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Actividades importantes en la PUCP y en Lima

Envío de ponencias Congreso para comunicadores

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El Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP), en colaboración con el Foro Educación, Comunicación y Ciudadanía, anunció la realización del Congreso Internacional Comunicación, Sociedad Civil y Cambio Social: V Foro Educación, Comunicación y Ciudadanía; XX años del Máster en Estudios Internacionales de Paz, Conflictos y Desarrollo. El evento se realizará entre el 20 y 22 de mayo del 2015 y se realizará en la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón, España.
La organización del congreso invita al envío de propuestas de comunicaciones en torno a alguno de los siguientes objetivos e intereses generales:

– Epistemologías, teorías y enfoques de la comunicación para el cambio social;
– Empoderamiento ecosocial y otras propuestas comunicativas de justicia social;
– Estructuras organizacionales, “multitudes inteligentes”, redes;
– Buenas prácticas: estudios de caso y estudios comparados;
– Criterios e indicadores de éxito para la planificación y la evaluación de la comunicación transformadora.

Las propuestas tendrán que ir enmarcadas en una de las siguientes líneas temáticas específicas:

– LT1. Comunicación y cambio social: Epistemologías e indicadores;
– LT2. De víctimas a indignados: discursos, representaciones y empoderamiento;
– LT3. Periodismo, medios de comunicación y cambio social;
– LT4. Comunicación comercial, organizaciones y cambio social;
– LT5. Movilización social y emociones;
– LT6. Ciberactivismo, cambio social y movimientos sociales;
– LT7. Educación, sociedad civil y cambio social;
– LT8. Narrativas transmedia, artivismo y cambio social.

Envío de propuestas:
Extensión entre 400 y 500 palabras. Estilo bibliográfico Harvard.
Las entregas se realizarán del 15 de julio al 12 de octubre de 2014 a través de la plataforma EasyChair:
https://www.easychair.org/conferences/?conf=comunicambio2015.

No se aceptarán entregas por correo electrónico u otro medio.
Información detallada sobre el congreso, la presentación de comunicaciones, las líneas temáticas, la difusión de resultados, los costes de inscripción u otros aspectos del evento se puede obtener en la web del congreso: www.comunicambio2015.uji.es/

En estos temas estamos, sobre todo los profesores de la especialidad de Comunicación para el Desarrollo.

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Eduardo Maldonado y su faceta política.

 

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Eduardo Maldonado estudia Periodismo y está pronto a egresar de la Facultad. Vive en Chosica. Destaca en él la vena política y su interés por temas sociales, influencia que le viene de casa. Ha trabajado en el Boletín Conexión, donde era el responsable de la redacción del informativo.

Activista, sencillo, respetuoso, son algunas de las palabras que lo definirían. Aquí una conversación con él, sobre su experiencia de trabajar en el Departamento y sus intereses.

¿Por qué estudias Periodismo?

Yo ingresé a la PUCP para estudiar Antropología. Me gustaba esa carrera, en especial lo relacionado a la Antropología urbana. Pero antes de pasar a Facultad noté que el académico peruano tiende a encerrarse en un círculo elitista. El conocimiento que acumula termina guardado en estantes de bibliotecas. Yo no quería eso para mí. Descubrí que lo que en realidad quería hacer era contar. Conocer realidades, contarlas e incidir para que cambien. Ese es el rol del periodismo: iluminar cosas que pasan desapercibidas para muchos y tratar de que cambien. Los periodistas tenemos un rol importantísimo en la construcción de una mejor sociedad.

¿Qué sientes que te ha dado la Facultad?

La Facultad me ha dado muchas cosas, pero principalmente me ha dado un horizonte a seguir. En cualquier otro centro de estudios, yo hubiese aprendido a escribir, grabar y editar. Aquí, además de todo eso, aprendí para qué debo hacerlo. El periodismo no es solo un oficio, sino una profesión. Profesamos la defensa del bien común. Los periodistas contamos para eliminar las injusticias, para limitar el poder, para mejorar de a pocos el mundo. Esa visión de la carrera se la debo a la Facultad de Comunicaciones de la PUCP. Hay muchas cosas por mejorar. Creo que debemos modernizarnos, porque las comunicaciones evolucionan muy rápido, pero también creo que debemos preservar e incrementar los espacios para la teorización y la reflexión. Esta Facultad, a mi punto de vista, es la que menos de eso tiene en la universidad. Debemos revertirlo.

