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Introducción y cierre: algunos ejemplos

Al momento de redactar un texto, es muy importante tener en cuenta al lector. Por ello, es necesario que la forma en la que se redacte el contenido sea atractiva y lo mantenga interesado. En ese sentido, tanto la introducción como el cierre deben tener una estructura muy clara que cumpla sus respectivas funciones. Por un lado, la introducción debe centrarse en la contextualizar la información y presentar el tema central del texto. Por otro lado, el cierre debe finalizarlo mediante la síntesis de las ideas principales que fueron expuestas en el desarrollo.

Precisamente por tratarse de aspectos importantes, el presente post explica la forma en la que se puede contextualizar el tema y sintetizar las ideas principales mediante ejemplos. Para poder verlo, se presenta un prezi.

Post hecho por María del Carmen Vilela y Elvira Cetraro

Imagen extraída de:
http://nattivos.com/importancia-saber-escribir/

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¿Cómo redactar una introducción y un cierre?

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La introducción y el cierre constituyen elementos del texto académico de suma importancia, ya que en estas partes, por un lado, se convoca la atención del lector sobre nuestro tema delimitado y, por otro, se sintetizan todas las ideas expuestas a lo largo del texto. Asimismo, para que estas funcionen adecuadamente, resulta imprescindible emplear una estrategia pertinente dentro de cada uno de ellas, para generar, de este modo, un mayor interés en el lector.

Debido a que no es sencillo redactar un cierre y una introducción, a continuación se presenta un prezi (AQUÍ) que puede ayudar a tomar en cuenta algunos pasos que se deben seguir para la elaboración de la introducción y el cierre, incluyendo, además, algunos ejemplos. Se incluye también un link con información sobre cada una de las estrategias para redactar introducción y redacción: Introducción, cierre y título.

 

Fuente de la imagen:
http://elevatedmath.com/blog/2012/02/19/students-don%E2%80%99t-like-math-ask-the-right-question/3d-human-with-a-red-question-mark/

Post y archivo de Prezi elaborados por Julio Aldana, Juan Calderón y Evelyn Sotomayor
Diapositivas de introducción elaboradas por Natalia Yoza, William Aranda y Gabriel Antúnez de Mayolo
Diapositivas de cierre elaboradas por Rocío del Águila, Julio Aldana y Arturo Martel
Edición final de diapositivas por Jaime Zapata, Ana Lucía Martínez y Rocío del Águila

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Respuesta a exámenes parciales y finales (VI)

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En el presente artículo, nuestro blog de redacción ofrece un modelo de respuesta para un examen de ICOE. Recuerda que planear tu respuesta siguiendo los pasos que te proponemos es la mejor estrategia para dar un buen examen. La pregunta propuesta exige la redacción de un texto explicativo de cinco párrafos: una introducción, tres párrafos de desarrollo y una conclusión. A continuación, se revisará detenidamente la pregunta y, luego, se expondrán los pasos a seguir para un correcto proceso de redacción. Presten atención a cada unos de estos, ya que el procedimiento también les será útil para cualquier otro texto académico.

 

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Respuestas a prácticas calificadas (I)

La redacción de un texto académico no se limita, únicamente, a la escritura, sino que comprende una serie de pasos previos y posteriores a esta. En una evaluación, también es necesario seguir cada uno de estos pasos para asegurarnos de que nuestro texto cumpla con tres requisitos básicos: unidad temática, coherencia y cohesión interna. En otras palabras, nuestro texto no puede limitarse, solamente, a una sucesión de oraciones, sino que estas deben girar alrededor de un mismo tema, seguir un orden lógico y estar vinculadas entre sí a través de conectores lógicos y referentes. Para lograr este objetivo, es indispensable cumplir con cuatro pasos fundamentales del proceso de redacción.

