4 formas de hacer que tu diseño digital sea más accesible

Por Brittany Barbato  

Asistentes del panel
Asistentes del panel “Diseñando para la accesibilidad” de PhillyCHI.

Levante su mano si la accesibilidad es su responsabilidad en su organización.

Algunas manos subieron en respuesta a esta solicitud en el panel de encuentro de PhillyCHI centrado en la experiencia del usuario, el  panel  ” Diseñando para la Accesibilidad ” el miércoles pasado, pero fue una pregunta capciosa : “Todas las manos en la sala deberían estar subiendo”, señaló el moderador Mikey Ilagan , un especialista en accesibilidad de Think Company y Comcast .

En esa nota de apertura, se estableció el marco para una conversación sobre cómo todos, diseñadores, desarrolladores, ejecutivos, juegan un rol en hacer que los sitios web, aplicaciones y otros productos digitales sean más fáciles de usar para las personas con discapacidades.

 

Los panelistas para el evento incluyeron:

  • Neil McDevitt , director ejecutivo,  Deaf-Hearing Communication Center, Inc. (DHCC)
  • Isabella “Izzy” Gong, desarrolladora de pila completa enMOD
  • Ariel Braverman , diseñador senior de UX en Comcast

Juntos, sus ideas compartidas explicaron por qué el diseño accesible es importante. Realmente, las estadísticas deberían hablar por sí solas: el 15% de la población mundial experimenta algún tipo de discapacidad, y las proyecciones indican que habrá más de 1.100 millones de nuevos usuarios de Internet para 2020.

Pero sigue siendo una prioridad confusa para muchos, las principales compañías tecnológicas no son una excepción. La función de subtítulos automáticos de YouTube ha estado disponible desde 2009, pero es infame por ser extremadamente inexacta; le tomó a Slack casi 10 años antes de que contrataran a un gerente de productos de accesibilidad para corregir problemas con los lectores de pantalla y más.

A continuación hay cuatro puntos clave para aclarar las cosas y ayudarlo a ser un defensor de diseño accesible en su organización.

1. La representación importa.

McDevitt dijo que las personas con discapacidades a menudo se consideran las últimas en las iniciativas de contratación de “diversidad” de una empresa, si se las considera en absoluto. Si se encuentra en un puesto de toma de decisiones, es tan simple como hacer un esfuerzo para contratar a alguien con una discapacidad.

No tan alto en la cadena de mando? Pídales a sus líderes que sean proactivos en la contratación de personas con discapacidades. Comparta ofertas de trabajo con organizaciones que trabajan con personas con discapacidades. Defiende una serie de conferencias de accesibilidad para tu empresa, como lo hizo Gong en Mod, para ayudar a las personas con discapacidad a compartir sus experiencias y, a su vez, educar y generar empatía dentro de tu equipo. Comience un club para revisar ADA y otras pautas de accesibilidad para que pueda aprender juntos.

Además, busque personas con discapacidades para que sean parte de sus pruebas de usuario y, si es necesario, tómese un tiempo para ser un mentor y capacítelo sobre cómo ser buenos usuarios para sus necesidades de evaluación.

“Mucha gente sin discapacidad piensa: ‘Bueno, no deberíamos hablar sobre eso'”, señaló McDevitt. “Pero muchas veces queremos hablar sobre eso. Queremos compartir nuestras experiencias con usted para que pueda hacer un mejor trabajo para nosotros. [Discapacidad] no es un tema tabú “.

2. Agregue una casilla de verificación de accesibilidad en la lista de tareas pendientes y gane pequeñas victorias.

Design ruiner, Dream crusher, Accessibility police. Estas son algunas de las percepciones erróneas con las que se han enfrentado los panelistas, ya que han abogado por un diseño más accesible.

Sin embargo, Braverman dice que este mal representante está enraizado en una falla del proceso: a menudo, los equipos de diseño y desarrollo no consideran la accesibilidad hasta después de que ya hayan creado un sitio web “increíble y de vanguardia”; admite que puede ser muy frustrante incorporar cambios después de que se haya implementado un diseño, pero enfatiza que esta es la razón por la cual los equipos deben agregar una casilla de verificación de accesibilidad a los criterios de diseño originales desde el comienzo. La integración inicial de las características de accesibilidad elimina esas frustrantes revisiones al final.

Cuando un elemento de accesibilidad se marque de la lista, recuerde reforzar positivamente a su equipo también.

“Tienes que recompensar pequeñas ganancias”, agregó Izzy. “Tan pronto como alguien piense en algo como cambiar el contraste, tienes que ser como ‘¡Yo! ¡Gran trabajo! ¡Sí!'”