¿Cómo ha sido tu experiencia de trabajo en el Departamento?

Muy enriquecedora. La mayoría de alumnos llega a conocer a un pequeño porcentaje de profesores del Departamento. Yo conozco a casi todos y he aprendido mucho de cada uno de ellos. Eso ha contribuido a que mi formación sea mucho más completa. Un periodista no tendría por qué interactuar con los docentes de Artes Escénicas, Publicidad o Comunicación para el Desarrollo. Yo tuve la suerte de acceder a ellos. El ambiente laboral en la PUCP es genial. No solo por la amabilidad de la gente sino porque puedes encerrarte el día entero y abstraerte del mundo. Es una chamba complicada, pero no me arrepiento de haberla hecho.

¿Qué te deja haber trabajado cerca a Balo?

Balo es un profesor al que yo estimo muchísimo. No solo he tenido la suerte de ser su alumno, sino de que él me honre con su amistad. Es un tipo de carácter complicado, pero cuando uno lo conoce a fondo, se da cuenta de que es una fuente de conocimiento enorme. Con él no solo se aprende a escribir mejor, se aprende también de la vida. Yo creo que la palabra para definir a Balo, más que “profesor” es “maestro”.

¿De dónde nace tu interés por participar en la política?

Siempre he participado en política. Creo que influyeron muchos mis padres y mi abuelo. Mis padres son cantuteños y yo nací en un momento bastante complicado para el país. Desde muy niño escuché discusiones políticas y me fui metiendo. A los nueve años fui el primer alcalde escolar de mi colegio. Hice muy poco, porque nadie me tomaba muy en serio, pero el interés estaba allí. La universidad ha sido el espacio en el que me he definido políticamente y he aprendido a hacer política de verdad. Desde 2013 milito en Libertad Crítica, junto a compañeros que conocí en el proceso de revocatoria de Susana Villarán. Todo profesional tiene el derecho a tener una convicción política y la obligación de defenderla. Más aun los periodistas, que tenemos como misión lograr el bien común. El periodista no puede reducirse a ser una extensión del micrófono, debemos defender nuestra posición.

Cuéntame un poco de esta nueva experiencia en la política.

Hice política en Lima, a pesar de vivir en Chosica. Consideraba que mi distrito, políticamente, era un caso perdido. Tenemos el mismo alcalde hace 22 años y no hay nadie que haga frente a sus atropellos. En 2012 formé un colectivo juvenil orientado a la defensa de los usuarios del popular “Chosicano”. Así se encendió la mecha. Una crítica llevó a la otra y de pronto todos habíamos tomado una posición política. Hace cerca de dos meses, Susana Villarán nos invitó a formar parte de su lista distrital. Aceptamos con gusto, porque siempre estuvo con nosotros en la lucha por un mejor transporte. Yo creo que en ocasiones el destino te pone en situaciones complicadas en las que debes tomar decisiones difíciles. Yo decidí participar para cambiar las cosas. Eso es lo que hacemos los periodistas, luchar para cambiar lo que anda mal.

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El papel de la prensa peruana en el conflicto de Conga

En el 2012, se desató uno de los conflictos sociales más problemáticos que tuvo que enfrentar el gobierno de Ollanta Humala: Conga.

El conflicto surgió en torno al proyecto minero y el rechazo de la población al desarrollo de esta empresa en la localidad. Este tuvo como desenlace un conjunto de disturbios en la ciudad de Cajamarca y sus provincias.

El Departamento Académico de Comunicaciones de la PUCP impulsa una investigación sobre los medios de comunicación y su participación en el conflicto social de Conga. Aquí un reportaje sobre el tema.

 

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La ciudad de los sonidos, Lima.

