Una reciente entrevista a Marvin Berkowitz sobre la educación del carácter, en este enlace: Marvin.
Siempre clara Adela Cortina. A ver si los descreídos se dan cuenta de una vez por todas que sin filosofía en la educación básica y superior no hay democracia, ni educación, ni futuro.
Texto, aquí.
Atención Piagetianos!!
El IV coloquio internacional de epistemología y psicología genéticas tiene por título Teoría y Práctica en la Construcción del Conocimiento, y se realizará en la ciudad de Marilia, estado de Sao Paulo, Brasil, del 21 al 24 de Noviembre de este año.
Aquí se descarga la programación. Yo estaré en una mesa, muy feliz, junto a José Antonio Castorina.
Esta semana me enteré de que hay un grupo de abogados que se dedica a hacer cosas psicológicas. Ya es el segundo que conozco, parece que entre ellos la psicología se ha puesto de moda y no tienen límite alguno para incursionar en ella sin formación. No pensaba decir nada -ya lo he hecho internamente siempre que he podido- pero creo que el que haya ya no uno sino dos grupos, amerita un comentario.
Obviamente, hay una estrecha relación entre psicología y derecho. Son disciplinas de las que puede surgir una colaboración interesantísima. Para ello, sin embargo, se tiene que hacer trabajo interdisiciplinario. Mal hacen los abogados, que no tienen formación psicológica, abordando por su cuenta temas psicológicos. Peor aun metiéndose a consejeros o terapeutas, rol que no tiene nada que ver con el derecho y que los pone, diría yo, en situación de ejercicio ilegal de la profesión. Aquí les quiero dejar una muestra de una colaboración fructífera entre abogados y psicólogos. Claro, se trata de un genio, Jerome Bruner, y de un super abogado, Anthony Amsterdam, pero el ejemplo sirve.
Aquí el enlace a un reseña del libro
En uno de mis viajes por la selva vi y tomé esta foto:
Sí, se trata de libros, los pocos libros con los que la escuela cuenta, encerrados con candado en una vitrina. Lamentablemente esta es una realidad común: con frecuencia los libros que reparte el Ministerio se quedan en los estantes empolvados o, peor aun, ni siquiera se sacan de sus cajas. En otras ocasiones, cuando se reparten a los niños, no se les deja usarlos ni escribir en ellos, mucho menos llevarlos a sus casas. En general, se hace muy mal uso de los libros y materiales con los que cuentan las escuelas, que a menudo terminan abandonados, arrumados en un cuarto, y sin uso. A nadie se le ocurre hacer una biblioteca, por pequeña que sea, y ponerlos a disposición de los alumnos. En más de una ocasión los he visto incluso, apolillados. Una pena.
Estoy apoyando esta campaña para construir una biblioteca infantil en la comunidad nativa de Nueva Bélgica, en la región Ucayali. Es una comunidad Shipibo de la provincia de Coronel Portillo. La idea es construir un local especial (y lindo!) para que los niños tengan a donde ir por las tardes a leer cuentos. Tenemos como aliados a la Asociación Intercultural Bari Wesna, que va a monitorear y gestionar el proyecto, y a nuestro super profesor Hilario Diaz Peña, cuyo carisma, entrega y compromiso a prueba de balas con la educación intercultural bilingüe y con los niños nos asegura que esto funcionará.
La lectura es fundamental para el desarrollo. Es además una herramienta imprescindible para el aprendizaje, la que lamentablemente está fuera del alcance de muchos niños debido a -entre otras razones- la total carencia de libros en sus entornos. Queremos cambiar esta situación en Nueva Bélgica y por eso estamos abocados a sacar este proyecto adelante.
Si pueden donar y apoyarnos, háganlo, toda donación es bienvenida, por pequeña que sea. Todo suma!! Si no, una manera muy eficaz de ayudar es difundir la campaña, mientras más visible sea, mejor. Les pido entonces que me ayuden a poner nuestro proyecto en sus redes sociales, o que la pasen por correo a sus familiares y amigos.
Muchas gracias a todos!!
Enlace a la campaña, aquí.
En este número de la Revista de Estudios Sociales de la Facultad de Estudios Sociales de la Universidad de Los Andes (Colombia), hay un interesante artículo sobre los temas controversiales en la enseñanza de la historia. Los autores son María Isabel Toledo, Abraham Magendzo, Virna Gutiérrez, Ricardo Iglesias y Ramón López-Facal.
Vale la pena leerlo.
Muy claro lo que dice esta mamá. Lo pongo porque aplica también a los docentes; en mucha de mi experiencia en colegios he visto malos manejos y muchos problemas que se originan por la creencia errónea de muchos profesores que piensan que deben ser amigos de sus alumnos.
Aquí el video
