Archivo por meses: Marzo 2015

GABRIELA NÚÑEZ Y EL ROL DOCENTE INVESTIGADOR

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Gabriela Núñez es investigadora y profesora del Departamento de Comunicaciones y defendió con éxito, a fines de 2014, su Tesis de Doctorado en la Universidad de Pittsburgh.

Título de la Tesis: Leyendo las cartas de José María Arguedas: construyendo puentes comunicativos en la mitad del siglo XX en la sociedad peruana.

¿Cómo se da su acercamiento al tema de las comunicaciones?
Estudié Filosofía en la Universidad Católica y luego hice la Maestría en Comunicaciones. Siempre he tenido interés por los temas de Lenguaje y la relación entre la oralidad y la escritura. Pronto ingresará a imprenta la edición de mi Tesis de Maestría que trata justamente sobre este tema.

¿La dedicación por seguir investigando la llevó a la Universidad de Pittsburgh?
Sí. Busqué Posgrados en Comunicaciones. En la Universidad de Pittsburgh encontré al profesor que había sido mi asesor, Ronald Zboray. Él desarrolla el tema de discursos orales y escritos. Además, ha desarrollado una metodología específica sobre la historia oral, con un uso paralelo de la información de archivo.

¿En qué momento se produce su encuentro con José María Arguedas en Estados Unidos?
Empecé en el Departamento de Comunicaciones y luego completé el estudio con una Maestría en Literatura. Llevé el curso de Literatura Andina y logré revisar el valioso archivo con el que cuenta la universidad. Ellos tienen un Centro de Estudios Latinoamericanos muy completo. En su excelente biblioteca leí la revista Amauta con una emoción única. Luego proseguí con José María Arguedas. Después de leer las publicaciones de los años 20 y 30, como El Boletín Titicaca y Amauta, recobré la esperanza en la gente del Perú.

¿Cómo comienza a delimitar su objeto de estudio?
Mis trabajos y monografías comenzaron a girar en torno a la obra de Arguedas. Al final opté por desarrollar el tema epistolar. Las cartas son un medio de comunicación hibrido, porque es escrito y, a su vez, se acerca a la informalidad o espontaneidad de la oralidad. Me interesan los intersticios, lo que se filtra entre ellas, y creo que las cartas permiten esas filtraciones.

¿Qué trató de buscar en esas cartas?
Traté de buscar lo común. Cuando empecé a leerlas me di cuenta de las similitudes con la que escribía Arguedas a sus destinatarios, sin importar quien fuera. Él era una persona muy afectiva y siempre andaba rompiendo barreras. Sus cartas casi siempre empiezan en un tono formal, pero a la tercera misiva ya se han desarrollado temas profesionales y personales. Al final Arguedas es uno solo, siempre autentico.

¿Qué le brindó la Universidad de Pittsburgh a nivel de investigación?
Rescaté el concepto de historia oral y el trabajo de archivo. Realicé diversas entrevistas a los amigos más cercanos de José María Arguedas, y a todas iba con el concepto de que la historia oral es recuperar la historia de lo que no está escrito. Otro punto importante es la cantidad de becas que brindan a la investigación.

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MIGUEL SÁNCHEZ: NUEVOS AIRES EN LA INVESTIGACIÓN DE NUESTRA FACULTAD

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Miguel Sánchez docente investigador

Miguel Sánchez, egresado de nuestra Facultad, dicta los cursos de Métodos de Investigación I y Comunicación Social; además de trabajar en la Dirección de Comunicación Institucional de la PUCP. A finales de 2014, fue uno de los dos profesores que ganó el concurso organizado por el Vicerrectorado de Investigación.

Título del proyecto: ¿Concentración de medios o concentración de temas en el periodismo peruano? Un análisis de los contenidos de los tres sitios web de noticias más visitados del Perú (El Comercio, La República y Radio Programas del Perú)

¿Por qué decides investigar la producción de contenidos en las páginas web?
Sustenté la tesis de Licenciatura sobre la página web del diario El Comercio, en ese momento me interesaba saber por qué el contenido que entregaba la versión digital de El Comercio era tan pobre e insuficiente. Ese trabajo generó en mí una pregunta ¿Qué estaba pasando con el periodismo digital en Perú? La experiencia que he desarrollado en los medios siempre ha estado vinculada a la producción de contenidos digitales.

