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Actividades importantes en la PUCP y en Lima

LASA en la PUCP

Una de las actividades centrales de los festejos del Centenario de nuestra Universidad es la presencia de LASA en nuestro campus, los días 28 de abril y 29 y 1 de mayo.

El Departamento de Comunicaciones ha apostado por tener una representación significativa. Nuestros docentes participarán en 6 mesas.

  • “La convergencia en la práctica: usos mediáticos y consumo convergente en estudiantes universitarios limeños” de Eduardo Villanueva. Sección: Mass media and popular culture Mesa: Internet and Youth Culture Fecha: 01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “Peru’s role in the global governance of International Development Cooperation: Opportunities and weakness” de Luis Olivera. Sección: International relations Mesa: Política exterior de Perú Fecha: 29 de abril, 6:00 – 7:45pm
  • “Transmisión del legado mítico a través de la Danza de las Tijeras: El danzante-puente en el corto “Dansak” de Gabriela Yepes” de Gabriela Núñez y “La Maternidad en el mundo Jíbaro a través del relato etiológico” de Celia Rubina. Sección: Literature and culture Mesa: Memoria, Cuerpo y Oralidad Fecha:01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “La nueva desigualdad desde el conocimiento: lo digital entre los jóvenes” de Orietta Marquina. Sección:Culture, power and political subjectivities Mesa: The Politics of Cultural Difference Fecha: 30 de abril, 6:00 – 7:45pm
  • “El cine peruano en tiempos de globalización, entre la soledad y la marginación” de Bruno Rivas y “Nuevas y viejas ideas de nación: César Vallejo y sus narrativas en el espacio público” de Sofía Velázquez. Sección: Human Rights and Politics of Memory Mesa: Olvido y desmemoria: narrativas en torno a las tensiones de la memoria en naciones posconflicto – Parte I Fecha: 01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “Tratamiento periodístico de los debates entre candidatos a la presidencia del Perú en el marco de las elecciones 2016” de Jorge Acevedo. Sección: Mass media and popular culture Mesa: Los debates electorales en las redes sociales, medios y en la discusión interpersonal Fecha: 01 de mayo, 12:00 – 1:45pm

Líneas de Investigación en Comunicaciones

El documento “Líneas de Investigación en Comunicaciones” es una manera nueva de leer y entender el funcionamiento de nuestro Departamento: se encuentran los temas que nuestros docentes llevan a cabo. Las Líneas de Investigación existen en la medida que funcionan los Grupos de Investigación, los ejes y las iniciativas personales. Las Líneas de Investigación deben ser entendidas como la suma de actividades vivas; es decir, producen textos, publican en revistas, asisten a talleres, conferencias y seminarios y mantienen relaciones con otros investigadores nacionales e internacionales.

A continuación, publicamos el documento donde pueden notar que cada Línea se desagrega en ejes, publicaciones, participación en eventos, entre otros criterios.

Estas Líneas de Investigación son, sin duda, el organismo del Departamento. Lo que los docentes hacen.

Puede revisar la publicación en el siguiente enlace.

Celia Rubina en homenaje a Greimas en Sao Paulo

Celia Rubina, profesora principal del Departamento de Comunicaciones, participó en el Congreso Internacional Greimas titulado “Desarrollo, apropiaciones y desdoblamientos para una semiótica de las prácticas” que se llevó a cabo entre el 14 y 17 de marzo en la Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo. El evento fue organizado por el Centro de Investigaciones Socio-semióticas (CPS) al cumplirse los 100 años del nacimiento de A. J. Greimas, fundador de la escuela semiótica francesa.

La conferencia de la profesora Celia Rubina se tituló “Historietas de las víctimas de la violencia en el Perú”. Este estudio se situó en el marco de las investigaciones e iniciativas que se realizaron en la región de Ayacucho a partir del Informe Final de la Comisión por la Verdad y Reconciliación, y subraya la capacidad de representar metafórica o simbólicamente una tragedia colectiva vivida individualmente.

Asimismo, Celia Rubina participó en la Mesa Redonda titulada “La semiótica de Greimas, su institucionalización y su presencia en las áreas de investigación en el exterior” donde intercambió opiniones con Jacques Fontanille (Universidad de Limoges), Isabella Pezzini (Universidad La Sapienza de Roma) y Patricia Violi (Universidad de Bologna).

La página del evento puede consultarse aquí.

Call for papers 2017

La revista Comunicar, revista científica de comunicación y educación, quinta mejor revista indexada en español en todas las áreas, invita a comunicadoras y comunicadores a consultar los próximos Call for Papers para este año. Nos comparte, además, la Escuela de Autores, portal que pretende ofrecer recursos para la publicación de manuscritos en revistas científicas de una forma planificada y estratégica, así como servir de espacio de reflexión sobre la gestión de la información científica en publicaciones de primer nivel.

