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¡Conexión está de vuelta!

Al cierre de la gestión de nuestro antecesor, Abelardo Sánchez León, se publicó la edición número 7 de CONEXIÓN, la revista académica del Departamento de Comunicaciones. Celebramos su aparición y anunciamos que ya estamos recibiendo los artículos para el siguiente número que deberá aparecer en noviembre del 2017.

Pueden revisar la publicación completa en el siguiente enlace o pedir un ejemplar en Mesa de Partes de nuestra Facultad. Les dejamos los títulos de los textos publicados.

 

COMUNICACIÓN, HISTORIA Y SOCIEDAD

Luis Olivera: Lo étnico en política: notas en el caso peruano

Mauricio Godoy: Alias Alejandro y Sibila, retrato familiar del conflicto armado interno en el Perú

Miguel Sánchez Flores: Entre la comunicación y el arte: una mirada a los primeros afiches peruanos

Amanda Gonzales: Memorias de pescadores: rescatando la historia de la comunidad pescadora de Lobitos, Perú

Jorge Acevedo: El suelo no está parejo. Límites y posibilidades de los medios locales en un mercado altamente concentrado

 

ENTREVISTA

Jorge Acevedo: El poder de los medios. Una entrevista a Francisco Durand

 

CRÓNICA

Eduardo Maldonado: El amor en los tiempos de la trova. Perfil de Jorge Millones

El último consejo

Hoy, miércoles 21 de junio, los docentes elegirán a un nuevo jefe de Departamento.

Es bueno recordar que durante la gestión de Abelardo Sánchez León (2011 – 2017) se realizaron, desde el Departamento, entre otras actividades, los seminarios internacionales “Sensibilidad de Frontera” y “Horizontes de Comunicación”; y, además, se organizó el seminario interno sobre “El concepto de Terrorismo en los medios”, con la participación de Farid Kahhad, Rosa María Palacios, Gustavo Gorritti y Eduardo Dargent. Que se promovió la asistencia de 12 profesores a LASA –Nueva York y LASA –Lima, además de diversas participaciones individuales a diferentes eventos académicos. Que se ordinarizó a 10 profesores e ingresaron cuatro profesores a Tiempo Completo: Rocío Trigoso (ordinarizada), Gabriela Núñez (ordinarizada), Blanca López y Mario Munive. Que se editaron 7 números de la revista Conexión y se publicaron los libros de las tesis de los profesores Malcolm Malca, Mauricio Godoy, Gabriela Núñez y que este año se ha programado la publicación de los libros de los profesores Melvin Ledgard y Luisa García Tellez. Que se publicaron la Guía de Investigación y las Líneas de Investigación.

Que desde la Maestría en Comunicaciones, dirigida por la profesora Carla Colona, la Universidad otorgó el Honoris Causa al académico e investigador francés Dominique Wolton; en esa oportunidad, y posteriormente, el profesor Wolton dictó conferencias y charlas entre los profesores del Departamento y estudiantes de la Maestría. Asimismo, la Maestría en Comunicaciones invitó al profesor mexicano Jorge González y desde el Departamento estuvieron, entre otros, el profesor puertorriqueño Eliseo Colon y la antropóloga argentina Rosana Guber.

Los profesores Rolando Pérez, Rosario Peirano, Pablo Espinoza, Hugo Aguirre, Luis Olivera, Abelardo Sánchez León y Juan Gargurevich.

Acompañados por la gracia de Ana Maritza Cortez, Amelia Echeverría y Nohelia Pasapera, en primer plano.

Estas tres chicas maravilla (además de los antiguos asistentes, Juan Manuel Auza y de Pamela Ravina) garantizan los logros del Departamento en un ambiente de exigencia, transparencia y buen humor.

Participación, Ciudadanía y Desarrollo

Luis Olivera, docente de nuestro Departamento, fue invitado a la Universidad de Huamanga para dictar una charla de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo. Es importante que en una ciudad tan golpeada por las actividades subversivas de Sendero Luminoso se plantee el tema de la participación ciudadana.