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Guía de lectura para la PC3 de ICOE

La redacción siempre debe ser entendida como un proceso y no como un acto meramente espontáneo. El procesamiento y la organización de la información son indispensables para poder producir un texto académico adecuado. Por ello, el tratamiento de las fuentes de consulta que servirán como insumo de la redacción debe ser minucioso y analítico. Una forma de comprobar si la lectura ha sido adecuada es a través de la formulación de interrogantes en torno a la información de las fuentes. Por esa razón, en este enlace, se propone una lista breve de preguntas de cada uno de los textos para la Práctica Calificada 3, las cuales servirán como una guía de lectura analítica.

Elaborado por Andrés Amico, Jaime Zapata y Jessica Romero
Fuente de la imagen: http://leer-escribir-secundaria.wikispaces.com/file/view/leer_4.jpg/244834847/leer_4.jpg

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¿Cómo evitar el plagio?

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El famoso cantante Bob Dylan ha sido acusado de copiar fotografías existentes en sus cuadros.

Al formar parte de una institución como la universidad, el alumno debe ser consciente del nivel de exigencia y de los deberes que ello implica. Además, debe saber que, luego de cursar los años de su carrera, estará en la capacidad de producir nuevos conocimientos que contribuyan a que la sociedad dé un paso adelante. Sin embargo, solemos arrastrar hábitos que contravienen a dicho ideal; uno de ellos es quebrantar la ética del buen investigador a través del plagio y, consecuentemente, alejarse de lo que propugna la universidad como entidad enfocada en el progreso social.

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Respuestas a exámenes parciales y finales (V)

Dentro de la vida universitaria, los estudiantes se deben enfrentar a los exámenes parcial y final, los cuales permiten medir su nivel de comprensión de los temas tratados en clase y su correcta redacción y respuesta a las preguntas planteadas. Dada la importancia de estos, se hace necesario tener en cuenta ciertos pasos para poder redactar una respuesta de manera adecuada.

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Macroestrategias discursivas: la enumeración, la descripción y la comparación

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En el curso de Redacción y Comunicación (RYC), usamos tres macroestrategias discursivas: la enumeración, la descripción y la comparación. La primera tiene como objetivo enumerar, de modo lógico, las características de un objeto o los elementos de una serie. Asimismo, se debe tener en cuenta que, a cada enumeración, le debe seguir una explicación de lo señalado. La segunda macroestrategia se puede considerarse como la suma de una definición más la enumeración de las partes del objeto a describir. Con más detalle, la definición debe insistir en la función específica del objeto a describir, mientras que la descripción de las partes se debe concentrar en las más importantes. Finalmente, la comparación tiene como objetivo establecer diferencias entre las cualidades de dos elementos parecidos. Para esto, es importante señalar, en la oración inicial del párrafo, los elementos a comparar. Luego, se deben desarrollar cada uno de los criterios de comparación establecidos. En el siguiente enlace, podrá descargar ejemplos de las macroestrategias.

Fuente de la imagen: http://www.fundacionsuma.org

Elaborado por El equipo del blog de redacción de ciencias

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Respuestas para exámenes parciales y finales (II)

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Una de las dudas más grandes que un alumno tiene al afrontar una evaluación escrita es cómo debe desarrollar su respuesta. Muchas veces, no se presta la debida atención a las preguntas y que se desarrolla una respuesta de manera equívoca o excesiva, cuando el examen requiere un desarrollo sumamente conciso y puntual. Revisemos la siguiente evaluación.

Responda UNA de las siguientes preguntas:

1) Explique cuales son las formas o dimensiones de la variación sincrónica de una lengua histórica. Ilustre su respuesta con ejemplos.
2) Explique usted en qué consiste el concepto de norma, propuesto por Eugenio Coseriu, y en qué medida nos permite un enfoque más adecuado de la realidad lingüística de los hablantes.

Como se trata de un examen en el que hay que desarrollar una de dos respuestas, conviene definir qué temas se ha comprendido mejor en el desarrollo de las clases y qué lecturas se ha entendido mejor durante la preparación para el examen. Para ello, es muy importante que el alumno haya asistido a clases y que haya leído, cuando menos, dos veces cada lectura. En este caso, resolveremos la primera pregunta.

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