Relación de Call for papers abiertos para el 2017:

  1. Comunicar 53 (2017-4): Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad. Editores Temáticos: Dr. Antonio Sampayo-Novoa, Universidade de Lisboa (Portugal) y Dr. Guillermo Domínguez-Fernández, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (España). Fecha final de llamada: 28 febrero 2017
  2. Comunicar 54 (2018-1): Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educaciónEditores Temáticos:  Dra. María-Soledad Ramírez-Montoya, Tecnológico de Monterrey (ITESM) (México), Dr. Rory McGreal, Universidad de Athabasca (Canadá) y Dr. Francisco-José García-Peñalvo, Universidad Salamanca    (España). Fecha final de llamada: 30 mayo 2017
  3. Comunicar 55 (2018-2): La esfera mediática. Controversias en la vida públicaEditores Temáticos: Dra. Vanesa Saiz Echezarreta, Universidad de Castilla La Mancha (España), Dr. Héctor Fouce, Universidad Complutense de Madrid (España) y Dra. Jocelyne Arquembourg, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 (Francia). Fecha final de llamada: 30 septiembre 2017
  4. Comunicar 56 (2018-3): Ciberacoso: La amenaza sin rostroEditores Temáticos: Dra. Pilar Arnaiz, Universidad de Murcia (España), Dra. Elaine Prodócimo, Universidad Estatal de Campinas (Brasil) y Dra. Fuensanta Cerezo. Universidad de Murcia (España). Fecha final de llamada: 30 diciembre 2017.

Conexión y su proceso de indización

La revista Conexión se encuentra en una fase importante, desde su aparición en el año 2011. Este año, por segunda vez, publicaremos dos números, en mayo y en octubre. Pero es el momento de resolver las deficiencias que aún tenemos para que la revista sea debidamente indizada. Si bien estamos en LATINDEX, que ya es un logro significativo, es urgente que fortalezcamos ciertas debilidades en nuestra forma de trabajar su edición. A partir del segundo semestre habrá un nuevo Jefe o Jefa de Departamento y considero importante compartir los puntos que deben fortalecerse: a) el sistema de arbitraje; b) la existencia de evaluadores externos; c) la presencia de autores externos; d) la recepción y aceptación de originales. Todos estos puntos significan un estilo de trabajo más colectivo que garantice la continuidad de la revista. Estamos seguros que estos pasos se van a resolver si somos conscientes que la vida de la revista recién empieza.

Para mayor información sobre los puntos positivos y aún deficientes de la revista en su proceso de indización, hacer clic el siguiente enlace.

Puede recoger un ejemplar de la revista en Mesa de Partes de nuestra Facultad

Guía de Investigación en Comunicaciones

El Departamento de Comunicaciones presentó al VRI su Guía de investigación. El trabajo, realizado durante el segundo semestre del año pasado, lo hicieron los docentes Gabriela Núñez, Orietta Marquina, Laura León y Miguel Sánchez, incorporando las apreciaciones del profesor Hugo Aguirre. La Guía se orienta básicamente a los estudiantes, pero también a los profesores jóvenes y no tan jóvenes y constituye un recorrido riguroso de los pasos que constituyen un proyecto de investigación.

Puede descargar la Guía de Investigación en el siguiente enlace.

La pluma del Decano

El profesor Juan Gargurevich es incansable a la hora de escribir sus textos, revisar sus archivos, rebuscar en su biblioteca. Lleva el fuego en el pecho. Hace poco ha publicado la segunda edición del libro que más cariño tiene dentro de su vasta bibliografía: la experiencia periodística del joven Mariátegui. El epígrafe que utiliza Gargurevicvh es del propio Mariátegui y bien vale también para su propia vida: “Mi vida es una flecha que ha de llegar a su destino.”

Felicitaciones, Juan.

Fuente: Punto Edu

Importancia del enfoque de RSU

El decano de nuestra Facultad y docentes de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo participaron el pasado viernes en un espacio de diálogo sobre el enfoque de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la PUCP, y su relevancia en la formación de los estudiantes como ciudadanos y futuros profesionales comprometidos con el desarrollo del país.

Entre los temas abordados destaca la importancia de que los estudiantes desarrollen experiencias de cooperación con personas y comunidades en situación de pobreza y exclusión social y política, reconociendo en ellas sus saberes y experiencias previas y tratando de aportar al fortalecimiento de sus capacidades de transformación de la realidad en la que viven. Para ello resulta clave la construcción de relaciones de diálogo y mutua colaboración. En la reunión también se abordó la importancia de la RSU en la carrera del docente PUCP.

Participaron por la Dirección Académica de Responsabilidad (DARS) su directora, Tesania Velásquez, así como Lars Stojnic, Natalia Consiglieri y Gonzalo Rodríguez, integrantes de su equipo de trabajo.

¡Bienvenidos!: nuevos profesores y profesoras en el Departamento de Comunicaciones

El Departamento Académico de Comunicaciones continúa renovándose con el ingreso de nuevos docentes y jefes de práctica. Les damos una cordial bienvenida, muchos de ellos egresados y egresadas de nuestra Facultad.