3. La personalización es la clave.

Braverman señaló su trabajo en la Guía de TV de Comcast como un ejemplo de buena personalización. La configuración del usuario dentro de la guía permite a las personas ajustar los detalles, como la fuente, el tamaño del texto, los colores de fondo, los niveles de opacidad y más, a sus preferencias y necesidades únicas. Esta es también la razón por la cual es importante asegurarse de que la característica de configuración, en sí misma, también sea de fácil acceso.

Y, al final del día, siempre le da la opción de deshacer cualquier opción de personalización.

4. Recuerda, todos estamos temporalmente capacitados.

Aunque a menudo asociamos el concepto de accesibilidad con personas que tienen una discapacidad permanente, McDevitt dijo que es importante recordar que la discapacidad está en un espectro. ¿Usas lentes? ¿Alguna vez te han roto un brazo? ¿No es más difícil escuchar tu cita durante la cena cuando un grupo ruidoso está sentado cerca? Estos también son ejemplos de discapacidad.

Todos estamos temporalmente capacitados, lo que significa que la accesibilidad (o la falta de ella) puede y nos impactará a todos en algún momento. “Necesitamos cambiar el enfoque de las necesidades especiales y la discapacidad a las necesidades funcionales”, instruyó McDevitt. “Todos tenemos una necesidad funcional de comunicación”.

Gong agregó: “¡Si todo el mundo fuera accesible, entonces no habría personas con discapacidad porque todos podían acceder a todo!”

Y ese es un futuro por el que vale la pena alzar la mano.

Fuente generocity.org

Accesibilidad web para la aplicación del sitio web de Twitter – Easy Chirp 2 Beta

Easy Chirp 2 Beta

Easy Chirp es una alternativa accesible a la web del sitio web de Twitter.com. Está diseñado para ser fácil de usar y está optimizado para personas con discapacidad. También funciona con navegadores más antiguos solo para teclado como IE9, conexión a Internet de banda baja y sin JavaScript. Obtenga más información sobre accesibilidad web

Consulte las tareas de desarrollo que se encuentran más abajo en esta página para los elementos actualmente en curso. Obtenga más información sobre Easy Chirp en las páginas Acerca de y Características . También puede leer una extensa lista de comentarios de los usuarios y blogs / artículos sobre esta aplicación.

Características notables

  • Realiza un Tweet una imagen con una leyenda y una descripción larga.
  • Una herramienta de URL acortada incorporada con la opción de servicio.
  • Búsqueda, búsqueda de usuarios y búsquedas guardadas.
  • Ver, suscribirse y crear listas de Twitter.
  • Funciona muy bien con o sin JavaScript.
  • Completamente accesible por teclado.
  • Enlazado de tweets en línea; muestra responder “conversación”.
  • Además de los navegadores de escritorio antiguos y nuevos, trabajo en prácticamente cualquier agente de usuario (incluso Lynx, un navegador de solo texto), con lectores de pantalla y pantallas Braille, y tabletas y dispositivos móviles.

Follow in Twitter: @EasyChirp

Fuente: easychirp.com

Habilitar con tecnología a las personas con discapacidad

captioned telephony New Zealand

Helen Keller fue la primera persona sordociega en obtener un título de Bachelor of Arts en 1904. La historia de cómo su maestra, Anne Sullivan, hizo lo que se creía imposible y enseñó a Keller a comunicarse sin la ventaja del habla o el sonido inspira a muchos incluso hoy .

Dadas las herramientas disponibles, me pregunto si tanto la maestra como la estudiante habrían tenido más facilidad para romper la barrera de la comunicación y si Keller hubiera logrado incluso más de lo que había logrado en su vida.

Kevin, el periodista senior de ZDNet Asia, regresa con otra publicación esta semana donde analiza cómo podemos aprovechar los avances que la tecnología ha hecho en las últimas décadas para ayudar a las personas con discapacidad a olvidar sus discapacidades y poder participar en la sociedad junto con sus pares capacitados.

¿Alguna vez te has detenido y te has preguntado cómo las personas sordas y ciegas se conectan a Internet para navegar en la Web o acceder a las redes sociales para mantenerse en contacto con familiares y amigos? Incluso el envío de mensajes de texto o hacer una llamada telefónica sería un problema para muchos de ellos.

Este tema en particular, que es algo que pienso con regularidad, apareció recientemente en primer plano cuando tuve que analizar cómo se desarrollaba la tecnología de la comunicación: ofertas como la videoconferencia móvil o la colaboración empresarial.