Comunicación de Gobierno

Luis Olivera, docente de nuestra facultad, participó en el seminario internacional “De la crisis del Estado a un estado de crisis permanente. Retos de la comunicación de gobierno”. El evento fue organizado por la Universidad de Lima y la Asociación Latinoamericana de Investigación en Comunicación (ALAIC). El profesor Olivera presentó su ponencia “La Alianza del Pacífico, una ficción en la comunicación gubernamental” en la mesa “Redes sociales, crisis y gobernabilidad” junto con Cristhian Rojas, ex alumno de la facultad.

Foto: Facebook de AECOM

LASA AL DÍA

LUIS OLIVERA EN LASA

¿Cómo se conecta su ponencia en el marco de las investigaciones en Comunicación?

Un tema que yo vengo trabajando desde hace algún tiempo tiene que ver, en general, con Comunicación en Política. Es decir, cómo es que se presentan determinadas situaciones por parte de los medios. Hablamos de enmarcamiento, de agendasetting. Esa es una primera idea. Otra idea es que los temas internacionales y, particularmente, los temas de Cooperación al Desarrollo me han interesado con mayor énfasis a partir del momento que tuve a mi cargo la Agencia Peruana de Cooperación Internacional (APCI). Lo que encontré ahí es un mundo muy interesante y complejo para trabajar y estudiar desde la Comunicación, las CC.SS., la Ciencia Política y las Relaciones Internacionales.

¿Cómo se relaciona con su investigación previa?

Esto empata con lo que yo he venido trabajando en Comunicación Política y el Marketing Político, con cómo transmitimos determinadas ideas sobre determinados, llamémosle, principios democráticos, no solamente sobre un candidato u otra imagen que tengamos de estos. Esta pista me pareció interesante porque es muy concreta. Estoy seguro de que si nosotros u otros investigadores hacemos trabajos sobre lo que es la democracia, lo que la gente cree que es y lo que los medios plantean sobre ella, vamos a encontrar una serie de desencuentros y, probablemente, los encuentros sean donde no corresponde. En esa pista de temas internacionales me embarqué y creo que son fundamentales de entender en un mundo realmente globalizado.

¿Cuál es la expectativa que tiene sobre sus compañeros de la mesa en la que va a participar?

Yo propuse mi ponencia individual y tengo la suerte de que va a participar un colega de origen belga que ha trabajado sobre temas relacionados con el Perú, que tiene una manera interesante de plantear las cosas. Está también un colega suizo norteamericano que ha ido trabajando las distintas relaciones de Brasil con sus países limítrofes. Luego, hay una investigadora peruana que trabaja en Sociales temas de Integración. Y hemos contactado a un académico británico para que asuma el papel de comentarista.

BRUNO RIVAS EN LASA

¿Cómo es tu mesa, con quiénes la compartes y de qué trata tu ponencia?

Formo parte de una mesa en la que vamos a tratar sobre la Memoria Colectiva, para eso vamos a trabajar sobre la base de diferentes temas relacionados con el Arte. Mi grupo lo conforman exalumnos y exalumnas de la Facultad como Sofía Velázquez, Miguel Sánchez, Talia Dajes y dos invitados. Trabajamos el tema de Memoria. En mi caso, yo trabajo con películas que tratan temas relacionados con cómo el neoliberalismo, el cambio de modelo económico, ha tratado a diferentes individuos de nuestra sociedad. Las clases altas, medias y bajas.

¿Qué películas tomas en consideración?

La película Paraíso es una de ellas. La otra es Ella y él. Y tratan de diferentes ángulos los cambios económicos y sociales que se han dado en la sociedad. El premio y una que hizo Quattrini hace muchos años, la historia de un taxista. Esas son las cuatro películas que trabajo y que marcan a la gente desde el ingreso del neoliberalismo del Perú hasta la actualidad.

