Con mucha alegría y mucho compromiso, estamos organizando esta mesa para dentro de dos semanas. Es parte del trabajo que realizamos en el G-CAD, el grupo de investigación en cognición, aprendizaje y desarrollo que yo coordino. Nos sentimos en verdad muy complacidos de haber podido lograr esta actividad y del apoyo que la PUCP, en este caso la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, nos da para esto. El objetivo final es visibilizar esto temas frente a los alumnos, dar a conocerlos para que, como uno de los participantes nos dijo, los valoren y los respeten. Esperamos que así más psicólogos se animen a trabajar en conjunto con estos pueblos y a aportar desde nuestra disciplina para el desarrollo de la educación.
Me compré este libro hace muy poco, y ahora lo he encontrado en versión digital. Se llama 
Una investigación llevada a cabo en 36 instituciones educativas de primaria de Barcelona y publicada en la revista científica PNAS, concluye que la existencia de zonas verdes en el entorno de los niños y niñas, especialmente en el entorno escolar, mejora el desarrollo cognitivo. La presencia de jardines y huertos en los centros escolares es en sí mismo beneficiosa, pero además supone un recurso pedagógico de gran valor.
Jerome Bruner, probablemente el psicólogo vivo más importante, cumplirá 100 años en Octubre. 
¿Es cierto que en el Perú se está pretendiendo reducir las horas dedicadas a las artes y la literatura? ¿Alguien sabe? Antes se hizo con la filosofía, que desapareció hace algún tiempo del currículo. ¿Sabrán los que tienen tales ideas que sin las humanidades no es posible la democracia? ¿Quienes son los “ideólogos” de tales propuestas?