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Cuentos Universitarios I

Historias como la que me contó mi amigo son cosas de todos los ciclos y si existiera una bitácora donde cada uno pudiera dejar su historia, entonces el tiempo nos haría más justicia…. Elegante varón, este es un pequeño tributo para tu buen humor (je, si hablamos!) y para que la Esperanza siempre viva 🙂

Gracias Quino, mi pata

Y me pasó todo lo q le pasa a alguien cuando quiere llegar temprano a recoger su examen y reclamar. Me desperté temprano el lunes para llegar con 15min de anticipación, me subí a un carro lleno el cual se malogra cerca a un paradero donde no pasan carros para la PUCP, así q tuve q tomar otro carro repleto q iba con toda la paciencia del mundo para tomar el siguiente carro. En este paradero no pasó el carro para la universitaria… y no pasó y no pasó… y las S pasaban llenas y se salteaban el paradero… se me hacía tarde y por fin pasó el carro para universitaria…Subí al carro también lleno, ya estaba nervioso y me decía “NOOO…. no me vencerás… se q no quieres q vaya a reclamar… pero llegaré!!!! JUAJUAJUA”. el carro la picó… se fue a full… hasta q llegó al puente Quiñones… ahí se detuvo porque había un atorón de esos q ni con laxante ni con cebiche con palta y huevo frito…así q esperé a q el carro pasara el atorón para bajar y tomar un taxi con todo el dolor de mi bolsillo.
Pasado el atorón llegué a una zona con muuucho tráfico… asi q dije: “paradero baja ;)” y el carro quiso cuadrarse en el paradero cuando vio a un señor policía q le decía “avanza avanza nomá”… Asi q la cobradora me dijo: en el siguiente paradero te dejo, y ya pes… y en el siguiente también había un policía… y en el siguiente también… otro mas…. hasta q me bajé en la arequipa!!!
Con apenas 10 minutos para las 9 (hora a la cual entregaban el final) no me quedaba otro q tomar taxi, así q chapé taxi, el cual sabiamente salió de la Javier Prado y quiso tomar Canadá… la cual estaba cerrada por obra de Sedapal!!!!… Caballero tuvo q buscar una alternativa y después de un par de vueltas llegó a San Felipe donde encontró tráfico en la Marina… por suerte pudo hacer una maniobra y llegó a la Bolivar X_X no se como pero llegó… Entré a la Pucp faltando 5min pa q termine de recoger mi examen.
O sea… Me entiendes, no?… asi q entre corriendo y me encuentro con un pata q me quiso hacer el habla: “sabes q causa… toy apurao” y corrí y corrí… y la entrega era en el cuarto piso…. y subí y subí… y llegué, recogí mi examen. Por el trabajazo q nos metimoS me pusieron 5.9 puntos y a mi compañero 6.1, además que el profe no había visto una wada que había explicado en una hoja anterior. Voy a reclamarle y me dice: “yo entregué los trabajos para q los revisaran temprano, así q no me puedes reclamar por eso, y por ese reclamo te subiría 0.5 puntos y como tienes 8.9 llegas a 9.4, no vale la pena. Y además ya acabó la hora del reclamo”. Entonces le pido a mi compañero el trabajo para revisarlo y me dice q el profe no lo entregó porque dijo q no lo tenía, solo el nuestro no lo tenía, el resto sí. Resignado volteo a ver al profe para matarlo con la mirada… y veo q le entrega una hoja de reclamos a un pata!!!!!! AAAHHHHHH entonces le voy a reclamar y me dice q no tiene el informe. Asado me quito al baño a mojarme la cara, Porque si le decía al profe todo lo q pensaba simplemente me expulsaban de la Pucp.
Ya terminada la hora de reclamo, ya mas calmado me encuentro con el profe justo cuando el iba a entrar a la sala de profesores. le digo: “profe no se acuerda del trabajo q expusimos sobre blablabla” y el dice: “si claro, excelente exposición, pero faltó poner mas cálculos justificativos” “pero profe….” ahi el pata del reclamo recién le entrega la hoja de reclamos… ahi me empiezo a exaltar “… … profe… ya… el trabajo no consistía en hacer cálculos sino en escoger un sensor correcto para monitoreo contínuo, además q faltaría el punto extra del software q desarrollamos para el sistema” “ah bueno, mira, si quieres ACA TE DEJO EL PROYECTO PA Q LO REVISES, PERO LUEGO LO DEJAS EN SECRETARÍA XQ LO NECESITO” y yo AAAAAAAAAAAAAAAHHHH OSEA Q EL HDP SI LO TENÍA!!!!! AAAAHHHHHH me quité… tamare q profe tan parcializado
O sea que por que nunca le hice el habla, no le lamí el qlo como la gran mayoría, y solo porque estando presente no levantaba la mano en la lista me quiso jalar… ta bien carajo, q se vaya la mierda!
En ese momento me di cuenta q ser orgulloso y terco me había kgado la vida una vez mas…
en fin, el resto de exámenes ya los recogí con dignidad porque sabía que los había dado para la nota q saqué. Y no te miento, estuve muy deprimido, triste… la veía muy difícil, y me di cuenta de algo más, no necesito enemigos q me kguen la vida, se kgarmela muy bien solo 😛
gracias por escuchar. Alguna opinión XD

