Archivo de la etiqueta: ICOE

Encuesta de alumnos ICOE y RYC

Para los jefes de práctica de RYC e ICOE es importante conocer tu opinión y tu percepción sobre el desarrollo de las evaluaciones. Por ello, hemos elaborado una encuesta virtual para recoger todas tus inquietudes y tus apreciaciones sobre estas.

La encuesta solo toma 5 minutos y estará habilitada hasta el 10 de noviembre.

https://docs.google.com/forms/d/1J0W0v5TAFBgdCglzkVzWtwbg-waaDqc7JQyH7CR_h5U/viewform

 

Gracias por tu colaboración

 

Fuente de la imagen:

http://blog.eventioz.com/postevento/debo-realizar-encuestas-a-mis-participantes/

 

 

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Estrategias para los párrafos de introducción y cierre

Cuando se redactan los párrafos de introducción y de cierre es necesario tener en cuenta la función que cumplen cada uno de estos dentro del documento que elaboramos. Por un lado, el párrafo de introducción es una de las partes más importantes del texto, ya que es el gancho que captura la atención del lector y ello lo logra porque contextualiza y enuncia el tema que vamos a desarrollar en el ensayo. Por otro lado, el cierre muestra una síntesis de las ideas principales que se desarrollaron en el cuerpo del texto; es decir, en los párrafos de desarrollo. Además, presenta un comentario o una breve reflexión acerca del tema trabajado. Para redactar ambos párrafos, es usual emplear diversas estrategias como las siguientes:

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Guía de lectura para la PC4 de ICOE

Del mismo modo que en el anterior post, en este se presenta una breve guía de lectura que los alumnos deberán de tener en cuenta al momento de preparar sus fichas de resumen para la PC4. Se debe recordar que el acto de escribir pasa primero por una etapa de planificación; es decir, un buen texto es el resultado de una lectura atenta de las fuentes y del respectivo tratamiento de estas.

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Guía de lectura para la PC3 de ICOE

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Redactar un texto es un proceso que implica preparación previa y concentración. No se trata simplemente de escribir lo primero que pase por nuestra mente. Uno de los primeros pasos para redactar un texto es buscar y organizar información de acuerdo al tema que nos interesa. Este proceso se denomina tratamiento de la información y consiste en ordenar toda la información que hayamos conseguido (leído, visto) para poder redactar el texto final de manera más coherente y organizada. Un modo de tratar la información que hemos conseguido es formular preguntas acerca de los temas que se expresan en las fuentes. Formular y responder interrogantes es un buen método para saber si se ha comprendido bien el texto; además, permite tener claras las ideas principales  de cada uno de ellos. A continuación, en este enlace, se propondrán una lista de preguntas por cada una de las fuentes que asignadas para la pc3. Estas fuentes y sus respectivas preguntas servirán como una guía de lectura analítica a modo de preparación para la Práctica Calificada 3 de ICOE.

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¿Cómo se combate el plagio en otras universidades?

 

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El Internet se ha convertido en un medio tecnológico que facilita el plagio. Por esta vía, el acto de “copiado”  y “pegado” (copy and paste) de cualquier tipo de fuente escrita y/u oral no encuentra límites. No obstante, es también por este medio que uno llega a conocer la falta de seriedad (y rigurosidad) investigadora, académica, creativa, moral en la que incurren ciertas personas cuando se apropian de las ideas ajenas y la registran como suyas. Asimismo, a través del Internet, se publican una serie de estudios y recomendaciones para evitar el plagio. En este sentido, dicho medio electrónico propicia y denuncia el plagio, pero también nos advierte sobre cómo combatirlo. A continuación, nos centraremos en esta última posibilidad para conocer qué estrategias implementan algunas universidades del mundo para confrontar el plagio.

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¿Cómo contextualizar en la introducción y cómo sintetizar en el cierre?

En la redacción de un texto académico, es importante desarrollar, de forma adecuada y precisa, las partes que conforman su estructura, de manera que el lector pueda comprender totalmente lo que el autor desea transmitir. En ese sentido, la introducción y el cierre son dos partes fundamentales dentro de la estructura del texto, puesto que presenta y sintetiza, respectivamente, los puntos abordados en los párrafos de desarrollo.

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¿Cómo delimitar un tema?

Uno de los requisitos indispensables que un texto académico debe presentar es la unidad temática. Esto quiere decir que la información presentada debe ser pertinente y detallada en relación a un tema específico. De esta manera, se evita que el texto presente digresiones, cambie abruptamente de ideas o que estas sean planteadas incoherentemente.

¿Cómo delimitamos el tema específico? Una manera efectiva para conseguir la especificación es partir de los temas más amplios y con abundante información a los temas más concretos. Así, se llega de lo más general a lo más particular. Este proceso es lo que se llama delimitación del tema. En el presente artículo, se explicará las etapas de la delimitación: el marco temático, el tema general y el tema específico.

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Nuevo Facebook del blog

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Casos confusos de mayúsculas

Al momento de redactar un texto de naturaleza académica, se debe tener presente todas las reglas ortográficas pertinentes para presentar un texto adecuado al contexto formal y comprensible para el lector. Sin embargo, en ocasiones, surgen dudas en cuanto a la correcta escritura de palabras o términos dentro del texto. Tal es el caso del uso de las mayúsculas, las cuales están conformadas por reglas complejas. Por tal motivo, en esta ocasión, se presentarán algunos casos confusos de uso de mayúsculas, además de ejemplos que expliquen cada uno de los mismos. 

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Cronograma de talleres y asesorías EE. GG. CC. 2013-1

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Con el fin de ayudar a la ejercitación de los principales temas de redacción, EE. GG. CC. y la Oficina de Apoyo Académico han preparado una serie de talleres gratuitos que se dictarán a lo largo del ciclo 2013-1. Para asistir, solo debes esperar el correo de convocatoria de la Oficina de Apoyo Académico (apoyoacademico@pucp.edu.pe) que se enviará unos días antes de los talleres y donde habrá un enlace para que puedas inscribirte en línea.

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