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Rosa María Oliart – 2014 Los Sonidos del Perú. Derechos Reservados

Rosa María Oliart, profesora del curso de Taller de audio, ganó el Concurso de Investigación Docente 2013, organizado por la Dirección de Investigación de la PUCP, con el proyecto: Colección de Sonidos de Lima. Como resultado de este logro, Rosa María y su equipo registraron y editaron 249 sonidos en la ciudad de Lima.

Los sonidos capturados van desde el canto de las sahumadoras en la procesión del Señor de los Milagros, pasando por el tránsito de buses y el Metropolitano, hasta el bullicio de unos niños jugando a orillas de la Playa Cantolao.

Lima como todas las ciudades tiene su sonoridad, su propia atmosfera que la diferencia y la hace única. Son estos sonidos los que han seducido a Rosa María y la llevaron a emprender este sonoro trabajo.

El archivo generado con las resonancias será de gran utilidad para sonorizadores y realizadores audiovisuales, no solo del ámbito local, sino también el internacional. Además, la colección de sonidos está alojada en internet, donde su uso puede ser compartido por los interesados. El proyecto realizado se convierte en un documento histórico, que nos ayudará a entender a nuestra ciudad.

Rosa María Oliart es también sonidista cinematográfica en largometrajes y documentales. En el documental Sigo siendo de Javier Corcuera la Dirección de Sonido recayó sobre ella. Además, comparte esta actividad con la docencia en la PUCP, en la Universidad de Lima, el Instituto de Ciencias del Sonido Orson Welles (Perú) y, la Escuela de Cine de San Antonio de los Baños en Cuba.

Para escuchar los audios hacer click aquí.

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Curso de Proyecto de Publicidad recibe el reconocimiento del MINSA

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Mónica Salazar es profesora del curso Proyecto de Publicidad; José Manuel Yaranga, Diego Melgar, María Isabel Alcántara y Karen Choque, Sson alumnos de este curso. Todos ellos fueron reconocidos por el Ministerio de Salud (MINSA) en mérito al proyecto realizado con la Organización Nacional de Donación y Trasplantes de Órganos (ONDT)

Entablamos una conversación con Mónica Salazar, quien sostiene que hacer publicidad es una especie de arte.

¿Cúando empezó a trabajar en publicidad?

Estudié Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Lima y siempre pensé en ser publicista. Estoy en el quehacer publicitario desde el término de la carrera. De la publicidad siempre me interesó el proceso creativo. Trabajé en agencias de publicidad importantes y, además, como freelance. Lo de la docencia en la PUCP vino después de haber enseñado en otras escuelas de publicidad.

¿Qué estudios complementan su carrera de Publicidad?

Estoy terminando la Maestría en Gerencia Social y el tema de mi tesis es el desarrollo en el análisis de la estrategia comunicacional de la política de donación y trasplantes de órganos en el Perú.

El grupo que lideras ha recibido el reconocimiento del MINSA por la campaña desarrollada. ¿Cómo se dio este proceso?

Tenemos un contacto fluido con la ONDT. La inquietud vino a través del desarrollo de la tesis que estoy trabajando. Hemos logrado un aporte de los alumnos a la salud pública, ayudamos a mejorar el componente comunicacional de la política del organismo. Existe desinformación, la gente no sabe cómo se lleva a cabo un proceso de donación y trasplantes. Recibir el reconocimiento del MINSA ha sido un logro, una satisfacción, un orgullo para todos los que formamos parte de este proyecto. Este grupo viene trabajando hace tres años y ha realizado un buen trabajo que actualmente se está implementando en los hospitales del ministerio.

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Mónica Salazar, profesora del curso de Proyecto de publicidad

Este reconocimiento fue parte de un curso de la Especialidad de Publicidad.

Me parece excelente que los profesionales de Publicidad tengan que trabajar su proyecto más importante de su carrera con un tema social, es la oportunidad que la Católica brinda a los alumnos para terminar de formar los valores que luego trasladaran a su práctica profesional.

¿Cómo hace el docente para inculcar en el alumno el tema del compromiso?

Es difícil, tiene que ver la voluntad del alumno, debemos contagiarlo de entusiasmo por hacer un trabajo y no ser remunerado. El alumno debe hacer cosas buenas no solo cuando se le va pagar. Ellos se deben comprometer con la causa social que van a desarrollar y, la implementación de este trabajo debe ser la recompensa por su labor.