Después de todo, el acto de comunicación es, fundamentalmente, cómo las personas interactúan entre sí. Esto me hizo preguntarme cómo participan las personas con discapacidad a medida que más conversaciones cambian a las arenas móviles y digitales. ¿Se les dieron las herramientas para hacerlo?

Afortunadamente, países como Nueva Zelanda y Singapur han puesto la brecha con sus ciudadanos físicamente discapacitados como una prioridad.

Steven Joyce, ministro de tecnología de información y comunicación de Nueva Zelanda, anunció en julio que una amplia gama de servicios de comunicación se implementará progresivamente a partir del 1 de octubre de 2011, para beneficiar a las personas sordas, sordociegas, con problemas de audición y del habla.

Servicios como la telefonía con subtítulos, que permite a las personas leer subtítulos en vivo de conversaciones telefónicas habladas, y el establecimiento de centros de contacto de retransmisión para hacer llamadas locales e internacionales, son ejemplos de lo que el gobierno de Nueva Zelanda ha iniciado. También apunta a liderar el mundo en el área de los servicios de retransmisión de voz a voz asistida por video.

Joyce explicó la decisión: “La comunidad de personas sordas, sordociegas y discapacitadas del habla y la audición tendrá un conjunto completo de servicios de telecomunicaciones que se adaptan a las circunstancias y necesidades individuales. Nos comprometemos a proporcionar a todos los neozelandeses los beneficios de la nueva tecnología e innovación de telecomunicaciones Puedo ofrecer.”

Tariana Turia, la ministra de asuntos de discapacidad del país, agregó que la accesibilidad era una “gran prioridad” para ella, y para los discapacitados y su familia extendida. Esta fue la razón por la cual el anuncio marcó un paso adelante para toda la comunidad. “Lo mejor de la telefonía subtitulada es que permitirá un mejor acceso para las personas con discapacidad para mantenerse en contacto con la familia, para ayudar con el aprendizaje y abrir las posibilidades de empleo”, afirmó.

En Singapur, la Sociedad para Personas con Discapacidad Física (SPD) administra el Centro de Accesibilidad de Infocomm (IAC), que actúa como un lugar único para que las personas con discapacidades se equipen con conocimientos y habilidades de TI y aprendan cómo utilizar los servicios en línea. . El centro cuenta con el respaldo de agencias del sector público como la Autoridad de Desarrollo de Infocomm (IDA) y las partes interesadas del sector privado, según una declaración conjunta realizada por SPD e IDA.

Curiosamente, el IAC también alberga la “primera biblioteca de préstamo de tecnología de asistencia” en Asia. La biblioteca cuenta con más de 700 tipos de equipos de tecnología de asistencia que los usuarios pueden prestar para aprender cómo superar las barreras al acceder a una computadora, así como evaluar su idoneidad antes de comprar equipos similares, señaló un vocero de ambas organizaciones.

Tanto Nueva Zelanda como Singapur podrían tener diferentes ideas y perspectivas sobre la mejor manera de equipar a su gente con impedimento físico, pero, para mí, la importancia está en reconocer que la tecnología no es solo para la habilitación comercial o entretenimiento y conveniencia personal. Tiene que ser más que eso.

Como muchos de nosotros recurrimos a diversos dispositivos móviles y servicios en línea para mantenernos en contacto, pensemos también en maneras de ayudar a quienes tienen discapacidades físicas a atravesar la era digital actual.

Fuente: zdnet.com

Hukoomi obtiene el primer lugar en el ranking en accesibilidad web

HUKOOMI GETS THE FIRST RANKING IN WEB ACCESSIBILITY

  • Audiencia: Gobierno
  • Fuente: Ministerio de Transporte y Comunicaciones (MoTC)
  • Tema: Comunicaciones e informática, personas con discapacidad
  • Fecha: 10 de abril de 2018

El Portal de Gobierno Electrónico de Qatar Hukoomi obtuvo el primer ranking en accesibilidad web para el Centro de Tecnología Asistencial (Mada) en abril de 2018, de 124 entidades.

En esta ocasión, el Sr. Tareq Al Emadi, Administrador del Departamento de Gobierno Electrónico de Qatar, Director del Departamento de Hukoomi, dijo: “Nos gustaría agradecer a Mada la gran y fructífera cooperación entre nosotros, y esperamos con interés la continuación de los esfuerzos conjuntos, para el propósito de empoderar a las personas con discapacidad y permitirles acceder fácilmente al contenido digital “.