¿Cuál es tu vínculo con las otras ponencias?

Son de diferentes ramas. Lo que hace Miguel, por ejemplo, es analizar estos afiches del velasquismo. Sofía también trabaja con Cine. Pero los otros autores trabajan con materiales de otro registro.

¿Cómo abordan la variable Memoria?

Es un tema central. Más que nada es cómo se generan las construcciones colectivas en base a diferentes aristas. En el caso de Miguel, es cómo estos afiches del velasquismo generaban toda una generación. En mi caso es cómo estos medios de comunicación masiva, como el Cine, retratan y construyen ciertas realidades que se transmiten a la gente. Por ejemplo, en Paraíso tenemos estos jóvenes marginales, cómo son retratados y cómo a su vez esa imagen regresa al gran público. El caso de Ella y él es una mirada de cómo la gente que es de la clase alta, que supuestamente lo tenía todo y son los que han aprovechado el boom económico vivido por el país, vive en constante soledad. El caso de la película de Quattrini es cómo se encuentran los que están al medio, estas clases medias que, en este caso no son emergentes, pero que deberían ser. En el caso de El Premio, son los choques que hay entre el campo y la ciudad. Este chico del campo que se inserta en este mundo popular de Gamarra. Cómo su padre que gana un premio y regresa a Lima para cobrarlo, choca tanto con la ciudad como con su hijo que ahora es una mixtura debido al proceso migratorio.

¿Cuál es el vínculo con Comunicaciones?

Trabajamos las Comunicaciones desde los Estudios Culturales. Cómo la Comunicación y la Cultura se insertan: trabajamos con las Industrias Culturales y los medios de comunicación masivos. No solamente qué realidad se retrata, sino qué realidad se construye y se expande por las grandes audiencias.

LASA en la PUCP

Una de las actividades centrales de los festejos del Centenario de nuestra Universidad es la presencia de LASA en nuestro campus, los días 28 de abril y 29 y 1 de mayo.

El Departamento de Comunicaciones ha apostado por tener una representación significativa. Nuestros docentes participarán en 6 mesas.

  • “La convergencia en la práctica: usos mediáticos y consumo convergente en estudiantes universitarios limeños” de Eduardo Villanueva. Sección: Mass media and popular culture Mesa: Internet and Youth Culture Fecha: 01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “Peru’s role in the global governance of International Development Cooperation: Opportunities and weakness” de Luis Olivera. Sección: International relations Mesa: Política exterior de Perú Fecha: 29 de abril, 6:00 – 7:45pm
  • “Transmisión del legado mítico a través de la Danza de las Tijeras: El danzante-puente en el corto “Dansak” de Gabriela Yepes” de Gabriela Núñez y “La Maternidad en el mundo Jíbaro a través del relato etiológico” de Celia Rubina. Sección: Literature and culture Mesa: Memoria, Cuerpo y Oralidad Fecha:01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “La nueva desigualdad desde el conocimiento: lo digital entre los jóvenes” de Orietta Marquina. Sección:Culture, power and political subjectivities Mesa: The Politics of Cultural Difference Fecha: 30 de abril, 6:00 – 7:45pm
  • “El cine peruano en tiempos de globalización, entre la soledad y la marginación” de Bruno Rivas y “Nuevas y viejas ideas de nación: César Vallejo y sus narrativas en el espacio público” de Sofía Velázquez. Sección: Human Rights and Politics of Memory Mesa: Olvido y desmemoria: narrativas en torno a las tensiones de la memoria en naciones posconflicto – Parte I Fecha: 01 de mayo, 4:00 – 5:45pm
  • “Tratamiento periodístico de los debates entre candidatos a la presidencia del Perú en el marco de las elecciones 2016” de Jorge Acevedo. Sección: Mass media and popular culture Mesa: Los debates electorales en las redes sociales, medios y en la discusión interpersonal Fecha: 01 de mayo, 12:00 – 1:45pm

Reunión de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo

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El 16 de junio se llevó a cabo la reunión de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo organizada por su coordinador Jorge Acevedo y las Delegadas de la especialidad Belén Falla y Karen Díaz. Asistieron un promedio de 30 alumnos y docentes de la especialidad: Hugo Aguirre, Luis Olivera, Pepe Arévalo y Celeste Viale.

