Archivo por meses: Marzo 2013

Nuevo blog sobre educación moral

Excelente noticia!!  Mi querido amigo Levy Farías acaba de abrir un blog. Se llama Los Quince Mandamientos y toca temas de educación moral, democracia y ciencias humanas.

Sabiendo de la dedicación de Levy a estas tareas (es también el editor de la revista Postconvencionales, la que no existiría sin él) y la calidad de su trabajo, estoy segura de que este es un nuevo e interesante espacio que vale la pena seguir. Lo recomiendo sin duda a los interesados en temas de democracia, ciudadanía y educación moral.

Se puede entrar al blog de Levy aquí.

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Torpezas de un ministro

La verdad, pienso que hay personas que no están preparadas -y probablemente nunca lo estarán- para relacionarse con niños. Toqué este tema aquí y  aquí hace tiempo, y me ha vuelto a la cabeza al leer esta noticia, algo antigua ya, sobre el Ministro de educación de Marruecos. Resulta que en el día mundial de los maestros del año pasado, este señor visitó una escuela primaria y al ver a una niña un poco más grande que el resto de sus compañeros, le dijo que su tiempo sería mejor empleado “si se ponía a buscar marido”.

Por supuesto, hasta el día de hoy sigue en su cargo y no se ha disculpado con la niña, a pesar de la humilalción que esto le causó, y las burlas subsecuentes de sus compañeros.

Me parece terrible y aunque suene algo extremo para nosotros, conozco situaciones parecidas aquí, en las que un docente ha hecho un comentario hiriente o fuera de lugar y ha herido profundamente a un niño. Comentaré más sobre esto en el siguiente posts.

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VIII Congreso Chileno de Psicología en la Universidad de Magallanes

Hago un anuncio: El VIII Congreso Chileno de Psicología  del Consorcio de Universidades Estatales (CUE) 2013 será en la Universidad de Magallanes, en Punta Arenas, del 28 al30 Octubre de este año. El tema del congreso es “Por el Encuentro de las Psicologías”.

Pronto tendrán lista la página web. Por ahora pueden buscarlos en facebook (con el nombre del congreso) y en Twitter: @VIIICongresoCUE

Vale la pena enterarse y hasta pensar en asistir, seguramente estará interesante y además, es en una de las zonas más lindas de Chile.

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Libro de Psicología educacional de Daniel Trías y Ariel Cuadro

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El año pasado se publicó este interesante libro que no puede comentar en su momento. Se llama Psicología Educacional. Aportes para el cambio educativo y presenta 9 capítulos sobre diversos temas de psicología educativa, algunos más conocidos y trabajados en nuestro medio como motivación y autorregulación, el aprendizaje de la lectura  o el bullying, y otros muchos menos abordados en el Perú, como ser madre y estudiar en la adolescencia, la relación entre las familias y los centros educativos, la orientación educativa o la discalculia como dificultad específica de aprendizaje.  Como su título lo señala, la intención general del libro es dar aportes para el cambio educativo, sabiendo que este -tan necesario actualmente -es difícil, toma tiempo y requiere de insumos provenientes de la investigación.

Creo que sin duda se trata de un material que nos permite ponernos al día en cuanto a investigación en psicología educativa y conocer de primera mano el trabajo de colegas del Uruguay al que lamentablemenete no tenemos mucho acceso en nuestro medio. En este sentido, este libro constituye un material valioso que recomiendo revisar a todos los que están en el campo de la psicología educacional. Agradezco a Daniel Trías por el envío, me ha gustado mucho leerlo.

En este enlace se encuentra un comentario al libro hecho por los autores.

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Revista Peruana de Investigaciones Educativas

Virginia Zavala es desde este año y durante el próximo, la nueva directora de la revista de la SIEP.

Este es un nuevo, serio y bastante buen espacio para publicar, que está en crecimiento. El número de este año (el 5) saldrá en noviembre y se reciben manuscritos hasta el 1 de julio. El número del próximo año (el 6) será un volumen temático que tratará sobre la nuevas tecnologías en la educación. Queda abierta la convocatoria para artículos sobre este tema hasta el 1 de diciembre del 2013. 

Anímense a publicar. Creo que es un buen espacio para que las tesis ya sustentadas se conviertan en artículo y se difundan.

Más, Aquí .

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José Luis Linaza sobre el juego

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Jose Luis Linaza, psicólogo del desarrollo de la Universidad Autónoma de Madrid y especialista en juego infantil,  explica la importancia del juego desde una perspectiva constructivista.  La conferencia se llama Jugar, una forma de relacionarse con la vida.

Si tienen tiempo, escúchenla aquí .

Para complementar, dejo este enlace a un artículo suyo sobre el Palín, un juego Mapuche.   Aquí

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Tortura con los textos, 2013

Acabo de volver de SBS, donde no pude comprar los libros de inglés de Paulo por la misma razón que el año pasado, colas endemoniadas. Qué pena tener que reciclar un viejo post sobre el tema porque la librería no ha hecho nada para mejorar su atención al cliente, y porque el colegio insiste en que compremos los libros allí.  Aquí.

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Y siguiendo con lo cognitivo…

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Como corolario del post anterior, que mejor que citar al maestro de maestros, Jerome Bruner, que siempre dirá las cosas mejor que yo.

Una última cuestión se refiere al lugar de la emoción y el sentimiento. A menudo se dice que toda la “psicología cognitiva”, incluso su versión cultural, omite e incluso ignora el lugar de estos en la vida de la mente. Pero no es necesario que esto sea así ni, al menos según yo lo veo, es así. ¿Por qué debería un interés en la cognición evitar el sentimiento y la emoción? No cabe ninguna duda que las emociones y los sentimientos están representados en los procesos de creación de significado y en nuestras construcciones de la realidad. Ya se adopte la perspectiva de Zajonc de que la emoción es una respuesta directa y no mediada al mundo con consecuencias cognitivas subsiguientes, o la perspectiva de Lazarus de que la emoción requiere una infuencia cognitiva previa, sigue estando “ahí” para seguir tomándola en cuenta. Y, como veremos, particularmente cuando tratemos del papel de las escuelas en la construcción del “yo”, en buena medida es una parte de la educación.

Bruner, J. (1997). La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor (p. 30-31)

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