Al momento de escribir un texto, una de las partes fundamentales es la elaboración de un esquema, esto es, “un dibujo, diagrama o lista numérica que representa las ideas que conforman un discurso, el orden en que aparecen en el texto y las relaciones de jerarquía que sostienen entre sí” (Ezcurra y otros 2007: 69). Es decir, un esquema cumple la función de organizar las ideas y trazar la dirección que seguirá el texto. Para comprender cómo funciona, analicemos el siguiente gráfico:

Como se observa en este cuadro sinóptico, los números complejos son los que poseen mayor jerarquía, pues contienen a todos los demás. Los números naturales, en cambio, junto con el número cero y los enteros negativos, son los de menor jerarquía. Estos números se encuentran dentro de lo que se llaman enteros, y estos, a su vez, forman con los fraccionarios los números racionales. La lógica que funciona en este diagrama es la misma que opera en un esquema enumerativo, con la única diferencia que en este caso se organizan ideas o hechos reales. Para que estas ideas logren organizarse, es necesario frasearlas con precisión y claridad, además de considerar si son pertinentes al tema mayor que se está trabajando.

¿Cómo formularlo?    Aquí te brindamos algunas ideas

1. Estrategia 01: lluvia de ideas

Después de haber leído tus fuentes académicas elabora una lluvia de ideas. Es importante reconocer que mediante esta estrategia no importa, en principio, la jerarquía ni el orden de tus ideas, pero sí importa que tus ideas sean precisas y claras. Una vez que listas las ideas empieza a ordenarlas. Puedes resaltar las ideas que consideras más generales y engloban a las demás (ideas principales) y subrayar con otro color aquellas que consideras parte de las principales (ideas secundarias). Asimismo, tacha aquellas ideas que no responden a tu tema específico y elimínalas.  Una vez que hayas terminado, ordénalas en un esquema enumerativo.

Consecuencias de la minería ilegal en Madre de Dios en la actualidad

• Deterioro de la calidad del agua
• Efectos en el medio abiótico
• Manejo inadecuado de los recursos     X
• Aumento de la tala indiscriminada X
• Destrucción de bosques de la región
• Decrecimiento poblacional de la fauna silvestre acuática
• Depredación de la flora de Madre de Dios
• Efectos en el medio biótico
• Contaminación por combustibles fósiles

[…]

La siguiente oración: “Si lo habría sabido, lo habría hecho” presenta un error. De hecho, oraciones como esta suelen ser comunes en el habla y la escritura académica. El problema con esta construcción radica en que uno de los verbos no cumple con la conjugación adecuada, ya que no se expresa correctamente la acción dentro de su naturaleza verbal: una situación hipotética. La forma correcta de la oración señalada es “Si lo hubiera sabido, lo habría hecho”. El error fue colocar en modo condicional ambos verbos conjugados cuando el que indicaba la acción anterior debió estar expresado en el pretérito imperfecto del modo subjuntivo ¿esa explicación resultó más complicada que el problema mismo? Para entender con más claridad el tema, se presentarán tres recomendaciones a tener en cuenta respecto al uso del subjuntivo y el condicional a la par que la explicación de cada una. […]

¿Alguna vez te has topado, dentro de una discusión o debate, con argumentos muy convincentes, pero de razonamiento dudoso o falso? A diario, nos vemos obligados a elaborar un sinnúmero de argumentos para sustentar nuestras posturas respecto a diversos temas. Oímos o leemos este tipo de razonamiento casi en todo momento: en la televisión, en la radio, en los noticieros, en Internet, en los periódicos. Sin embargo, es muy común cometer ciertos errores cuando se trata de construir una adecuada argumentación. Este tipo de equivocaciones se llaman “falacias”.  […]

Existe un enunciado que encabeza los textos y que, de manera casi inconsciente, siempre consultamos al momento de leer uno: el título. Este consiste en una frase que sugiere de manera sutil, a través de una figura literaria o un símbolo, lo que el texto contiene. […]