Se presentó un informe de la especialidad considerando puntos como el Plan de Estudios y las actividades realizadas en lo que va del ciclo. Se abrió la convocatoria para participar en la Semana de la Comunicación y el Desarrollo, y en dos grupos de investigación: Comunicación y Política, y el Grupo de estudio de Comunicación y Desarrollo. Hubo un espacio donde los alumnos y alumnas expusieron y debatieron iniciativas estudiantiles a ser implementadas en los próximos ciclos.

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Hugo Aguirre invitando a los alumnos y alumnas a formar parte del Grupo de estudio Comunicación y Desarrollo

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Espacio para las iniciativas estudiantiles

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Jorge Acevedo presentando el Informe de la especialidad.

El primer número del año

Revista Conexión

En este primer número de la revista Conexión del Departamento de Comunicaciones colaboran los profesores Eduardo Villanueva, Víctor Casallo, Luis Olivera, en la sección “Temas de Comunicación” y Gabriela Núñez, Sergio Navarro de la Universidad de Valparaíso y Orietta Marquina en la sección “Comunicación y Cultura”. Se incluye en esta oportunidad la entrevista del profesor Augusto del Valle, reconocido curador de larga trayectoria, a Max Hernández Calvo.

La exigencia del doctorado

La Universidad ha puesto una valla cada vez más alta en lo que respecta a los títulos de Maestría y Doctorado. Nuestros profesores no se han quedado atrás. Entre otros, presentaremos a tres de nuestros docentes que se encuentran cursando sus estudios de doctorado. A ellos debemos sumar al profesor Pablo Espinoza que goza de una beca de la Universidad para avanzar, sustantivamente, en su tesis de doctorado.

VÍCTOR CASALLO EN EL TERRITORIO ALEMÁN

Víctor Casallo, docente del Departamento de Comunicaciones, actualmente cursa un Doctorado en Filosofía. Como parte de su trabajo  viajó a Dusseldorf y Conexión conversó con él para que nos cuente su experiencia durante este viaje.

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Rodeado de jóvenes estudiantes de diferentes partes del mundo, todos ellos cursan sus estudios de doctorado.

Estuvo en Alemania. ¿Cuál fue el motivo de su viaje?
Yo recibí una beca del Servicio de Intercambio Alemán (DAAD) para una estancia de seis semanas  para estudiantes universitarios desde el pregrado hasta el post grado. Es un curso de 6 semanas sobre la lengua y la cultura alemana. La beca se da de acuerdo al perfil académico de la persona que postula. Entonces si tú tienes actividades académicas, estudias, has publicado, si estas en grupos de investigación, con eso mejoras tus chances. En mi caso también tiene que ver con ser profesor de la Universidad Católica, con estar estudiando y terminando el doctorado sobre estética y comunicación. Yo pedí ir a la ciudad de Dusseldorf porque a 40 minutos, en tren, está la ciudad de Colonia y ahí hay un archivo dedicado al filósofo Edmund Husserl,  que es muy importante en mi trabajo.

¿Cuál es el tema que está desarrollando en su tesis doctoral?
La relación entre la experiencia estética y cómo la dimensión comunicativa de esta experiencia puede fortalecer los espacios públicos. El centro de mi interés es, en realidad,  la comunicación; cómo es que las experiencias estéticas, como los grupos de teatro que hay en la periferia de Lima, las experiencias de clown de bola roja que trabajan en el barrio de Belén en Iquitos, las experiencias de hacer talleres de teatro en centros de reclusión juvenil en Lima y prisiones en Ancón, generan procesos comunicativos que abren un espacio público que fortalecen a las personas y la ciudadanía.