¿El proyecto que ganó el concurso qué intenta demostrar?
La investigación que voy a desarrollar plantea ser un observatorio de medios digitales. En su primera etapa observará el soporte digital del diario La República, El Comercio y Radio Programas del Perú. Planteamos trabajar durante los próximos 9 meses, con la información que el medio digital nos proporciona a diario, teniendo en cuenta 4 categorías: sección, formato, género y fuente. Lo que plantea el observatorio es tener reportes diarios.

Según el planteamiento de tu investigación ¿el problema es la concentración de medios o de temas?
La concentración de medios existe, es explicita y clara. El Grupo el Comercio tiene cerca del 80% del mercado. Creo que más peligroso es que los medios de comunicación rivalicen entre sí con el mismo producto. Es importante para el proyecto saber el formato de la noticia, esta categoría me va permitir analizar el tema de concentración de temas. El diario El Comercio utiliza videos en su página web y estos provienen, en gran parte, de América Televisión o Canal N.

Como Facultad de Comunicaciones ¿qué debemos de hacer frente a esta problemática?
Primero, nuestra posición no puede darle la espalda al problema, si lo cuestionamos debemos ahondar en él, y ver qué está pasando. Segundo, tenemos que ir un paso más allá, en donde nuestra posición debe ser respaldada con trabajos de investigación sobre el tema. Debemos investigar con herramientas que la Universidad Católica nos proporciona en cursos como: Métodos, Seminario. El alumno de la Facultad de Comunicaciones debe tener la capacidad crítica para plantear hipótesis y contrastarla científicamente, ese es el reto.

¿Tienes armado el equipo que te acompañará en este proyecto?
Estoy trabajando el proyecto con dos alumnas de la Facultad: Guadalupe Díaz de Comunicación para el Desarrollo y Kuyayki Zapata de Comunicación Audiovisual. Además, vamos a contar con un programador que será el encargado de la herramienta digital, para procesar la información. Está previsto también, trabajar con un especialista de la Universidad Católica en Comunicaciones; él se encargará de analizar y sacar un informe del boletín que presentaremos después de los tres primeros meses de trabajo.

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ALICIA SACO PRESENTÓ SU LIBRO: QUISIERA SER PALOMA

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Foto: Difusión

Alicia Saco, profesora del Departamento de Comunicaciones, en la Especialidad de Artes Escénicas, presentó el libro “Quisiera ser paloma”. La obra transcurre en las primeras décadas del siglo XX. Nos cuenta la historia de Luzmila y su sueño con la educación y emancipación de la mujer, y también con la conquista de sus derechos civiles. Las mujeres estudiaban solo tres años de educación primaria, y para acceder a la universidad tenían que nivelarse y dar un examen en el colegio Guadalupe. Las pocas que lograban tener una profesión difícilmente se insertaban en la vida laboral, sea por la prohibición de sus maridos, que tenían la patria potestad sobre ellas, sea por no tener los derechos civiles necesarios para el ejercicio profesional.

Este es el tercer libro que publica Alicia Saco. Anteriormente ha presentado la colección de cuentos “¡Pobre Ramona!” y la novela “La ciudad enrejada”. La autora es licenciada en Dirección Escénica y Master en Literatura Española; tiene una larga trayectoria en el teatro como actriz y directora, y ha obtenido en dos oportunidades el premio de dramaturgia otorgado por el Centro Latinoamericano de Investigación Teatral (CELCIT-PERÚ). Algunos de sus textos teatrales han sido presentados en el Perú y el extranjero.

¡Felicitaciones!

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CONVOCATORIA PARA INVESTIGADORES

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Senecio – Paul Klee

Convocatoria al concurso para la Movilidad Internacional de Investigadores de la PUCP (FMII), creado en el Vicerrectorado de Investigación para financiar la movilidad internacional (por no menos de una semana ni más de un mes) de investigadores de la PUCP que estén trabajando en programas de investigación en cooperación con instituciones similares de otros países.

