Archivo por meses: Mayo 2014

Campaña nociva contra el bullying

Cuando salió la campaña “Eres único“, que trataba de combatir el bullying en el Perú, la cuestioné porque me pareció que no tenía mayor impacto ni estaba cerca de la sensibilidad de la infancia. En mi opinión, se trató de una campaña propuesta por alguien bien intencionado pero sin idea alguna de qué cosa funciona y qué no en el desarrollo infantil, no solamente a nivel de recordación (¿los niños se fijaban en la canción, y la recordaban?) sino también en relación al mensaje de fondo. Decirle a los niños que “son únicos” casi como un cliché no los ayuda a darse cuenta de en qué o por qué lo son. Repetirles que no se sientan mal si los agreden no les da herramienta alguna para efectivamente modificar sus cogniciones acerca de sí mismos, su valía y su lugar en el mundo, relativizar los mensajes que reciben de parte de sus pares y efectivamente, manejar mejor sus emociones y afectos. En fin, me pareció un video de bajo impacto, cantado por artistas a los que muchos niños ni siquiera conocen y, finalmente, otra pérdida absurda de dinero en un país en el que la plata no sobra.

El video puede verse aquí.

Pero todo puede ser superado y todo puede ser peor, siempre. Hoy me encontré con este otro video, que mucha gente está poniendo en las redes sociales como si se tratara de una idea brillante cuando es, por decir lo menos, absurdo y aberrante. Se trata de una campaña que propone no agredir a los otros (no hacerles bullying) porque luego, en el futuro, el agredido podría ser empresario, o tu jefe, y te devolvería la agresión.  El video en cuestión es este.

¿A quién se le ocurren tales ideas? ¿No hay alguien que asesore, que impida que se lleven a  la práctica, que les de a los “creativos” un poco de luces, un poquitito de teoría psicológica, alguito que los haga plantear cosas menos tontas y menos dañinas para los niños? La razón por la que no se debe agredir a otros no es porque esos otros pueden tener poder el día de mañana. Ni la respuesta al bullying debe ser la venganza más abusiva, el ojo por ojo, convertir a los otros en “mascotas”. Realmente fatal. Este es video que muestra el argumento del estadio uno de Kohlberg, el razonamiento moral más bajo. Por supuesto, esto no educa. Al contrario, da un mensaje que todos los que nos preocupamos por la educación deberíamos cuestionar, criticar e impedir.

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Trabajos de alumnos de Psicología Educacional I – Universidad de La Serena

De vez en cuando subo trabajos de estudiantes de alguno de mis cursos que por su calidad, creo que merecen ser difundidos. Esto no solo hace que circulen las ideas sino que funciona también como incentivo para ellos, ya que muchas veces se trata de su primera publicación.

Ahora Pablo Castro, profesor de psicología en la Universidad de La Serena (Chile) y yo, hemos decidido poner a disposición los mejores trabajos del curso Psicología Educacional I, curso de pregrado que él dicta en dicha universidad.  Esto es una manera también de estrechar los vínculos entre las dos universidades y fortalecer el trabajo conjunto que venimos realizando desde hace ya algún tiempo.

Son tres trabajos que se pueden descargar a continuación:

Influencia ambiental en el aprendizaje- Luis Felipe Rojas

Status científico de la psicología educacional – Daniela Aracena

Psicología educacional como ciencia independiente – Paz Alaniz

 

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Ciclo de cine 2014-1

Con esfuerzo, en la especialidad de psicología venimos organizando un ciclo de cine cada semestre, vinculando temas de psicología y educación, a fin de debatirlos con los estudiantes y visibilizar el rol que la psicología educativa tiene en este importante proceso social. Hemos probado varios horarios, y diferente tipo de películas. Para este ciclo tenemos dos películas y con gusto anuncio la primera: se llama “entre maestros”, ha sido dirigida por Pablo Usón y esta es la sinopsis:

Un grupo de adolescentes, desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales. Un maestro intenta crear un ambiente que ayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Un nuevo método de enseñanza que él llama “educar empoderando”. Un documental sobre la experiencia real y directa de un profesor de matemáticas y física que persigue que once alumnos recuperen la motivación y la autoestima. Una experiencia basada en el respeto, la confianza y la provocación y que toma como base del guión el libro Veintitrés maestros, de corazón – un salto cuántico en la enseñanza de Carlos González.

Será el 28 de Mayo en el aula 204 del pabellón de psicología, a las 7 de la noche. Los comentaristas seremos Martin Plascencia y yo.

 

ciclo de cine 2014-1

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Conferencias de Martín Plascencia en la PUCP

De verdad me siento muy feliz de poder tener tantas actividades y tan interesantes para la especialidad de psicología educacional. La universidad siempre nos apoya, y así es posible traer invitados que nos amplian los horizontes con sus especialidades, metodologías de trabajo y temáticas de investigación. Esta vez, en el contexto de mi pequeño programa de difusión del constructivismo entre los estudiantes de pregrado que la Facultad de Letras y Ciencias Humanas auspicia, tendremos a Martín Plascencia, de la Universidad Autónoma de Chiapas, quien entre otras actividades realizará dos charlas abiertas al público en general. Les dejo la información aquí abajo.

 

Charla Martin Plascencia

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