Estos son ejemplos que han trabajado los alumnos para sus tesis de licenciatura. Mi tema de doctorado viene en realidad de estas tres tesis de licenciatura que yo he revisado. La tesis de Malcom Malca, publicada por el Departamento de Comunicaciones sobre los grupos de teatro en la periferia de Lima, titulada “La gente dice que somos teatro popular”. La tesis de Lorena Pastor es sobre un taller de teatro que ella organizó en el Centro de Internamiento Juvenil de Santa Margarita, y la experiencia de Bola Roja en Iquitos de Natalia Montenegro. A partir de ahí surgió la idea del tema del doctorado, porque a mí siempre me ha interesado el tema de la estética y la comunicación.

Mencionó también a dos filósofos alemanes, ¿Cómo se vinculan con la comunicación?
Mi doctorado es en filosofía aplicada a la comunicación y estoy haciendo dialogar a Edmund Husserl y Hannah Arendt. Ella es más conocida por lo que ha escrito sobre política y comunicación; Husserl también trabaja el tema, pero es menos conocido.  Mi tesis tiene una parte directamente aplicativa, que es la discusión de los tres ejemplos que he señalado, tengo una especie de trabajo de campo. La idea es construir un marco teórico desde estos pensadores para poder interpretar estas experiencias y  ayudar a acompañarlas y fortalecerlas.

Hannah Arend es más clara., Ella entiende la política como una actividad de comunicación y persuasión. La persuasión no es manipulación para ella, que dice que “el gran problema en la política, tanto en el capitalismo como en el marxismo, es que la han reducido a una técnica”. Entonces, la técnica trataría a las personas como piezas. Hannah intenta dar una interpretación de la política desde la persuasión y dice que “la mejor manera de entender esa persuasión es a través de cómo es el debate estético”. El debate político verdadero es el que genera espacio público Husserl es tremendamente revolucionario porque está de acuerdo con Arendt: la ciencia ayuda pero no puede ser el modelo de comunicación ni de política. Incluso, no puede ser el modelo de la filosofía, lo cual es desafiar los últimos 600 años de filosofía.

SI VAS PARA A CHILE

James Dettleff, investigador y profesor principal del Departamento de Comunicaciones, ha sido aceptado en la Pontificia Universidad Católica de Chile para seguir el Doctorado en Ciencias de la Comunicación. Su investigación es sobre las representaciones sociales e identidades de los peruanos en Santiago de Chile, que supone la formación de una identidad peruana en el exterior. El doctorado tiene un programa presencial, a tiempo completo, con una duración de ocho semestres. La mejor de las suertes.

James Detleff

LAS ENTREVISTAS EN ESPAÑA

Luis Olivera, docente del Departamento de Comunicaciones y ex director de la Agencia Peruana de Cooperación Internacional (APCI), cursa actualmente el Doctorado en Ciencias Políticas en la PUCP. En febrero viajó a España para realizar ubna serie de entrevistas con especialistas en ese campo y Conexión conversó con él para que nos detalle su experiencia durante este viaje.

¿Cuál es el tema que está desarrollando en su tesis doctoral?
Yo estoy estudiando el doctorado en Ciencias Políticas y estoy trabajando cooperación internacional. El tema es la gobernanza global de la cooperación y el papel de los países duales de América Latina, que reciben y ofrecen cooperación.