El egresado de la Especialidad de Publicidad de la PUCP ¿En qué marca la diferencia?

El egresado de la Especialidad de Publicidad de la PUCP es un líder que tiene sensibilidad social, que no solo va manejar estratégicamente marcas comerciales, sino que va generar cambios positivos en la sociedad.

 

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Documental producido por egresado es nominado a los premios Emmy 2014

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Luciano Gorriti productor de Trata de mujeres: de Tenancingo a NuevaYork

El documental Trata de Mujeres: de Tenancingo a Nueva York -Discovery Channel- producido por Luciano Gorriti, egresado de periodismo de nuestra Facultad, ha sido nominada por la Academia Nacional de las Artes y Ciencias de la Televisión a los Premios Emmy 2014.

El joven periodista egresó de nuestra Facultad el año 2005 y posteriormente viajó a España donde siguió un Master sobre Realización Documental en la Escuela de Cine de Barcelona. Ha realizado una serie de documentales ligados a temas de Derechos Humanos, es un tema que siempre me ha tocado, confiesa.

Trata de mujeres: De Tenancingo a Nueva York pone al descubierto a una de las organizaciones más terribles que asolan la sociedad, La trata de personas, actualmente considerada como una nueva forma de esclavitud. En esta actividad se llega a facturar millones de dólares que no son registrados en los libros contables. Tenancingo es un pequeño pueblo de México, de donde proviene un gran número de personas que se dedica a este negocio.

Uno de los mayores problemas que encontró Luciano Gorritti y su equipo, fue el temor de la gente a hablar sobre el tema. Conseguir los testimonios de los implicados fue fundamental para la realización del documental, afirma. El documentalista ha recibido la nominación con humildad y lo único que desea es que el documental sea visto por la mayor cantidad de personas y, además, espera que las autoridades establezcan políticas claras contra este delito.

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El llanero solitario: El único representante estudiantil en el Consejo de Facultad

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El Consejo de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación lo conforman ocho profesores y tres representantes estudiantiles. Este año, Eduardo Esqueche será el único alumno presente en las sesiones, ya que solo él postuló a este importante cargo. A pesar de estar en minoría absoluta, no se amilana y confía en que la serenidad ganada en sus años de delegado escolar en el colegio Humbolt lo ayudarán a defender su posición con firmeza e inteligencia.

Eduardo cursa el noveno ciclo de Comunicación Audiovisual. Él y el Centro Federado de Comunicaciones han hecho un pedido especial a la Junta de Fiscales para la realización de elecciones complementarias. Pero, mientras aguardan la respuesta, preparan la lista de requerimientos que pondrán en debate en el Consejo, para bienestar de los alumnos de la Facultad.

¿Qué te motivo a postularte como REPCOM?

Mi primera postulación fue el año pasado. Lo hice porque noté que muchos compañeros tenían críticas sobre la currícula, algunos cursos, docentes y jefes de práctica. Yo soy consciente de que en esta facultad hay una especie de distanciamiento entre profesores y alumnos a causa de la desconfianza. Eso impide que haya iniciativas estudiantiles. Por eso, decidí recopilar las preocupaciones y canalizarlas a través del Consejo.

¿Tienes experiencia previa en la política y la representación?

Antes de entrar a la facultad fui coordinador de comunicaciones en la Oficina de Promoción Social de Actividades Culturales (OPROSAC) en Estudios Generales Letras. Además, fui delegado en mi colegio durante dos años. Yo no creo que la representación estudiantil sea un cargo político. Lo veo como un servicio a los alumnos. No represento a ningún partido o alguna ideología, solo represento las preocupaciones de mis compañeros.

¿Qué panorama piensas encontrar en el Consejo? ¿Tienes referencias?