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ALUMNOS Y PROFESORES DE LA PENN STATE UNIVERSITY EN NUESTRA FACULTAD

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Profesora Gabriela Núñez y la delegación de Penn State University

El viernes 13 de marzo, un grupo conformado por nueve alumnos y dos profesores de  Penn State University, compartió avances de investigaciones con los Departamento de Comunicaciones, Ingeniería y Gestión y Alta Dirección. Por nuestro Departamento expusieron los profesores Gabriela Núñez, que cumplió además el papel de nexo entre las dos universidades, Fernando Roca y Jorge Acevedo.

Martha Strickland es quien dirige el programa de Honors College, grupo que reúne a los alumnos más destacados de Penn State University, y donde los invitan a desarrollar proyectos paralelos a sus carreras e intereses.

Una de estas actividades fue realizar una visita al Perú, aprovechando que nuestra universidad tiene convenios con la universidad estadounidense.

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CELIA RUBINA EN COLBY COLLEGE

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En los primeros días de marzo, la profesora del Departamento Celia Rubina, brindó tres conferencias en COLBY COLLEGE, ubicada en el estado de Maine. La presentación fue posible gracias a la invitación del Director del  LATIN AMERICAN STUDIES PROGRAM, y las gestiones del  profesor e investigador Luis Millones Figueroa, destacado especialista en Literatura Colonial.

La primera conferencia fue sobre el Manuscrito de Huarochirí, y estuvo dirigida a los estudiantes del curso  Narratives, Artifacts & Monuments of pre-Columbian Civilizations; la segunda fue para los docentes y estudiantes de la universidad, y se tituló: “Mito y cuerpo en la pintura de Tilsa Tsuchiya”; y la última presentación se realizó en el Lobby del Colby College Museum of Art, y llevó por título: “The photographic self-portrait of Martín Chambi”.

El Manuscrito de Huarochirí adquirió una nueva dimensión al abordar su vigencia en las celebraciones actuales en torno a la laguna de Yansacocha. En cuanto a Tilsa Tsuchiya, los participantes de la clase maestra descubrieron por primera vez su extraordinaria pintura y reclamaron una mayor difusión de su obra artística. Martin Chambi, en cambio, es estudiado por profesores y estudiantes  de los programas de Artes Visuales y Humanidades del COLBY COLLEGE; ellos conocieron en esta oportunidad una faceta poco conocida de nuestro fotógrafo: los autorretratos.

El COLBY COLLAGE es una institución privada fundada en 1813. Es considerada una de las mejores universidades de artes liberales en los Estados Unidos. Cuenta con un museo de arte dentro de sus instalaciones, que a su vez forma parte del complejo universitario. Ambos se relaciona directamente con la vida académica, pues se dictan clases dentro de las salas que ofrece el museo; además, se organizan exhibiciones y conferencias en relación a los temas desarrollados por los docentes.

Presentación en Colby College

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Museo de arte del Colby College

 

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Profesora Celia Rubina compartiendo con los asistentes a la conferencia

 

 

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LA INVESTIGACIÓN EN NUESTRA FACULTAD

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En el año 2015 dos profesores de nuestro Departamento han ganado el concurso organizado por el Vicerrectorado de Investigaciones de la PUCP. Ellos son Jorge Acevedo y Miguel Sánchez. El caso del profesor Miguel Sánchez es significativo pues se trata de un egresado de nuestro Departamento.
En esta oportunidad entrevistamos al profesor Jorge Acevedo. En nuestro próximo número entrevistaremos al profesor Miguel Sánchez.

Es importante decir, sin embargo, que en las versiones anteriores han alcanzado acceder a ganar este concurso tres de nuestros profesores y que en esta ocasión solo dos. Asimismo, en esta oportunidad solo se ha presentado una profesora al Rol Docente Investigador que promueve la Universidad, cuando en anteriores ocasiones han sido dos e incluso tres profesores.

Conversando con el profesor y Coordinador de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo, Jorge Acevedo.

