Por primera vez en tres años no estoy asistiendo al programa de verano de lenguas del Sudeste Asiático en la Universidad de Wisconsin-Madison, donde he estado estudiando filipino/tagalo. Más bien, de cierto modo he vuelto momentáneamente a mis raíces. Este trimestre estoy dictando mi propio curso, y su enfoque es sobre América Latina.
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Acabando el año académico 2016-2017, comparto con ustedes las (breves) impresiones que de la película filipina Heneral Luna escribí para mi curso de filipino/tagalo avanzado. ¡Espero que para febrero o marzo 2018, cuando ya habré pasado como medio año en las Filipinas haciendo trabajo de archivo, me sea posible escribir de manera más compleja!
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Acaba de terminar el programa SEASSI (Southeast Asian Studies Summer Institute) tras ocho semanas muy intensas, pero sumamente productivas. Siendo esta la segunda vez que llevo el programa (filipino/tagalog intermedio), creo que es pertinente compartir con ustedes algunas de las razones por las cuales aquellos de ustedes que estuvieren pensando en incursionar en el campo de los estudios del Sudeste Asiático –incluso o especialmente si todavía no han postulado o iniciado sus estudios– deberían seriamente considerar asistir también.
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Tras un par de ajetreadas semanas colmadas de presentaciones musicales, trámites, corregidera y, por supuesto, un trabajo de investigación, puedo finalmente regresar a Bitácora del Tornaviaje. La principal novedad es mi retorno por segundo año consecutivo al programa SEASSI (Instituto de verano de estudios del Sudeste Asiático) en la Universidad de Wisconsin-Madison. Comentaré acerca de la conferencia que se organizará acá, así como de otras charlas y los desafíos de estudiar lenguas del Sudeste Asiático.
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