Tengo comentarios de los REPCOM anteriores, de profesores y de compañeros de la facultad. Sobre mis antecesores, entiendo que es necesario ser constante con las propuestas para que se realicen. En cuanto a los profesores, sé que ellos tienen sus propias necesidades y problemas, por lo que debo lograr encontrar un balance entre ambas realidades. Mis compañeros tienen una percepción buena, porque sí estamos logrando cosas, como la colocación de casilleros, la actualización de la currícula, los Premios Comunica, los coloquios. Los alumnos podemos lograr cambios importantes, pero muchos no lo saben. Creen que las distancias son insalvables y no conocen las herramientas con las que cuentan.

¿Cuáles son las propuestas que vas a llevar al Consejo?

Quisiera que contemos con un espacio cómodo para estudiar. Ahora los alumnos leen al aire libre, incluso en invierno. Un lugar para la conversación y el dialogo entre los estudiantes. Los coloquios deberían integrar a las cinco especialidades y no enfocarse solo en una. Los Premios Comunica deberían tener másparticipación de los estudiantes. Queremos ver los videos y leer los trabajos premiados. Más que una ceremonia académica debe ser una celebración de los logros de la Facultad. También me gustaría que en Estudios Generales Letras haya más cursos de Facultad, para ver si al alumno realmente le interesan las Comunicaciones. Además, los cursos de Seminario I y IIdeberían empalmarse con el proyecto de la Especialidad, como teoría y práctica. Espero que los profesores entiendan la importancia de estas propuestas, pero también me gustaría que los alumnos se vinculen, den su opinión.

Estas en minoría en el Consejo ¿Cómo te sientes con eso?

Sé que estoy en minoría, pero no me siento acallado. Cuando una propuesta es buena y está bien fundamentada los números no importan, porque la otra parte la entenderá. Lo que quiero es una buena relación con los profesores, un retorno a la confianza entre ellos y los alumnos.

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Oportunidades para la investigación

La Dirección de Gestión de la Investigación (DGI), invita a los docentes del Departamento de Comunicaciones a participar del Concurso Anual de Proyectos de Investigación (CAP) 2015.

Los proyectos pueden presentarse de forma individual o grupal. En el primer caso, el plazo máximo para desarrollar la investigación es de 12 meses. Si el trabajo se realiza en grupo, puede extenderse hasta los 2 años.

Las inscripciones están abiertas y la fecha límite para presentar las propuestas es el 12 de agosto. Encuentre más información en la página oficial de la DGI y revise los lineamientos completos aquí.

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Jorge Acevedo: La construcción de la agenda mediática y elecciones en Lima

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El profesor Jorge Acevedo es uno de los cinco docentes de nuestro Departamento cuyas investigaciones recibirán un apoyo especial del Vicerrectorado de Investigación (VRI) durante este año. “Medios de comunicación, cultura política y opciones electorales de la ciudadanía de Lima Metropolitana en el contexto de las elecciones municipales del año 2014” es el proyecto de investigación que lleva a cabo el coordinador de la Especialidad de Comunicación para el desarrollo, con el apoyo del profesor Sandro Macassi.

¿Qué lo motiva a estudiar las siempre agitadas elecciones limeñas? Jorge Acevedo nos lo cuenta en esta entrevista.

¿En qué consiste la investigación que está realizando?

Buscamos identificar las relaciones que hay entre la agenda de los medios de comunicación, los encuadres de la campaña electoral 2014 y las corrientes de opinión de la ciudadanía. Queremos reconocer los vínculos, esa influencia que los medios por lo general desarrollan sobre la agenda y los encuadres.

¿Y qué herramientas piensa usar para la investigación?

Vamos a hacer análisis de contenido de prensa escrita, radio, tv e internet. Eso tomará cerca de dos semanas y se hará en un periodo cercano a la elección. Luego, aplicaremos una encuesta de opinión pública a nivel de Lima Metropolitana para identificar ese vínculo. También hemos previsto entrevistar a periodistas, desde jefes de información hasta periodistas de planta que lleven a cabo la cobertura de la campaña para conocer sus criterios editoriales y el conjunto de procesos y mediaciones que se dan en el interior del medio y que definen la agenda, la cobertura y los encuadres.

¿Por qué centrarnos en la ciudad de Lima? ¿Por qué justamente para esta elección?