Profesores
Melva Tamayo – Selección y evaluación de medios
Karen Calderón – Dirección de actores
Patricia Velarde – Comunicación para el Desarrollo: Perspectivas Teóricas
Gabriela Yepes – Video 2
Carlos Sánchez – Diseño Periodístico e Infografía
Erika Tipe – Marketing Digital

Jefes de práctica
Pilar Durand – Investigación Académica EE.GG.LL
Nathaly Agurto – Diseño y Gestión de Proyectos
Rocío Alcalá – Comunicación Organizacional
Elisa Arca – Métodos 2
Roberto Bravo – Taller de Publicidad Avanzada
Alexandra Centurión – Dirección de Actores
Thalia Dancuart – EE.GG.LL
Fátima del Águila – Proyecto de Publicidad
Rosa angélica Gutiérrez – Narración Audiovisual
Silvana Mantilla – Proyecto de Publicidad
Rebeca Marcés – Métodos 1
Inés Montero – Proyecto de Publicidad
Gonzalo Rodríguez – Producción Audiovisual
Inés Ruiz – Video Reportaje Periodístico
Gabriel Ynga – EE.GG.LL
Gisela Natteri – Métodos 1

Blanca López, una de las ganadoras del CAP 2017

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Blanca López, docente de nuestra Facultad, es una de las ganadoras de la categoría individual del Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP 2017). Este concurso es organizado por el Vicerrectorado de Investigación (VRI) con la finalidad de brindar apoyo institucional y financiamiento a los docentes de la PUCP que deseen realizar una investigación que genere nuevos conocimientos y que se comprometan a darlos a conocer mediante una publicación con estándares de calidad internacionalmente reconocidos.

¿Cuál es su tema de investigación?

Se propone investigar cuales son las imágenes y representaciones sobre la vejez que se transmiten a través de la publicidad en medios de comunicación masivos. ¿Por qué sobre la vejez? Porque los mayores de 60 años llamados seniors en los estudios de consumo, están creciendo como población, a una velocidad exponencial en todo el mundo y su demanda  de bienes y servicios crece también rápidamente. Hoy ya representan algo más del 30% de los consumidores.

¿De dónde surge la idea de iniciar esta investigación?

Se juntan varios motivos: por un lado el hecho concreto de que la población en el mundo envejece rápidamente por una serie de cambios demográficos en curso y aún no se conoce con exactitud cuál es el impacto de este envejecimiento. Y buena parte de las disciplinas ya tienen este tema como aspecto fundamental de estudio. Las ciencias médicas para empezar, pero también la psicología, sociología, antropología, economía, etc. Y a pesar del importante rol que los medios de comunicación y la publicidad cumplen en la sociedad, se ha investigado muy poco desde un enfoque comunicacional este fenómeno.

Por otro lado, tenemos un segmento de consumidores: los seniors, que no son un pequeño segmento, son ya un gran segmento y sigue creciendo, con características propias debido a motivaciones, deseos y necesidades propias de esta edad, con estilos de vida diferentes a las de nuestros padres y abuelos. Aun así, la publicidad y los medios siguen reproduciendo imágenes y roles sobre la vejez de hace cuarenta años. La publicidad deberá hacer un cambio profundo, consciente e informado sobre cómo tratar a estos consumidores que dicho sea de paso son muy exigentes, y sobre los escenarios que se vienen y que serán una realidad en pocas décadas.

¿Cuál será la metodología de esta investigación?

El enfoque metodológico combina lo cualitativo y lo cuantitativo en un dialogo muy productivo, ya que se utilizará el análisis de contenido como vía para la descripción y análisis sistemático de los productos comunicacionales, en este caso spots y publicidad impresa. Se recogerán elementos presentes (contexto y horario, público objetivo, anunciante, tipo de presencia, diseños, etc.) y otros que tienen que ver con el rol específico que desempeña el personaje mayor, en relación al producto y en la interacción con otros personajes de la publicidad analizada.

¿Por qué es importante investigar este tema desde las Comunicaciones?

El papel de las comunicaciones es vital en las relaciones interpersonales y en las interinstitucionales, así como entre los individuos y las instituciones, en tanto atraviesan todos los procesos de interacción, permiten la fluidez de esta, y aportan con formatos y estructuras adecuadas a cada fin.

Desde que nacemos recibimos las creencias, ideas, prejuicios, rechazos o identificaciones hacia todo lo que nos rodea, que provienen de nuestro núcleo familiar, luego en la escuela, en el barrio, en los textos escolares, los medios y en todos los espacios socializadores. ¿Y cómo nos llega? A través de la comunicación, de lo que nos dicen o muestran. ¿Y qué hacemos nosotros cuando tenemos una idea, creencia o un modelo y forma de ver e interpretar el mundo? La compartimos, la comunicamos, la defendemos. Y en esa interacción, nos reafirmamos en ellas o las transformamos si alguien o algo nos persuade de ello. Conocer cómo funciona todo esto que decimos, es tarea de las Comunicaciones. Este es el aporte de nuestra disciplina.