Archivo de la etiqueta: Errores frecuentes

Dudas sobre el uso de preposiciones

Es muy frecuente y normal que, al utilizar el idioma en el contexto cotidiano y/o coloquial, no se sigan las reglas de la variedad formal, debido a que no existe una formalidad que obligue a, por ejemplo, estructurar correctamente las oraciones. En consecuencia, en este aspecto, es común en el lenguaje hablado la presencia de oraciones agramaticales, con anacolutos o con un mal uso de preposiciones, como a, de, en, para, etc. En cuanto a estas últimas palabras, por la situación mencionada, cuando se redacta un texto en variedad formal, se generan muchas dudas sobre su uso correcto: ¿la forma correcta es detrás mío o detrás de mí?, ¿se debe escribir pensar de que o pensar que?, ¿es adecuado un veneno para ratas o un veneno contra ratas? En el presente post, se despejarán algunas de estas dudas en cuanto al empleo de esta categoría gramatical.

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Errores frecuentes en la elaboración de esquemas

Como sabemos, para redactar adecuadamente un texto no solo basta con cuidar la sintaxis, la ortografía, la puntuación, el léxico y la construcción oracional. También es importante tomar en cuenta la elaboración de un esquema antes de empezar a redactar los párrafos, ya que este es la columna vertebral del texto, una especie de mapa o plan de lo que aspiramos a escribir. Sin un buen esquema, lo que puede resultar es un texto sin unidad temática, desordenado, redundante y hasta incoherente. Por ello, este post explicará cuáles son los errores más frecuentes en la elaboración de esquemas.

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Casos dudosos sobre registros bibliográficos

El registro bibliográfico de los trabajos académicos suele ocasionar diversas dudas: ¿Dónde ubicar los datos? ¿Qué orden seguir? ¿Qué tipo de marcas diferenciadoras colocar en cada uno de los elementos? Para resolver la mayoría de estas dificultades, el siguiente artículo presenta algunos de los casos más complicados al momento del registro. Revisar estos casos resultará muy útil para la correcta aplicación del modelo de la Guía PUCP para el citado y registro de fuentes documentales. 

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Casos confusos de mayúsculas

Al momento de redactar un texto de naturaleza académica, se debe tener presente todas las reglas ortográficas pertinentes para presentar un texto adecuado al contexto formal y comprensible para el lector. Sin embargo, en ocasiones, surgen dudas en cuanto a la correcta escritura de palabras o términos dentro del texto. Tal es el caso del uso de las mayúsculas, las cuales están conformadas por reglas complejas. Por tal motivo, en esta ocasión, se presentarán algunos casos confusos de uso de mayúsculas, además de ejemplos que expliquen cada uno de los mismos. 

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Errores comunes en la redacción: organización y contenido deficientes

La redacción de un texto presupone atender no solo a los aspectos formales de este (ortografía, puntuación, léxico y construcción oracional), sino que también es imprescindible tomar en cuenta la organización y el contenido de los párrafos. A veces, la falta de atención en todo ello es lo que, en algunos casos, puede ocasionar que se cometan errores que podrían haberse evitado si es que se hubiera prestado la debida atención tanto al momento de escribir como al momento de revisar lo escrito.

En este post se revisarán errores (en cuanto a la organización y contenido) que comúnmente se cometen al redactar párrafos de desarrollo. Estos son falta de claridad al enunciar la idea principal y las ideas secundarias, creación de digresiones por el alejamiento del esquema inicial e insuficiente desarrollo de ideas secundarias. Para poder mostrar estos tipos de errores, se tomará como ejemplo el siguiente esquema que debería guiar la redacción de un párrafo sobre una de las ventajas del bilingüismo:

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Errores comunes en el registro de bibliografía

 

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La recolección y organización de los datos de las fuentes de información es una parte esencial de todo trabajo de investigación, puesto que no solo permite ordenar las referencias utilizadas, sino que se logra que los futuros lectores de las obras creadas puedan remitirse, con rapidez y precisión, a las fuentes consultadas. Por ello, resulta de vital importancia contar con un sistema estandarizado de consignación de datos bibliográficos, para que la ubicación de fuentes por parte de los lectores resulte sencilla y eficaz.

Si bien es cierto que de manera intuitiva se puede pensar en cuáles son los datos de las fuentes que se deben consignar (e.gr., autor, título, editorial, año de publicación, etc.), la manera de organizar esta información y la decisión respecto a qué datos incluir varía en función al sistema de citación. En nuestra universidad, se emplea el sistema propuesto en la Guía PUCP para el registro y el citado de fuentes documentales.

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¿Cuál es la diferencia entre siglas y acrónimos?

Hace algunos meses, en varios programas periodísticos, se entrevistó a diversas autoridades sobre las siglas de algunos organismos. Las respuestas resultaron preocupantes, debido a que reconocer el significado de las siglas de organismos tan importantes forma parte de los conocimientos de cultura general que cada uno tiene. Por ejemplo, los mandatarios no sabían a qué referían las siglas VRAE, ENAPU, ONG, entre otras. En este artículo, se presentará un tema que suele causar mucha confusión: las diferencias entre acrónimos y siglas. Se presentará, además, reglas para su correcta escritura y algunas recomendaciones para su reconocimiento.

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