Lima tiene condiciones especiales. Con la revocatoria se marcó un hito importante. Incluso antes, con la elección de Susana Villarán. El año pasado tuvimos elecciones de revocatoria y complementarias. Trabajar a partir de procesos electorales de Lima resulta interesante por estas razones. Además, este es un estudio exploratorio inicial. En los países anglosajones se han hecho investigaciones que vinculan la agenda de los medios, el consumo de los mismos y los encuadres o frames. En América Latina estas investigaciones no se han desarrollado ampliamente. Este puede ser un estudio que, además de arrojar resultados interesantes sobre la forma en que se construye la editorialidad de los medios, nos ayude también a perfeccionar un modelo de investigación para este tipo de procesos, de cara a las elecciones del 2016.

En la investigación hay tres actores sociales: La Opinión Pública, los medios de comunicación y los actores políticos. Según su punto de vista ¿Cuál sería el más importante al establecer la agenda?

Yo diría que los medios son el tejido institucional que posibilita la construcción de esa agenda. Por supuesto, esta no proviene únicamente de los medios, sino que se forja en conjunto con otros actores políticos en el marco del sistema democrático. También es cierto que existen otros actores políticos, que son poderes fácticos como los grupos empresariales, las iglesias y otros sectores interesados que influyen en los medios de comunicación. Nos parece muy interesante investigar dentro de los medios. Queremos analizar los procesos en los que intervienen los periodistas con sus propias visiones políticas y electorales, sus propios criterios, las presiones de los propietarios y de todo tipo. Finalmente, la ciudadanía también es importante. Está probado que los medios tienen éxito en trasladar sus temas al campo de la ciudadanía, pero estos temas no llegan tal cual, sino que pasan por un proceso de selección y reinterpretación

¿Parte de alguna hipótesis sobre el trabajo periodístico?

Al ser un estudio exploratorio vamos con preguntas más que con hipótesis firmes y sólidas. Yo diría que, como una especulación personal, creo que sobreestimamos el poder de los periodistas o los subvaloramos restándole importancia. Lo sobreestimamos cuando decimos que tal o cual periodista marca la agenda y define las corrientes de opinión, pero también lo subestimamos cuando decimos que los periodistas no son otra cosa que instrumentos de los poderes politicos, económicos y facticos. Precisamente lo que queremos es identificar el rol de negociación, el margen de maniobra, la capacidad de situar los criterios en esta cobertura.

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Cambios en la malla Curricular de Comunicación para el desarrollo

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El jueves 5 de junio al mediodía, 21 alumnos de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo asistieron a una reunión convocada por el coordinador, Jorge Acevedo, que hizo un análisis del estado actual de la carrera, tomando en cuenta indicadores como la cantidad de tesis sustentadas y el número de ponencias en ALAIC.

El profesor Acevedo también hizo un recuento de las actividades promovidas por la Especialidad durante el último año, como el foro “El derecho a la comunicación”, que pretende convertirse en un espacio de reflexión académica sobre temas coyunturales del ámbito de las comunicaciones.

Un punto muy importante de la reunión fue la entrega de los resultados de las mesas de dialogo organizadas con profesionales del rubro, cuyo objetivo es lograr una reestructuración de la malla curricular. Estos son algunas de las conclusiones:

Posibilidad de introducir un curso de Estadística en la Facultad de EE.GG.LL. como requisito para pasar a Facultad.

  • Relevancia de cursos como Sociología, Realidad Social Peruana, Psicología, entre otros.

  • Necesidad de dictar el curso de “Diseño Gráfico para la Comunicación para el Desarrollo”

  • Necesidad de establecer líneas de especialización en la carrera a través de los cursos electivos de la Especialidad, de la Facultad y fuera de esta.

  • Importancia de conocer cómo se desarrolla el trabajo desde el Estado. El curso ‘Estructuras y Fuentes del Estado’ está orientado al periodismo, mientras que el curso ‘Teorías y Políticas de Desarrollo’ busca introducir el tema a los alumnos.

  • Urgencia de contar con una base de datos o “banco” de instituciones/proyectos para facilitar la búsqueda de los alumnos en el desarrollo de sus cursos.

  • Posibilidad de trabajar con un mismo caso para todos los cursos de un nivel.

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