Archivo por meses: Noviembre 2012

Encuestas a alumnos de EE.GG.CC.

En Estudios Generales Ciencias (EE.GG.CC), se considera necesario conocer la opinión de los alumnos sobre el desarrollo de los distintos cursos, puesto que ellos son el objetivo de su dictado. Asimismo, los comentarios, observaciones y opiniones que los alumnos puedan brindar constituyen una retroalimentación vital para los encargados del dictado de los cursos. Por eso, en esta ocasión, se buscó la apreciación de los alumnos de EE.GG.CC. con respecto al curso de Redacción y Comunicación (RyC).

Se entrevistó a 85 alumnos que actualmente llevan el curso de Redacción y Comunicación.

La encuesta que se les brindó para completar fue la siguiente:

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Vamos a leer: Detrás de Ximena de dos caminos

 

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La Dirección de Actividades Cultural continúa con su labor de promoción para la campaña Vamos a leer. Para continuar con el estudio de la novela Ximena de dos caminos de Laura Riesco, se ha organizado la mesa redonda “Detrás de Ximena de dos caminos”, que contará con la presencia de Carmen Ollé, Natalia Iguiñiz, Susana Frisancho y Ana Lucía Tello.

Esta actividad se llevará a cabo el jueves 22 de noviembre a las 12.30 en el Auditorio de Humanidades. Quedan todos invitados a participar de este conversatorio para ahondar, aun más, en esta grandiosa novela peruana. La entrada es libre, así que todos los interesados pueden asistir.

Para conocer un poco más sobre esta campaña, dar click aquí.

Fuente de la imagen:
https://www.facebook.com/pucp/posts/101496906674018

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Pautas para realizar una buena exposición oral

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Los estudiantes suelen tener muchas preocupaciones o temores cuando se van a a enfrentar a un público para exponer algún trabajo o explicar algún tema. Es normal estar nervioso; sin embargo, es necesario saber controlar las propias emociones con el fin de que las presentaciones sean óptimas y el resultado sea satisfactorio para uno mismo y para la audiencia, sobre todo, si se trata de una exposición académica.

Por ello, a continuación, se muestra un ejemplo de exposición (activar la opción de subtítulos en youtube) y se anexa en este enlace un documento que muestra la periodización previa correspondiente. Además, se señalan aquí unas recomendaciones que no se deben perder jamás de vista para realizar una buena exposición oral.

 

Fuente de la imagen:
http://garantizatuexitoconlaoratoria.com/blog/como-superar-el-panico-escenico.html

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Proyección de la película La boca del lobo

En el marco del Concurso de ensayo PUCP 2012: Memoria y violencia en el Perú, la Dirección de Actividades Culturales (DACU), el Vicerrectorado Académico y Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), presentan “La boca del lobo”, largometraje de Francisco Lombardi que aborda el tema de la violencia social en la época del terrorismo.

Culminada la proyección, se tendrá una conversación con el profesor Jorge Valdez Morgan, historiador y docente PUCP, especialista en historia contemporánea y cine. El profesor Valdez Morgan ha realizado investigaciones sobre el vínculo entre el cine y la violencia política, el mundo andino y los imaginarios sociales.

Quedan todos invitados a participar en este evento que tendrá lugar en el Auditorio de la Biblioteca Central el día 8 de noviembre a las 12:30 p.m. El ingreso es libre.

Para mayor información, click aquí.

Fuente de la imagen: http://www.todocoleccion.net/la-boca-lobo-peru-2-hojas~x4246664

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Guía de lectura para la PC3 de ICOE

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La redacción, sea para un examen o para un ensayo, no es un proceso de “champa”. Muchos habrán observado que los resultados, al seguir este método, son deficientes. Redactar correcta y ordenadamente requiere de una cierta preparación. El paso inicial y principal es el tratamiento de la información. Este es un paso vital, pues, sin el conocimiento de las fuentes, no se podrá redactar un texto coherente y cohesionado.

El proceso de tratamiento de la información debe empezar por una lectura cuidadosa de las fuentes para lograr el entendimiento claro de las ideas que se proponen. Para ello, el alumno debe de entender la totalidad de la información consultada para así, luego, establecer cuáles son las ideas principales que le serán útiles para la redacción de su texto. Para lograr este objetivo, son necesarias ciertas técnicas que propongan una metodología para la comprensión de las fuentes; entre estas destacan el subrayado y glosado de fuentes, la elaboración de fichas de lectura (ver aquí) o de mapas conceptuales.

Luego de aplicar estas técnicas, es útil plantearse interrogantes sobre cada fuente para garantizar que se ha comprendido cabalmente el texto. Como un apoyo a los alumnos del curso de ICOE de este ciclo, se les brinda un documento que presenta interrogantes sobre las ideas principales de cada fuente asignada para la Práctica calificada 3. Se aconseja responder a estas preguntas solo después de haber realizado todo el proceso de tratamiento de información señalado anteriormente. Esto ayudará a notar qué tan detalladamente se han revisado las fuentes.

 

Fuente de la imagen:
http://www.fotolog.com/pau_kerr/67113537/

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