PUCP
Resuelve los siguientes crucigramas para poner en práctica tus conocimientos sobre ortografía del español.
1. Errores ortográficos frecuentes I
2. Errores ortográficos frecuentes II
3. Errores ortográficos frecuentes III
4. Palabras homófonas I
5. Palabras homófonas II
6. Tildación I
7. Tildación II
8. Tildación III
9. Concordancia I
10. Concordancia II
Revisa estas presentaciones. Te pueden servir para mejorar tu redacción.
1. Errores ortográficos frecuentes
2. Errores gramaticales frecuentes
3. Errores frecuentes en la puntuación
4. ¿Cómo hacer la puntuación de los conectores lógicos?
5. ¿Cómo citar?
Cuando se redactan los párrafos de introducción y de cierre es necesario tener en cuenta la función que cumplen cada uno de estos dentro del documento que elaboramos. Por un lado, el párrafo de introducción es una de las partes más importantes del texto, ya que es el gancho que captura la atención del lector y ello lo logra porque contextualiza y enuncia el tema que vamos a desarrollar en el ensayo. Por otro lado, el cierre muestra una síntesis de las ideas principales que se desarrollaron en el cuerpo del texto; es decir, en los párrafos de desarrollo. Además, presenta un comentario o una breve reflexión acerca del tema trabajado. Para redactar ambos párrafos, es usual emplear diversas estrategias como las siguientes:
El proceso de redacción de un texto académico está compuesto por dos etapas. La primera, la planificación, consta de tres pasos importantes. En primer lugar, se realiza la delimitación del tema, el cual se deriva de una gradación que aborda un marco temático, explora en un tema general y busca arribar a un tema específico. Luego de ello, se busca información pertinente y relevante sobre este, y, finalmente, se formula un esquema numérico de las ideas principales y secundarias del tema específico sobre la base de la información obtenida y tratada. Después de terminar este proceso de planificación, se pasa a la segunda etapa: la redacción del texto. ¿Pero cómo podemos, de manera óptima, adecuar las ideas propuestas en el esquema dentro de los párrafos de desarrollo? A continuación les mostraremos un ejemplo de este proceso.
Con el fin de encontrar investigaciones académicas originales y altamente viables, el Programa de Apoyo a la Investigación para estudiantes de Posgrado (PAIP) 2013, auspiciado por el Vicerrectorado de Investigación, acaba de anunciar a sus ganadores. Ellos recibirán un apoyo económico de S/.6000 soles (para proyectos de maestría) y S/.10000 soles (para proyectos de doctorado), lo que les permitirá profundizar en su investigación por medio de búsqueda de documentos en bibliotecas especializadas, viajes, etc. Con este concurso, el Vicerrectorado busca apoyar la investigación especializada de los estudiantes de posgrado y doctorado de la PUCP para fomentar la elaboración de tesis de alta calidad académica.
Se denominan “conectores lógicos” a las palabras o expresiones que utilizamos para entrelazar las ideas en una oración. Así, el uso de estas palabras nos permite desarrollar con coherencia un texto explicativo, ya que facilitan la organización de las ideas en un orden lógico.
Esta vez, ponemos a tu disposición autoevaluaciones con feedback o explicación que te ayudarán a aclarar tus dudas.
Pon a prueba tus conocimientos. ¡Resuelve las siguientes evaluaciones!
Nivel básico-intermedio
1. Errores ortográficos frecuentes
2. Reglas de acentuación del español
3. Reglas de uso de las mayúsculas
4. Errores gramaticales frecuentes
5. Reglas de puntuación en español
6. Errores ortográficos, gramaticales y de puntuación más comunes
7. Uso correcto de referentes textuales
8. Uso correcto de conectores lógico-textuales
9. Redacción de párrafos
Nivel avanzado
1. Reglas de acentuación en español
2. Gramática del español
3. Reglas de puntuación en español
4. Referencias bibliográficas
5. Citado de fuentes bibliográficas
6. Uso correcto de números, horas y fechas
7. Uso correcto de abreviaturas, siglas y símbolos
¿De qué
manera se puede fusionar los estudios con los pasatiempos? La respuesta es muy sencilla. Este jueves comienzan los talleres de fotografía, imprología y danza urbana. ¡Están todos invitados!
Informes a:
ana.molina@pucp.pe
dramosf@pucp.pe
Un aspecto muy importante al redactar un texto académico es elaborar oraciones que presenten una adecuada estructura oracional. Por oración, entendemos un conjunto de palabras, o una palabra, que presenta sentido completo e independencia sintáctica. Dentro de estas palabras, necesariamente tiene que haber un verbo principal, aquel que expresa número (singular o plural) y persona gramatical (primera, segunda o tercera).
En la lengua española, existen dos formas de combinación de oraciones. Estas se conocen como oraciones compuestas. El primer tipo de oración compuesta es la oración coordinada, en la que dos oraciones se unen a través de un enlace para unir dos eventos diferentes. El segundo tipo es la oración subordinada. Esta oración depende estructuralmente del núcleo de otra, llamada oración principal. Mejor dicho, una oración subordinada se conecta directamente con el verbo de la oración principal. Este verbo será identificado como verbo principal, mientras que el verbo de la oración subordinada se identificará como verbo subordinado.