Durante el año 2008 la economía peruana mostró un desempeño mucho mejor de lo esperado (muy por encima del crecimiento estimado de 8% de inicios de año), al registrar una tasa de crecimiento de 9.84%[1] respecto al año 2007; con esta tasa, la economía peruana acumuló 10 años consecutivos de resultados positivos, como consecuencia del favorable entorno económico internacional, el dinamismo de la demanda interna, y la ordenada gestión de las políticas públicas que acompañaron la actividad económica del país.

A pesar de que el desempeño mensual del país durante todo el año 2008 siempre se mantuvo en terreno positivo, desde octubre empezaron a evidenciarse signos de desaceleración económica como consecuencia de la crisis internacional y su impacto en la demanda externa por nuestros productos. En este sentido, diciembre arrojó una cifra de crecimiento de 4,9% debido a la desaceleración que experimentan algunos sectores como textiles, agro exportación, y la industria siderúrgica (acumulación de inventarios en la industria del acero

Las perspectivas para este año 2009 auguran un año difícil para nuestra economía, al igual que para el resto del mundo; sin embargo, el crecimiento económico continuaría, aunque a tasas de 5% aproximadamente.

Cabe resaltar que durante la semana, el Fondo Monetario Internacional (FMI) anunció que nuestra economía podría considerarse como una de las 5 economías, junto a China, India, Egipto y Qatar (de 60 analizadas), que lograrían superar el crecimiento del 5% para este año[2]. En ese contexto, la inversión pública productiva actuaría como una de las principales dinamizadoras de la economía, moderando el ciclo económico, y sosteniendo los niveles de empleo, inversión y consumo, hasta que se retome la tendencia creciente de la demanda externa.

[1] Fuente: www.inei.gob.pe
[2] Fuente: Diario “El Comercio: 24 febrero 2009”

La UNESCO dio a conocer recientemente el Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos en el Mundo 2009. En este expone que “a pesar de haberse registrado avances notables desde el año 2000, millones de niños, jóvenes y adultos aún no tienen acceso a una educación de buena calidad y a los beneficios asociados a ella”. Para el caso peruano, en particular, identifica que el grado de escolarización y la calidad de la educación presentan serios rezagos respecto al resto del mundo y persistentes desigualdades entre las zonas rural y urbana [1]

De acuerdo al diagnóstico del informe “el nivel de aprovechamiento escolar sigue siendo insuficiente”; en Perú sólo 30% de los alumnos de primer grado de primaria y alrededor de 50% de los de segundo grado pueden leer pasajes sencillos de un libro de texto de primer grado. Asimismo, reconoce que la baja calidad de la enseñanza y del aprendizaje no sólo responden a la escasez de maestros adecuadamente formados sino también a factores tales como la motivación de los docentes lo que está vinculado a sus sueldos y a las condiciones de trabajo. Así, se encontró que en Argentina, Brasil, Perú y Uruguay “menos de un tercio de los alumnos de cuarto grado tienen maestros convencidos de que reciben un sueldo conveniente” y que muchas escuelas primarias de Ecuador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay y Perú carecen, en totalidad o en parte, de servicios higiénicos, agua potable, bibliotecas, libros y aulas con computadoras en cantidad suficiente.

Esta situación evidencia que el acceso a la educación y la calidad de la misma requieren de urgentes medidas ya que, como expone el informe, “además de ser un derecho fundamental del ser humano, es fundamental para mejorar la salud materna e infantil, los ingresos de las personas, la conservación del medio ambiente y el crecimiento económico”.

[1] http://unesdoc.unesco.orgUH

La crisis financiera internacional no afecta a todas las economías del mundo de la misma manera. Mientras que los bancos regionales en los Estados Unidos quiebran semana tras semana[1], el sistema financiero en China disfruta de buenos niveles de liquidez[2]. Sin embargo, la incertidumbre generada sí tiene impactos en el sector real de todas las economías, tales como contracción de la demanda interna (consumo) y externa (exportaciones), disminución de las ventas, incrementos en las tasas de desempleo y de interés. Todos estos impactos con respuestas similares por parte de los países: medidas estatales anticrisis.

Al respecto, además de las experiencias mediáticas como Estados Unidos, Australia, Japón o Inglaterra, los países de Europa del Este son economías que vienen siendo gravemente afectadas por la actual crisis, sobretodo aquellas que todavía no pertenecen a la eurozona, como Hungría y Letonia, y cuyas monedas han sufrido una fuerte devaluación y la economía la pérdida de empleos. Además, las principales proyecciones para estos países muestran un rápido deterioro de su economía [3].

Ante ello, la respuesta de las principales autoridades europeas ha sido ambigua pues mientras el Banco Europeo de Inversiones (BEI) y el Banco Europeo de Reconstrucción y Desarrollo (BERD) anunciaron la inyección de 24 500 millones de euros para aliviar los balances de los bancos en Europa del Este, en una reunión extraordinaria, los líderes de la Unión Europea (UE) rechazaron la decisión de ejecutar un plan de ayuda para Europa Central y del Este por US$ 190 millones. Aunque todo indicaría que el debate continuaría en la cumbre ordinaria de 19 y 20 de marzo próximos.

[1] Federal Deposit Insurance Corporation: http://www.fdic.gov/news/news/press/2009/index.html
[2] Leer: “China: sin problemas de liquidez en su sistema bancario”: http://blog.pucp.edu.pe/item/46696
[3] De acuerdo al Barclays Bank, Hungría tendría un tasa de crecimiento real negativa en los 3 primeros trimestres de este año (-3,9%, -3,2% y -1,2% respectivamente)