PUCP
El blog de Redacción, prosiguiendo con la tarea de brindar apoyo a los alumnos en sus evaluaciones, ofrece, en esta ocasión, el proceso de redacción de un texto académico expositivo, que está constituido, generalmente, por cinco párrafos: una introducción, tres párrafos de desarrollo y una conclusión. Haga clic en el siguiente enlace para visualizar el documento.
Fuente de la imagen: http://elgeeky.com/wp-content/escritura.jpg
Elaborado por Juan Calderón
Introducción
Conclusión
La conclusión es el párrafo final del texto. Su objetivo es cerrar el tema tratado en el desarrollo e indicarle al lector la relevancia de la información presentada. Debe iniciarse con un conector de conclusión.
En el siguiente enlace, se encontrarán algunos ejemplos de algunos de los tipos de introducción y conclusión más frecuentes.
Fuentes de las imágenes:
http://www.ecourban.org/manual/orientaciones/introduccion/index.html
http://ska-conclusin.blogspot.com/2008/12/conclusin.html
Elaborado por Andrés Amico y Mercedes Mayna
Elaborado por Andrés Amico
Fuente de la imagen: http://www.fundacionsuma.org
Elaborado por El equipo del blog de redacción de ciencias
Para lograr comunicarnos, es necesario que estén presentes una serie de elementos dentro del contexto particular en el que nos encontramos. Entre estos, está, por ejemplo, la necesidad de un emisor que tenga la intención de comunicar algo a través de un mensaje, de un receptor que lo reciba y, sobre todo, de un código compartido por ambos que les permita comprenderse. En nuestro caso particular, el español constituye nuestro código compartido del que nos valemos para desenvolvernos exitosamente dentro de cualquier situación comunicativa, como una académica o formal (escrita u oral), por ejemplo. Veamos qué sucede cuando no se comparte el mismo código entre los interlocutores.
En el video que se presenta a continuación, se muestra una situación comunicativa muy particular: un bebé trata de explicarle a su papá, por todos los medios que posee, que desea tomar un vaso de leche. El papá, a pesar de que es consciente de que su hijo trata de comunicarle un mensaje, es incapaz de entenderlo, justamente, por la falta del código compartido.
Elaborado por Karem Robertson
El ciclo académico 2010-2 inicia y el equipo de redacción de Estudios Generales Ciencias (EE. GG. CC.) quiere darles la bienvenida a todos los cachimbos de nuestra universidad. Este ciclo, como en los anteriores, habrá grandes novedades, no solo en los cursos de Redacción y Comunicación (RYC) e Introducción a la comunicación escrita (ICOE), sino también en el blog.
Tendremos ahora un Agenda de actividades del mes, donde se podrá encontrar una lista de eventos que son de interés para los alumnos de ciencias y para el público en general. Asimismo, volveremos a incluir modelos de respuesta a exámenes de RYC e ICOE. De esta manera, queremos seguir ayudando a todos los alumnos de nuestros cursos.
Esperamos que las novedades implementadas este ciclo sean útiles para todos los cachimbos de EE. GG. CC. y, en general, para todos los visitantes de este blog.
Finalmente, queremos terminar esta bienvenida haciendo una invitación para que comprueben sus conocimientos sobre el español ingresando a un grupo de autoevaluaciones disponibles haciendo clic en este enlace.
Les deseamos a todos un fructífero ciclo 2010-2.
Elaborado por El equipo del blog de redacción de ciencias
Se ha dicho que el fútbol reemplaza en el mundo moderno las rudas competencias de los caballeros medievales. Este deporte, nacido en la Inglaterra del siglo XIX y rápidamente difundido en el mundo entero, tomó su nombre de las palabras inglesas foot ‘pie’ y ball ‘pelota’, dos vocablos cuyos orígenes pueden ser rastreados muy lejos.
La palabra fútbol fue rechazada inicialmente por los puristas, que la consideraban un anglicismo, por lo que intentaron imponer balompié, un calco semántico, en realidad, de la palabra inglesa. Balompié apareció por primera vez en el Diccionario académico en 1927, con una definición en la que se evitaba cuidadosamente football:
Juego parecido al del balón, del cual se diferencia en que la pelota o balón se juega con el pie.
Fuente de la imagen: http://rodolfolopezisern.blogspot.com/2010/07/por-que-nos-gusta-el-futbol.html
Información extraída de http://www.elcastellano.org/palabra.php
