Archivo por meses: Mayo 2015

Nuevo libro sobre enseñanza de la historia

libro historia 2015Ya se puede consultar y descargar la publicación del XXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (Cáceres 2015), en el que la profesora Augusta Valle y yo tenemos un capítulo. Es una parte de un estudio que hicimos en Ayacucho (otra parte está en otro libro) y se llama: “Un tema difícil de abordar. Sendero Luminoso y los profesores de Ciencias Sociales en Ayacucho“.

Dejo el enlace para descargar el libro, aquí.

Esta es la referencia del libro: Hernández Carretero, A.M.; García Ruíz, C.R.; de la Montaña Conchiña, J.L. (2015). Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas. Universidad de Extremadura y AUDPCS (Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales).

Ojo, más libros en esta línea, aquí.

Gonzalo Gamio sobre el racismo de la Universidad San Martín

31Un incidente en la Universidad San Martín de Porres ha hecho evidente la cuestionable forma de pensar del decano de derecho. Es una pena que tipos como este decano (que mejor debería confesarse de una vez como marketero de pacotilla) tengan alguna injerencia en la formación de personas.

Aquí puede leerse un buen comentario de Gonzalo Gamio sobre la sarta de necedades que el decano soltó intentando justificar su estrategia de mercadeo. Y aquí las palabras completas del decano, porque Gonzalo fue benevolente y solo copió la mitad. Con gente que piensa así, ¿de qué educación moral y ciudadana estamos hablando?

Sobre enseñar sin ser docente…

En la entrada anterior mencioné a Enseña Perú, como ya he hecho en otras ocasiones en este blogY aquí sigo, porque son muchos los que piensan que Enseña Perú es una solución respetable a los problemas de la educación en el país y son muchos también los que han entrado al programa a enseñar, o lo hacen por cuenta propia, sin saber gran cosa de pedagogía pero creyendo tener las competencias para dar clases. Y eso no es ni bueno, ni justo, ni correcto.

Fíjense el paso que está dando Chile con su similar en ese país, Enseña Chile. Se puede leer la noticia aquí. Por fin se dice con todas sus letras que, entre otras cosas, estos programas desvalorizan la profesión docente

Ahora que Chile lo hace, y dado que copiamos a Chile para casi todo, ¿prestaremos atención aquí a este problema?

Sobre la función del educador

Estoy totalmente de acuerdo con esto. Yo misma he escuchado infinidad de veces decir que enseñar es fácil y que cualquiera puede hacerlo. Programas como Enseña Perú parten de esta premisa y ponen a jóvenes sin ninguna preparación (porque 2 o 3 meses de preparación es ninguna para una labor tan compleja y delicada como la enseñanza) al frente del aula. Hay colegios que también por consigna contratan a cualquier otro profesional como docente, convencidos de que sí o sí, cualquiera lo hará mejor que un educador. He visto psicólogos, que por formación no estamos preparados para estar al frente del aula, creerse con las competencias para hacerlo y meterse a dictar en la escuela con todo desparpajo, como si realmente tuvieran alguna idea… tremenda falta de respeto, tremenda equivocación.

Aquí el artículo que menciono.

Libro recomendado: Nice is not enough, de Larry Nucci

niceMuchas veces recibo preguntas y pedidos, casi siempre de docentes, respecto a cómo pueden manejar la disciplina en el aula, cómo se puede articular el desarrollo moral con su quehacer como educadores, y cosas parecidas. Son preguntas importantes sin ninguna duda, para las que no hay una sola respuesta.

Un material interesante, aunque lamentablemente solo se encuentra en inglés, es el libro Nice is not enough, de Larry Nucci. Allí, Nucci da un marco teórico sólido y asequible sobre la teoría del dominio y luego ofrece estrategias para el manejo de clase, además de hacer un análisis del currículo  y dar ideas de estrategias específicas relacionadas a cada área curricular.

Un muy buen libro, lo recomiendo sin duda. Aquí hay una reseña del journal of moral education.