Archivo por meses: Septiembre 2012

Lenguaje y Pensamiento en Piaget

En la última clase del curso de Vygotsky que dicto este semestre me di cuenta de que los estudiantes no tienen mayor idea de la postura Piagetana sobre el lenguaje, y les ofrecí dejar un video sobre el tema.

Aquí está. Es la presentación de Adrián Dongo en el I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas – “Atualidade da Obra de Jean Piaget” que se realizó en Setiembre de 2009 en la Unesp, campus de Marília. En ella Adrián analiza la obra de Piaget sobre la relación lenguaje y pensamiento, desde un punto de vista histórico.

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Una nota breve: los maestros trabajan con la mente, no con el cerebro

Con demasiada frecuencia estoy escuchando decir que “los maestros trabajan con el cerebro de los niños” y que por lo tanto requieren formación en neurociencias. Estoy totalmente en desacuerdo con esto. Los maestros trabajan con la mente, no con el cerebro. Y salvo entender que el cerebro de un niño y de un adolescente está aun en formación, y tener una idea general de qué significa esto, lo que los maestros necesitan es mayor conocimiento psicológico y psicopedagógico, no neurocientífico.

He tocado el tema antes en este blog, para los que les interese revisarlo. » Leer más

A propósito del video que muestra racismo (Actualizado)

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Hace unos días vimos por la TV este terrible video. Un chico jovencísimo agrediendo con insultos racistas a un reportero. Casi inmediatamente ha salido el padre del que manejaba a decir que su hijo no es el agresor, lo que parece ser cierto pero a mi me resulta intrascendente. Ver la noticia aquí. En realidad, da lo mismo si los agresores eran amigos del conductor o amigos de la enamorada del conductor, el asunto de fondo es que estos chiquillos, como grupo, muestran inocultables rasgos de racismo y una visión de la vida y del mundo muy poco inclusiva, egocéntrica y, me atrevería a decir, perversa y peligrosa. Y el padre de ninguno de ellos ha tenido la decencia de reconocer que lo ocurrido, sea obra del hijo propio o del ajeno, estuvo mal y merece reflexión.

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Salió Postconvencionales

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Por fin, luego de mucho esfuerzo por parte de Levy Farías, sin cuyo admirable empeño y motivación a prueba de balas esta revista no existiría, sale a la luz el número 5-6 de Postconvencionales. Esta vez la revista viene doble y le hace un muy merecido homenaje a Lawrence Kohlberg al cumplirse 25 años de su muerte. Es realmente un honor poder presentarla aquí porque se trata sin duda de un número extraordinario y una valiosa contribución al campo de la psicología y la educación moral.

La introducción general Del legado de Kohlberg y del diálogo transcultural sobre la educación moral democrática fue encomendada a Ann Higgins-D’Alessandro, quien, además de ser una especialista en el tema del desarrollo moral y mi asesora en el doctorado en la universidad de Fordham, fue la pareja de Lawrence Kohlberg hasta el día de su muerte. Ann enfatiza en esta presentación en la necesidad de acercar el trabajo de los académicos del Norte y del Sur, ya que los primeros suelen desconocer las contribuciones de los segundos.

Yo he colaborado con un breve artículo en el Panel virtual Sobre el legado de Kohlberg: perspectivas latinoamericanas, en el que también participan Isabel Albers, José Alberto Mesa, Mercedes Oraisón, Diana Pasmanik, Júlio Rique, Cleonice Camino, y Levy Farías.

Y la revista incluye además varios artículos del propio Lawrence Kohlberg traducidos al español por primera vez.

Sin duda un número de lujo que recomiendo leer a todos aquellos interesados en Lawrence Kohlberg y la psicología moral. La revista puede descargarse completa aquí. » Leer más

La ley del negacionismo y la persuasión democrática

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Estoy básicamente de acuerdo con David Lobatón y su postura sobre la Ley del negacionismo. Cuando se le pregunta qué se puede hacer frente a grupos como el Movadef que niegan la conducta sanguinaria de Sendero Luminoso, dice lo siguiente:

“La solución no viene por criminalizar esa opinión, sino por combatirla y desnudarla ante la opinión pública, nacional e internacional. Incluso, existen diversos organismos internacionales que se han pronunciado en contra de lo que fue la violación de derechos humanos por parte de Sendero Luminoso y eso está documentado por la Comisión de la Verdad y Reconciliación”.

Coloco en el blog el tema porque tiene mucho de pedagógico. Los que apoyan la ley tienen la misma lógica de los que creen que con castigos los niños van a dejar de pensar lo que piensan o de hacer lo que hacen. Hay que utilizar más bien la persuasión y hacerles ver lo incorrecto e inmoral de los propios argumentos con argumentaciones más sólidas. No hay otro camino posible para combatir las creencias de la gente que mostrar sus inconsistencias. La represión no solo no las cambia sino que a veces las fortalece.

El artículo completo se lee aquí. » Leer más

Curriculum de sexualidad y moral

Quiero dejar el enlace a este excelente material sobre educación sexual que ha preparado Sharon Lamb. No es el típico programa que da solo información sobre aspectos biológicos de la sexualidad o que máximo le describe al joven los procesos afectivos; se trata de un material de educación moral (Sharon es actualmente la presidenta de la AME, la Association for Moral Education a la que también yo pertenezco) alrededor de la experiencia de la sexualidad. Muy recomendable.

Se descarga aquí. Y se puede conocer el trabajo de Sharon en este enlace.

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