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Estar en la universidad es una cosa de locos….estar en la universidad es una cosa de locos ujum

No no es cierto, no es una cosa de locos, sino de constantes y de gente muy muy paciente. Porque definitivamente hay que tener paciencia.

Eduardo, el papacito, nos dice, ya pues chicos, llenen la encuesta, es el colmo que sólo el 40% y eso hayan respondido a los creativos llamados de las oficinas de la Secretaría General y a los insinuantes correos del Prosecretario (obviamente invitando a responder la encuesta plis no sean mal pensados noooo).

Pero es que deberían hacer una encuesta más óptima y que permita abstraer la información realmente relevante. Es una cuestión simple de usabilidad. U-S-A-B-I-L-I-D-A-D (gracias Gnome!) Por otro lado, nosotros, como buenos latinos, tenemos la fabulosa cultura de la queja, que bien orientada y canalizada podría ser herramienta de mejoras. Lamentablemente, mi querida FCI no está canalizando adecuadamente dichos comentarios y de nada serviría llenar una encuesta cuadriculada sino se tiene una muestra representativa.

Le dije al papi, pero Eduardo, por favor, se llama a la dulzura con miel: deberían haber entradas al cine gratis, al teatro, a almuerzos etc etc para los alumnos que participen de la encuesta, sin embargo me comentó que no le parecía ya que la encuesta es para nuestro beneficio y no es como que fuera “el castigo” llenar un balotario de 28 preguntas reaburridas (por cierto). Y de nuevo vuelvo a mencionar la mágica palabra aprendida en las conferencias de “Introducción a Gnome personalizada para amateurs” U-S-A-B-I-L-I-D-A-D señores, usabilidad! ¿Cómo pues van a elaborar un cuestionario de 28 preguntas? Y luego lo reducen a 10? Ajá…. Se debió haber concebido desde un principio una encuesta de 10 preguntas, de tal forma que no sea algo recortado como que ya, para salir del roche de que nadie llene la susodicha.

Pero responderé la cartita de Eduardo:

Apreciado Alumno (a):
*Apreciado, admirado y querido Eduardo

Me es grato saludarte y me dirijo a ti para agradecer tu colaboración para que les podamos prestar una buena atención desde la Facultad. Perteneces al 54% de alumnos de nuestra Facultad que han contestado por lo menos una de las encuestas sobre los docentes y eso nos ayuda a conocer mejor lo satisfechos o insatisfechos que puedan estar con sus profesores o los cursos.

* Para mí es grato también saludarte siempre. Chispas, entonces ese 54% de concientes, digo estudiantes se refieren a los que también han llenado por lo menos una encuesta usu!

Durante muchos años, las encuestas sobre docentes no han sido utilizadas con rigor porque había mucha discusión sobre su pertinencia y utilidad.

* Y obviamente porque también sentimos que no sirve de mucho llenar las encuestas. Es como la cuestión de los tributos ves? Eduardo Schmidt en su libro Ética y negocios para América Latina, dedicó todo un capítulo a la cosa nostra de la tributación y menciona que muchas personas justifican no pagar impuestos porque sencillamente perciben que los tributos no están siendo adecuadamente canalizados y orientados, sino que por el contrario ven corrupción. Pero en este caso, es esta etapa baby de reflexión, todavía el alumno no ve el beneficio completo de llenar su encuesta.

Por eso, el Vicerrectorado Académico encargó a una comisión la preparación de una encuesta que tuviera un buen sustento académico.

* Los chicos de la comisión de encuestas necesitan pasar más tiempo con estudiantes y realizar focus groups ah.

Esa encuesta tenía 28 preguntas y como ya conoces, era pesado contestarla.
*Por eso me caes tan bien, porque eres del pueblo… piensas como joven, eres joven 

Luego de revisar este problema y de un nuevo estudio, se encontró que con menos de 10 preguntas también se podía tener un resultado confiable.

Ahora que tenemos una buena encuesta, con un fuerte respaldo académico, que puede ser contestada por Internet, nuestro problema ha sido que los alumnos aún no participan en la cantidad suficiente y si esto sigue así, no podremos realizar acciones correctivas ni podremos reconocer a los mejores profesores.

* Campañita de publicidad pues! “Llena tu encuesta y she conshiente pe varón”
Ya nos vemos!
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