Al Emadi agregó: “Estamos muy contentos con este logro especial que refleja los grandes esfuerzos de Hukoomi en ofrecer un rico contenido de servicios e información que sea fácilmente accesible para todos los públicos. El portal actualmente incluye más de 1400 servicios, con más de 650 servicios en línea que pueden ser completados en línea por individuos, visitantes, empresas y entidades gubernamentales, como salud, educación, servicios comerciales y mucho más “.

Al Emadi señaló que el portal Hukoomi ha atravesado varias etapas de desarrollo y mejoras, desde su lanzamiento en 2008, al ofrecer más servicios e información, hasta el lanzamiento de la versión actual que ofrece una experiencia de usuario única al mejorar las funcionalidades de la función de búsqueda. y permitir a las personas con discapacidad usar el portal.

Vale la pena mencionar que se ha lanzado el portal Hukoomi para Personas con Discapacidad , como una iniciativa de Mada Center, y en colaboración con el portal Hukoomi, para conectar a las personas con discapacidad con sus familias, cuidadores y proveedores de servicios, brindándoles recursos útiles y temas. Esta información incluye la búsqueda de servicios educativos adecuados, instituciones que ofrecen beneficios por discapacidad, a dónde acudir para servicios especializados de atención médica y rehabilitación, y mucho más.

Fuente: portal.www.gov.qa

Accessibility Tools Mada:  madaportal.org/downloads

Accessibility Tools

 

Breaking Sound Barriers, una ‘app’ para alumnos con discapacidad auditiva

Investigadores de la Universidad Politécnica de Madrid han desarrollado una aplicación para el móvil que facilita la integración en las aulas de las personas con discapacidad auditiva. El prototipo es capaz de subtitular las clases y grabarlas en vídeo para su posterior revisión.

Breaking Sound Barriers, una ‘app’ para alumnos con discapacidad auditiva

 

Cerca de 32 millones de niños sufren sordera en el mundo y en España hay casi un millón de personas con problemas de hipoacusia, aunque en la mayor parte de los casos, son personas que tienen más de 65 años. Sin embargo, cuando los estudiantes con algún tipo de discapacidad auditiva llegan a las aulas, el objetivo debe ser que puedan seguir los estudios con normalidad sin verse discriminados respecto al resto de sus compañeros.

Con esa finalidad nace Breaking Sound Barriers, una app diseñada para romper barreras en el entorno educativo y en cuya creación y desarrollo han colaborado investigadores de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Este prototipo de entorno educativo es capaz de subtitular la clase para estudiantes con discapacidad auditiva

La aplicación, que busca facilitar a los jóvenes el seguimiento de una clase, ha sido desarrollada dentro del grupo Mercator del Instituto de Investigación del Automóvil (INSIA) y del departamento de Inteligencia Artificial de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos de la UPM.

“Consiste en un prototipo de entorno educativo capaz de subtitular la clase para estudiantes con discapacidad auditiva. La clase se emite en vídeo y queda guardada para que los alumnos puedan consultarla en el futuro, así como hacer preguntas al profesor y a los compañeros. Además, el sistema permite la gestión de diversas asignaturas y salas de impartición”, explica Francisco Serradilla, uno de los investigadores de la UPM que han participado en su desarrollo.

Totalmente personalizable, Breaking Sound Barriers permite el reconocimiento de voz en múltiples idiomas, facilitando al alumno la posibilidad de realizar preguntas y respuestas, y de recibir el contenido expuesto por el profesor a través de imágenes y subtítulos.

“Esta última funcionalidad es la más demandada dado que muchos estudiantes con algún tipo de discapacidad auditiva saben leer los labios, pero en una clase pueden darse muchas situaciones y momentos en los que el profesor no está mirando directamente al alumno”, explica Serradilla.

Un repositorio de apuntes

La aplicación funciona también como un repositorio de apuntes que permite establecer filtros y acceder a un foro. Para poder utilizar la aplicación, tanto los alumnos como los profesores deben descargarla en sus tablets o smartphones. “Contar con una herramienta como esta también es útil para el profesor, puesto que facilita gestionar alumnos, salas y asignaturas; realizar preguntas; emitir subtítulos y acceder al foro, entre otras funcionalidades”, añade.

Breaking Sound Barriers ha sido desarrollada en uno de los LABS del Programa Talentum de Telefónica. Por su parte, Ericsson y la Fundación Adecco también han participado en este programa que busca impulsar el talento joven.

El siguiente paso para el equipo de investigadores es realizar pilotos más amplios para optimizar el funcionamiento y rendimiento de la aplicación. “Queremos también centrarnos en el desarrollo de una app más ligera que centrada solo en la subtitulación de las clases, la función que hasta ahora parece ser la más demandada”, concluye Serradilla.

Fuente: panamaon.com