María Cristina Mata, investigadora en temas de comunicación y coordinadora de la Maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea del Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad de Córdoba, participó del Coloquio Nuevos Escenarios, organizado por la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación a través del decano Juan Gargurevich.
Las nuevas tecnologías:
María Cristina Mata destacó la importancia que tienen las nuevas tecnologías para nuestra rama de estudios y afirmó que pueden llevarnos a reorganizar nuestras metodologías tradicionales de investigación. Destacó también el enorme impacto que tienen las redes sociales en América Latina, pues son usadas por actores políticos para generar movilizaciones sociales importantes, como en el caso mexicano de “Yo soy 132”.
Nuestra invitada recalcó que las redes sociales están generando una fuerte actividad ciudadana que, a diferencia de las movilizaciones de la década de los 60, exige acción del gobierno, en especial en materia de propiedad de los medios y la lucha contra la concentración. “Hay un pedido fuerte para regular el mercado de las comunicaciones, porque la concentración no permite una comunicación de todos”, dijo.
La investigación en comunicaciones:
María Cristina Mata criticó que, a pesar de que el número de investigaciones y posgrados en comunicaciones ha crecido en América Latina, seguimos siendo una región académicamente desarticulada. Apuntó que se han incrementado los estudios localistas, hecho que no es congruente con la realidad globalizada en la que nos desenvolvemos. Esto impide que conozcamos las problemáticas comunes y dificulta la acumulación de conocimiento. “Necesitamos trabajar en redes y confrontar nuestras investigaciones”, recalcó.
La institucionalización de la investigación también representaría una amenaza para la producción intelectual en nuestra región, pues puede tergiversarse y convertir a nuestros investigadores en personas que se centran solo en el cumplimiento de requisitos, dejando de lado la enseñanza y la búsqueda de nuevos procesos, todo por satisfacer una lógica de “eficiencia medible”. “Abogo por la necesidad de vincular los estudios. Me preocupa que los estudios no se vinculen, que sigamos mirando nuestros pequeños espacios. Me preocupa que cada uno siga teniendo su quinta en ciertas materias y asignaturas y que seamos dueños de algunos temas”.
¿Cómo educar en Comunicaciones?
“No hay enseñanza universitaria que se sostenga, sino está basada en la investigación. No entiendo que se pueda ser docente con la mera repetición o por la simple practica de un oficio. No vamos a ser capaces de abandonar ese esquema que tenemos de materias y asignaturas y pasar a temas por problemas si seguimos separando el quehacer teórico del profesional.” Fue la respuesta de María Cristina ante la pregunta, planteada por nuestro Decano Juan Gargurevich.
Además invocó a los docentes a hacer teoría a partir de los medios y no usarlos como simples referencias. “Asumir los medios como metodología. Asumir que el camino para comprender la comunicación y para enseñarla son las tecnologías y los medios, porque ahí está articulándose lo que es la cultura de nuestro tiempo y me parece que a veces no hacemos eso.”