Luis Olivera

Estuvo en Madrid.
Fui a entrevistar a distintos académicos que trabajan los temas de cooperación, que tienen publicaciones, son doctores y dirigen instituciones relacionadas al mundo universitario académico. Colegas del Instituto Universitario para el Desarrollo y la Cooperación y del Instituto Complutense de Estudios Internacionales de la Universidad Complutense de Madrid (UCM); así como del Instituto Universitario José Ortega y Gasset. Si bien España no es América Latina, la cooperación española ha jugado un papel muy importante en lo que es el desarrollo del sistema de cooperación en los países del Sur. Es natural el interés político, comercial o cultural de España hacia el Perú. Existe, entre los funcionarios de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID), profesionales que conocen bien el tema de la evolución de la cooperación en América Latina, tuve la oportunidad de reunirme con el Secretario de Estado para la Cooperación, con su asesora para la Gobernanza Global, con su jefe de gabinete para América Latina y con el Director de Monitoreo de Eficacia de la Ayuda

En Madrid está también la sede de la Secretaría General Iberoamericana de las Cumbres (SEGIB), organismo internacional intergubernamental, que ha tenido un papel importante, a nivel político y desarrollando una red de cooperación entre los países iberoamericanos. Allí, entrevisté a la Secretaria General, al Director de Cooperación, al Director del Programa de Fortalecimiento de la Cooperación Sur-Sur y también a la Directora de Planificación.

Participé en una reunión organizada por nuestra Embajada en Madrid con la Asociación de Fundaciones Españolas, específicamente el grupo con presencia en el Perú.

¿Cuál es la situación actual de la cooperación internacional?
La cooperación es, por un lado, una de las herramientas con las que un país cuenta para desarrollar su política; en otra dimensión, es un asunto de responsabilidad general por garantizar lo que las Naciones Unidas llama el derecho al desarrollo. Dicho esto, la percepción en las diversas sociedades, y muchas veces en los aparatos del Estado, tiene desencuentros porque no hay un flujo de comunicación apropiado. Existen gobiernos, políticas o ciudadanos que entienden a la cooperación como un recibir sin compartir. La iniciativa de Cooperación Sur-Sur (CSS) establece que los países del Sur también pueden hacer cooperación, pero no necesariamente con financiamiento económico, sino una cooperación técnica, compartiendo lo que saben hacer bien.

Si el Perú tomara la opción racional para manejar su cooperación, debería estar realizando grandes iniciativas para impulsar la CSS, lo cual implica contar con un Fondo Peruano de Cooperación Sur-Sur, que aún no tenemos y sí lo tienen Chile, Argentina, Uruguay, Brasil, Colombia, Costa Rica y México. Además, nuestro país ya tiene una base, en varios aspectos, como para poder plantear su ingreso a la OCDE y una de las líneas de trabajo que te abriría la puerta para ello, sería la cooperación. Por ejemplo, en Colombia, Álvaro Uribe tenía una percepción muy parecida a la que tenemos nosotros en el país; sin embargo, el presidente Santos ha manejado de manera distinta este tema y Colombia hoy se encuentra antes que Perú en la fila para ingresar a la OCDE.

¿Cuál es el vínculo que encontramos con las comunicaciones?
Tiene que ver con cómo logras cambiar el chip de los gobiernos y sociedades en torno a la cooperación a través de la comunicación. En México, ocurrió algo que llama la atención en torno a la cooperación durante el gobierno de Calderón. Desde el Senado Mexicano, por iniciativa de la Senadora Green (PRI), se debatió una ley de cooperación y la creación de una agencia de cooperación; entonces, hoy en día hay más consistencia entre las agencias y políticas de cooperación sin dejar de ser un tema que debe engancharse con la gente. Para esto, la comunicación permitiría lograr que la nueva forma de cooperación que se está viviendo a nivel internacional sea reconocida y asumida en la acción de los gobiernos y también en la sociedad.

Es necesario entender lo que está pasando a nivel internacional porque muchas cosas están cambiando en cuanto a la cooperación. Lo que pasa en el Perú es efecto de múltiples factores, internos y externos. Nuestro país tiene todas las condiciones materiales para convertirse en un actor importante en la cooperación y asumirse como un país dual (que recibe y provee cooperación). Sin embargo, lo que constato es que ni las autoridades políticas ni los candidatos prestan atención al plano internacional, y peor aún con el tema de la cooperación, hay mucha falta de información que se debe revertir con la ayuda de un trabajo complejo.