¿El trabajo que ganó el concurso organizado por el VRI responde a qué interés?
Me interesa investigar, reconocer y analizar, el impacto de la concentración de medios en la prensa y la política. Este trabajo aborda el tema de la compra de las empresas periodísticas regionales, el 2013. El proyecto responde a una línea de continuidad, actualmente contamos con un Grupo de Investigación en Comunicación Política, que se creó y formalizó el 2014, que sirve de espacio de discusión de temas que nos conciernen.

¿Cuáles son los primeros pasos en esta investigación?
La idea de este proyecto es analizar qué está pasando en las empresas periodísticas regionales. En este primer año se va trabajar la relación entre el diario El Tiempo y La Hora, de Piura, ambos periódicos de la misma empresa periodística. Como segundo ámbito veremos a la región de La Libertad, donde me centraré en el diario La Industria y Satélite, este último, de alto tiraje en la zona.

¿Por qué escogió las ciudades de Piura y La Libertad para empezar su investigación?
Ambas ciudades del norte compiten arduamente con los periódicos de Lima, incluso obtienen mejores resultados en ventas. Pero también está Arequipa, donde revisaremos el caso del diario El Pueblo. Me interesa saber por qué la prensa del sur no es tan competitiva como la del norte.
En un segundo año debo extender el proyecto a Puno y Cuzco, y luego proseguir con el Oriente, donde el diario Ahora, tiene presencia en Iquitos, Tarapoto y Pucallpa.

¿Y quiénes te acompañan en este proceso?
Estoy trabajando con el investigador y profesor de la Facultad José Arévalo, quien conoce el ámbito periodístico de Piura. También está incorporándose al grupo de trabajo Renzo Miranda, alumno de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo.

Nombre del proyecto: El impacto de la concentración mediática en la prensa regional de Arequipa, Piura, La Libertad (2013-2015).

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MARGARITA RAMÍREZ ASUME EL NUEVO CARGO DE DIRECCIÓN DE ESTUDIO

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Margarita Ramírez, profesora del Departamento, asumió a comienzos de año el cargo de la Dirección de Estudio. Conversamos con ella para que comparta sus expectativas en este nuevo reto que ha asumido. Después de quince años, nuestra Facultad requiere de un documento inicial que permita ubicar la categoría de los cursos y el perfil que se busca de los egresados.

¿A qué responde el nombramiento de este nuevo cargo?
Existe un plan de desarrollo de Comunicaciones que se trabajó el 2011 con miras a que culmine el 2017, año en que la universidad cumple su centenario. El equipo que trabajó en ese momento estuvo conformado por el Decano, el Jefe de Departamento, los Coordinadores de Especialidad, el Secretario Académico, el Representante estudiantil y el Jefe de la oficina de Servicios Internos. Había un objetivo que estaba asociado con el desarrollo de las competencias de los estudiantes y la articulación del plan curricular con los perfiles y las competencias de los egresados de Comunicaciones. Nos encontramos en el 2015 con una experiencia que nos va permitir, este año y el próximo, cumplir con el objetivo de tener un plan curricular que esté articulado en competencias y ejes de formación.

¿En la función que usted va desempeñar con quién coordinará directamente?
Los Coordinadores de las Especialidades y la Dirección de Estudio coordinamos con el Decano. A su vez, mi trabajo estará articulado al de los Coordinadores. La Dirección de Estudio manejara el tema de los cursos Obligatorios Comunes y los Coordinadores definirán los perfiles de cada especialidad y la orientación que llevará la carrera.

¿Cómo abordará esta primera etapa de su función?
Como primer paso estamos ordenando los temas distribuyéndolos por áreas. Después pasaremos a alinearlos, y  como tercer paso, se revisará los contenidos de los cursos. Este va ser un trabajo progresivo, porque no podemos dejar de dictar. Este primer año será una primera etapa, y el próximo desarrollaremos sumillas y syllabus de los cursos.

Nos puede adelantar alguna de las acciones
Se va a reincorporar el curso de Redacción, obligatorio para todos los estudiantes de la Facultad. Inicialmente existía el curso de Redacción para todos los comunicadores, de allí se reformuló y algunas especialidades lo suprimieron como Obligatorio Común, pero la Especialidad de Periodismo lo mantuvo. Hemos evaluado que se necesita reforzar el lenguaje escrito en las cinco Especialidades.

