Archivo de la categoría: General

Items that do not fit in other categories

Y la canción del mes fue…

No recuerdo como llegué a Big Mouth, serie de Netflix que por cierto recomiendo y de la cual les contaré otro día, pero una de las cosas más hermosas que me ha dejado es este canción que es una maravilla.
El vídeo conmueve en su simpleza y la letra toca en su profundidad. Charles Bradley es un genio y se ha unido a la lista de músicos que le dan sentido a la nostalgia.

Llovía. Pero llovía de verdad y no como estamos malacostumbrados los limeños: a esas lloviznas acobardadas.
Con una cámara en mano y una personalidad bastante neurótica, tomar fotos era una suerte de aventura.
Antes del viaje pensé llevar un trípode. Seguro que mayor estabilidad el efecto seda del agua le daría más calma a la fotografía y contrastaría con lo dramático del contraluz del cielo. Lástima. Priorice un equipo reducido.
Pero aquí está y me gusta porque tomar una foto como esta cuesta aunque no parezca.

 

Más fotos en https://500px.com/jorgerivasrivas

Otro intento de volver pero de otra forma

Casi he abandonado el blog y pienso que quizá, de alguna manera, es algo que tendrá que ocurrir tarde o temprano. Así que éste es un intento más por volver pero esta vez ya con menos palabras y explorando un medio al que me he dedicado en los últimos años; al inicio en silencio pero ahora con más valentía para compartirlo.

Me he metido en la fotografía y voy descubriendo el tipo de fotógrafo que soy.

Hoy compartiré una foto que hice ayer. Si te interesa ver más de mi trabajo puedes visitar estas páginas:

https://500px.com/jorgerivasrivas (Se supone que este es un site de fotógrafos de alto nivel. No sé que hago yo ahí)

El clásico instagram… https://www.instagram.com/rivas.jorge/

Y mi nueva página en facebook https://www.facebook.com/VeDobleOficial/

Y la foto de ayer.

Canta un pájaro no sé dónde
Debe ser tu alma siempre en vela
Que entre los soldados se esconde
Su canto me encanta y desvela
Un pájaro canta de Guillaume Apollinaire

 

Una buena sorpresa

Quiero hablar de Radio Ciudad Perdida, una novela que ya tiene 9 años desde que salió a la venta pero que recién me decidí a leerla hace unas semanas.

Aunque lo tomé con desconfianza, ya que últimamente estoy algo alejado de la literatura, debo reconocer que estoy gratamente complacido. Si bien había escuchado y leído algunas cosas sueltas de Daniel Alarcón, Radio Ciudad Perdida es, sin temor a equivocarme, una de las mejores novelas que un escritor peruano haya podido producir.

Radio Ciudad Perdida

Radio Ciudad Perdida

» Leer más

Lo que hacen los mejores profesores universitarios (1)

Ken Bain escribe Lo que hacen los mejores profesores universitarios para presentar de manera amigable, clara y sencilla los resultados de su investigación sobre las mejores prácticas docentes a nivel universitario.

Lo que hacen los mejores profesores universitarios

Lo que hacen los mejores profesores universitarios

Aun cuando el tema es sumamente complejo, Bain logra presentar las ideas fundamentales con sencillez pero sobre todo recurriendo a ejemplos concretos de lo que hacen los mejores profesores universitarios.

En esta oportunidad los dejaré con una breve presentación sobre como Arnold Arons, docente de la University of Washington, trabaja 10 habilidades de razonamiento y hábitos de pensamiento que, para él y para el autor de este libro, constituyen el pensamiento crítico.

» Leer más

Volver

 

Hace unos días acabé de leer Antropología del cerebro La conciencia y los sistemas simbólicos de Roger Bartra y esta noche estoy reiniciando, El efecto Lucifer El porqué de la maldad de Philp Zimbardo.

Es curioso pero había olvidado este fragmento de Zimbardo:

“Si hubiera escrito este libro poco después de acabar el experimento de la prisión de Stanford, me habría contentado con explicar que las fuerzas situacionales tienen más poder del que pensamos para conformar nuestra conducta en muchos contextos. Sin embargo, habría pasado por alto el poder aún mayor de crear el mal a partir del bien: el poder del Sistema, ese complejo de fuerzas poderosas que crean la Situación.”

Que tiene mucho que ver con lo que propone Bartra. Para hacerla corta, este autor propone que en la discusión sobre donde se ubica la conciencia, esa manida dualidad mente-cerebro no logra dar cuenta de fenómenos como la música, el lenguaje y la cultura. Así que Bartra propone que debe existir algo que esté más allá de lo que hasta ahora se ha planteado. Él sugiere que ese algo es un exocerebro: una suerte de estructura cerebral que se ubica fuera del espacio craneano, que se apoya en una serie de mecanismos que expanden las capacidades mentales tal como lo simbólico dentro de un plano lingüístico, expande la capacidad de razonamiento del hombre; más aun cuando las neuronas no trabajan con símbolos sino con señales.

Bartra sugiere que hay que considerar lo cultural como un factor de vital importancia para comprender la constitución de aquel núcleo de identidad personal, es decir, de aquel aspecto que nos hace ser quienes somos: la conciencia reflexiva. Somos en la medida que reflexionamos sobre nosotros mismos.

Pero ojo que Bartra no señala que la mente crea o se crea desde lo cultural. Solo propone que existe una posibilidad de ampliar nuestra comprensión de la conciencia si se va más allá de lo orgánico.

Al otro lado Zimbardo propone una estrecha relación -que de ninguna manera es causal- entre ambiente y comportamiento. Su frase es clara: existe fuerzas situaciones poderosas que pueden influir en el despliegue de la maldad.

Así visto, ¿cuando entenderemos que en realidad no somos tan perfectos como creemos?

 

Pedagogías invisibles.

Pedagogías invisibles. El espacio del aula como discurso

María Acaso

Editorial Catarata

P

Lo que ocurre en un salón de clases, en el encuentro del docente con sus estudiantes, es de tal complejidad que aun cuando haya sido observado por diversos autores y desde múltiples dispositivos teóricos no se agota. De hecho, a partir de la lectura de Pedagogías invisibles. El espacio del aula como discurso, podemos comprender que muchos de estos dispositivos se limitan a ofrecer un marco de comprensión del quehacer educativo pero sin llegar a brindar pautas o herramientas para transformarlo.

» Leer más