¿Qué es lo que sigue?
He avanzado dos tercios de las materias del doctorado, espero completar el resto este año. Con lo que he trabajo con mi asesor y comité de tesis, estoy produciendo documentos con temas específicos para irlos ensamblando poco a poco. Esto me va a permitir ordenar lo que es la información global junto con la información que voy recogiendo de boletines y revistas. Voy a continuar trabajando en la elaboración de algunos artículos que permitan sintetizar lo que es la cooperación, lo que está pasando en España y lo que está pasando aquí.

 

LUIS OLIVERA: NUEVO COORDINADOR DEL CURSO DE MÉTODOS

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Docente Luis Olivera

Luis Olivera es el nuevo Coordinador del curso de Métodos y Técnicas de Investigación. Además, es docente del Departamento de Comunicaciones y actualmente cursa el Doctorado en Ciencias Políticas y Gobierno, en la PUCP.

¿Por qué la importancia de llevar el curso de Métodos de Investigación en la Facultad?
La importancia fundamental del curso es que nos brinda el manejo de herramientas para el análisis de un caso. La Universidad está comprometida en la formación de profesionales con pensamiento crítico, y además, que sean capaces de analizar la realidad, entenderla, y proponer mejoras desde su profesión. En el caso de los comunicadores, el objetivo será comunicar mediante los lenguajes propios de cada especialidad de la Facultad. A estas alturas del siglo XXI, es muy importante que todos manejemos elementos relacionados con la estadística básica, esto nos permitirá trabajar con el recojo cualitativo de la información y su posterior procesamiento.

¿Cuáles son sus primeras acciones en la Coordinación del curso?
Asumí la coordinación del curso a mediados de febrero. Estoy en un proceso interesante, que implica conversar con los profesores y alumnos de la Facultad. Quiero recoger sugerencias y referirles mis experiencias anteriores, me interesa saber ¿qué piensan del curso? El coordinador no es como el dueño de una hacienda, en donde va a suceder lo que al dueño se le ocurra. De lo que se trata, más bien, es de realizar un trabajo en equipo que contribuya a la formación del alumno.

¿Cómo hace el docente para estimular al alumno a la investigación?
Todos debemos apuntar al mismo objetivo. Profesores y alumnos debemos aportar nuestros conocimientos, experiencias y habilidades. Deseo que los profesores tengan práctica en haber aplicado el recojo y análisis de la información, de modo que puedan transmitirlo a sus alumnos y así ayuden a la comprensión del objeto de estudio. Pero me queda claro que los alumnos son los protagonistas del conocimiento, y ellos llegan aquí para aprender y comunicar mejor.

¿Qué espera del estudiante en el curso de Métodos?
Cuando uno es responsable de informar o inclusive, de opinar, debe estar seguro de la información que estás manejando. Debemos saber valorar la información, es decir, saber por qué cierta información es más valiosa que otra. Manejar estas herramientas es fundamental para todo tipo de carrera, y los alumnos deben ser conscientes de ello. Por otro lado, parto de la idea de que los alumnos llegan aquí porque están interesados en lo que hacemos. Entonces, no estamos trabajando con personas que no desean aprender o no desean ser comunicadores.

Desde un sentido autocrítico ¿cómo se puede mejorar el nivel de investigación en nuestra Facultad?

Aquí todos hacemos lo mejor posible, y siempre podemos mejorar. En cuanto a la investigación, los profesores tenemos una responsabilidad mayor. Mi experiencia en producción académica, cuando trabajé en Desco, era básicamente que el equipo de investigación siempre aportaba al trabajo individual y colectivo. Creo que debemos desarrollar esa capacidad. El hecho de que varios docentes estén en proceso de estudios, algunos de Maestría, otros con Doctorado, es también una fuente importante de investigación. Tenemos que lograr que nuestros proyectos enganchen con los estudiantes, ese es el reto para nosotros.

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