Según los cargos que ha desempeñado ¿dónde cree usted que se debería reforzar al alumno de la Facultad?
Creo que la parte ética deberíamos reforzarla. Cada vez que tenemos campañas electorales y/o sociales, los comunicadores de la Universidad Católica están presentes en medio del conflicto. Otro punto seria el sentido teórico de las comunicaciones, en qué se basa y cómo fluye la información. Ese es un aspecto muy importante. No debemos olvidar que el estudio de las comunicaciones tiene un componente importante en el oficio y la técnica y otro en la formación teórica y conceptual. Este último no podemos dejar de lado.

¿Qué expectativas personales y profesionales tiene usted ahora?

Siempre he tenido expectativas personales de trabajo. Cuando ingresé a la Facultad  me dieron la oportunidad de estar como profesora a Tiempo Completo y formé el Área de Diseño. Me gusta identificar una zona de trabajo con el fin de ubicarme y delimitar mi labor, porque para mí es difícil relacionarme si no sé cuál es mi lugar de trabajo. Ahora me toca actuar en un espacio de articulación entre las competencias de la Universidad Católica y los de la profesión.

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MARIO VARGAS LLOSA REPORTERO A LOS 15 AÑOS, SEGÚN JUAN GARGUREVICH

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El maestro y Decano de nuestra Facultad, Juan Gargurevich, publicó hace una década el libro Mario Vargas Llosa Reportero a los 15 años. Actualmente, el libro goza de una segunda edición, esta vez a cargo de la Editorial Planeta. La vena de historiador del querido Tío Juan, lo llevó a rastrear los primeros artículos periodísticos de un lozano Mario Vargas Llosa, quien adentró al periodismo de la mano de su padre.

Soy un lector de hemerotecas antiguas. Estaba investigando y leyendo material sobre el diario La Crónica, La Tercera y El Peruano. También buscaba casos policiales famosos, y allí fue donde encontré los primeros textos de Mario Vargas Llosa, los recogí y guardé para utilizarlos en su momento. Sabía que él había trabajado en La Crónica. Hace 10 años él ya era un escritor famoso…

El interés del libro pasa por revisar los primeros escritos periodísticos de un mozo de quince años llamado Mario Vargas Llosa, y de recrear a su vez, la bohemia y la forma de ejercer el periodismo en el diario La crónica, de la mano de sus amigos Carlos Ney Barrionuevo, Milton Von Hesse y Norwin Sánchez Genie.

Luego del hallazgo de los textos periodísticos, le comenté lo ocurrido a mi amigo Luis Peirano, él respondió: ¡Hay que publicarlo!

Actualmente, no existe rastro de la redacción donde se forjó el espíritu creador del premio Nobel de Literatura 2010. Solo nos queda la pasión juvenil del Tío Juan para embarcarse en proyectos que lo mantendrán dentro de una biblioteca antigua. Este libro es un homenaje a los periodistas, que de modo silencioso batallan a diario en la búsqueda de la noticia. “El periodista es el historiador del día a día”, dijo Albert Camus alguna vez, nunca una frase se acercó tanto al maestro Juan Gargurevich Regal.

Las bohemias han cambiado, pero siguen siendo bohemias al final. Hace poco conversé con unos periodistas jóvenes, y me comentaron que en las redacciones ya no se toma café, ni se fuma. Ellos ahora han desarrollado otro tipo de bohemia, salen, beben, bailan y se divierten de manera distinta. Siempre va existir una bohemia. Los periodistas profesionales estamos en el límite de ser artistas. ¡Nosotros somos artistas! Creamos, proponemos y disfrutamos de la publicación de nuestra obra.

Presentación del libro Mario Vargas Llosa, reportero a los 15 años
Día: Sábado, 28 de marzo -12:00 pm
Lugar: Museo Andrés del Castillo
Dirección: Jr. De La Unión 1030 – Cercado de Lima

 

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