Jerome Bruner, probablemente el psicólogo vivo más importante, cumplirá 100 años en Octubre. Aquí una reciente entrevista con él.
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28/05/15: Nuevo libro sobre enseñanza de la historia
Ya se puede consultar y descargar la publicación del XXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (Cáceres 2015), en el que la profesora Augusta Valle y yo tenemos un capítulo. Es una parte de un estudio que hicimos en Ayacucho (otra parte está en otro libro) y se llama: “Un tema difícil de abordar. Sendero Luminoso y los profesores de Ciencias Sociales en Ayacucho“.
Dejo el enlace para descargar el libro, aquí.
Esta es la referencia del libro: Hernández Carretero, A.M.; García Ruíz, C.R.; de la Montaña Conchiña, J.L. (2015). Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas. Universidad de Extremadura y AUDPCS (Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales).
Ojo, más libros en esta línea, aquí.
20/04/15: Experiencias lingüísticas tempranas
Interesante y nuevecito texto, aquí.
Se llama Twenty Years after “Meaningful Differences,” It’s Time to Reframe the “Deficit” Debate about the Importance of Children’s Early Language Experience y es de Anne Fernald y Adriana Weisleder. En el Human Development, un excelente journal.
02/03/15: Nuevo e interesante artículo en revista Luminaria
Interesante artículo en portugués sobre educación moral. Se llama A educação moral: de Durkheim à Piaget (Eliane Paganini da Silva, Luana Cristine Franzini da Silva y Adrián Oscar Dongo Montoya son los autores), y apareció recientemente en la revista Luminaria.
Vale la pena leerlo. Se puede descargar aquí.
28/01/15: Nuevo número de Schème
A vuelto a salir Schème, Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. Como en cada número, este también trae artículos muy interesantes que recomiendo leer a todos los interesados en Piaget, la psicología genética y el constructivismo.
Se accede a este número aquí.
05/01/15: Entrevista a Emilia Ferreiro sobre lectura, profesores y proceso educativo
Nunca está demás escuchar las palabras de investigadores de amplia trayectoria y experiencia. Aquí, una reciente entrevista a Emilia Ferreiro, piagetana, constructivista, y muy reconocida por su trabajos en lectura y escritura.
05/01/15: El Proyecto Eisenstein/Vygotsky/Luria: Pensamiento Cinemático y la Ciencia Integradora de la Mente y el Cerebro
16/12/14: Nuevo libro de Abraham Magendzo sobre educadores en derechos humanos
Mi querido Abraham Magendzo, generoso como siempre, me hace llegar este enlace a su nuevo libro, y me pide que lo difunda. bajenlo que es gratis. Se llama: Comprometidos con los Derechos Humanos: Historia de vida de educadores”, y se puede bajar desde Adobe Digital Editions, Amazon o iBookstore. Pronto estará disponible para búsquedas de Google.
Ahora mismo empiezo a leerlo. Enlace directo a Amazon, aquí.
10/12/14: Número especial de Schème con dos artículos míos
Ya salió Schème. En este número especial tengo un artículo con Enrique Delgado, y soy coautora en otro con Luis Lam. Estamos contentos pues ambos son fruto del trabajo de investigación del G-CAD, el grupo de investigación en cognición, aprendizaje y desarrollo que yo coordino. Se accede a este número de Schème aquí. Como siempre, la revista trae artículos muy interesantes, siempre dentro del marco de la psicología y epistemología genéticas.
20/11/14: El niño como filósofo moral
Hoy es el día de la filosofía. A celebrarlo con un clásico de Kohlberg: The young child as a moral philosopher. Se lee aquí.
A los que les interesa el tema, pueden buscar también este otro texto: Kohlberg, L., & Gilligan, C. (1972). The adolescent as a philosopher: The discovery of the self in a post-conventional world. En: Jerome Kagan y Robert Coles (eds.). Early Adolescence. New York: Norton