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Mundo: OECD ‘Education at a Glance’ Report Published

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Inside Higher Ed (09/09/2014): La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD por sus siglas en inglés) publicó su reporte anual, “Education at a Glance”, el almanaque de indicadores educativos que compara 34 países miembros del OECD y 10 países adicionales. Entre los hallazgos destacados en el reporte, se advierte un alza general en la movilización internacional de alumnos y una mayor diversificación de sus países de origen y destino. Respecto a América Latina, cabe destacar que los países de la región cuentan con un gasto anual público y privado bajo respecto al promedio de US$ 10000 que registra la OECD. En Chile el promedio es de US$ 6000 dólares, mientras que en México y Brasil ronda los US$ 3000.
Documentos:

    • University World News (12/09/2014): The shifting sands of international student mobility (enlace)
    • Terra (09/09/2014): Chile, el país que menos fondos públicos destina a la educación superior: OECD (enlace)

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Mundo: Información Libre y Propiedad Intelectual

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¿Es más importante liberar la información para beneficio de la sociedad o velar por los derechos de los creadores intelectuales? En el entorno de la educación superior la discusión gira alrededor de la publicación libre y el impacto que este modelo puede tener sobre la comunidad académica. En los artículos a continuación, dos académicos presentan argumentos a favor de la información libre, apelando al beneficio que este modelo brinda a la sociedad y a la comunidad intelectual. En el último artículo, un profesor de la Universidad de California habla acerca de la responsabilidad de las universidades de educar a sus alumnos en temas de propiedad intelectual.

    • The Guardian (22/08/2014): University research – if you believe in openness, stand up for it.
    • Times Higher Education (28/08/2014): Twitter and blogs are not add-ons to research.
    • The Chronicle of Higher Education (04/08/2014): Intellectual Property – Valuable to Every Discipline.

Documento:

    • Worlock, K. (2004). The Pros and Cons of Open Access. Nature Web Focus: Access to the Literature.

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Universidad Cayetano gana premio de la UNESCO

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Universia (27/08/2014): La Universidad Cayetano Heredia se perfila como una institución con proyección internacional a partir de las investigaciones que realiza sobre enfermedades tropicales, en su mayoría locales, como tuberculosis, cólera, malaria, leptospirosis, VIH-SIDA, entre otras. Producto de esto, su Instituto de Medicina Tropical, “Alexander von Humboldt”, ha sido elegido como uno de los tres ganadores del Premio Internacional Unesco-Guinea Ecuatorial de investigación en ciencias de la vida. El galardón reconoce la labor de aquellas personas e instituciones cuyas investigaciones han mejorado la calidad de la vida humana. Un ejemplo de la importancia de una actitud “glocal”: piensa local, actúa global.

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Mundo: Talent analytics – The future for recruiters

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University World News (29/08/2014): Las políticas de educación superior se basan en gran medida en la teoría del capital humano: la noción de que invertir en grados académicos desarrolla habilidades valoradas por los empleadores, lo que lleva a mejores ingresos y logros laborales. Sin embargo, la perspectiva de que el valor económico de los títulos solo se relaciona con las “habilidades duras” (hard skills), pierde los matices de cómo interpretan y usan los grados académicos las oficinas y ejecutivos de recursos humanos. Un informe del 2014 de Deloitte Consulting identifica 12 tendencias en la demanda de recursos humanos y ubica la implementación de “talent analytics” y el replanteamiento de las estrategias de contratación en el tope de la lista de desafíos y prioridades para los profesionales en recursos humanos.
Documentos:

    • Global Human Capital Trends 2014. Engaging the 21st-century workforce (pdf)
    • Global Human Capital Trends 2014. Plot your strategy for the trends shaping the talent agenda (enlace al sitio interactivo del informe)

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Mundo: The Data-driven Library of the Future

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The Chronicle of Higher Education (02/09/2014): ¿Qué hacer con las bibliotecas cuando todo se encuentra en línea? En opinión de Christopher Erdman, director de la biblioteca John G. Wolbach del Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics, hay que replantear y expandir los servicios que ofrece. Para Erdman, el futuro de la biblioteca implica recuperar su importancia. Su propuesta es convertir las bibliotecas en lugares que promuevan el descubrimiento al brindar acceso a herramientas para la experimentación, como impresoras 3D u Oculus Rift (realidad virtual), y un cuerpo de bibliotecarios que haga investigación y procese la información, de manera que los científicos usen todo su tiempo en analizarla y desarrollar nuevas ideas.

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Mundo: The knowledge revolution

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University World News (22/08/2014): La era de las bibliotecas, y el libro, ha llegado a su fin. El internet es la nueva biblioteca de la universidad contemporánea y google su custodio. Este y los otros pocos servicios que nos permiten acceder al vasto mundo informático de la web nos muestran lo que otra persona ha designado que será lo más interesante para nosotros según criterios ejecutados a través de algoritmos impersonales que los motores de búsqueda usan. En Amazon el “mejor” libro es el que ha vendido más durante la última semana, los libros recomendados son los que otros “como tú” han comprado. Así de simple, hemos intercambiado la oportunidad de expandir el horizonte de nuestro interés por el reducido índice de nuestros hábitos de consumo.

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Noticias en desarrollo: Matrículas en fluctuación en China y Australia

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    • China: Cost rise hits students as university fees freeze ends: El costo de las matrículas universitarias en China se ha disparado tras cinco años de congelamiento de precios. El gobierno impuso estas restricciones el 2007 para cortar la sobre-expansión de universidades que ocurrió a lo largo de la primera década del milenio. Como resultado del congelamiento, y ante el creciente costo de operaciones de las universidades públicas, la deuda de las universidades ha crecido de manera alarmante y en muchos casos estas no pueden pagar servicios privados básicos. Las autoridades de educación provinciales han comenzado a ajustar los precios, lo que ha producido incrementos de más del 50% en algunos casos. Fuente: University World News (20/08/2014).
    • Australia: Controversial higher education reforms in doubt: En mayo de este año, el gobierno australiano de Tony Abbott intentó promulgar una serie de reformas a la educación superior. Las propuestas incluyen: remover el límite actualmente impuesto sobre el precio de las matrículas, reducir el financiamiento público en un promedio de 40% y crear un nuevo sistema crediticio que, de ser implementado, implicaría un mayor endeudamiento estudiantil. La reforma, que busca replicar el sistema universitario de Estados Unidos en Australia, fue casi universalmente repudiada y no obtuvo los votos necesarios para ser aprobada en el Senado. El artículo resume algunas de las críticas de la oposición a las propuestas del gobierno. Fuente: University World News (22/08/2014). Anexo: Trickle up – Fee deregulation will only benefit elite (enlace).

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Medio Oriente: Educación superior en zonas de conflicto

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    • The Syrian (academic) refugee crisis viewed from Turkey: James King, oficial superior de programas e investigación de la IIE (Institute of International Education), visitó Reyhanli como parte de un estudio de las condiciones y necesidades educativas de docentes y alumnos sirios refugiados en Jordania, Líbano y Turquía. En Reyhanli, pueblo turco ubicado en la frontera con Siria, decenas de miles de estudiantes y profesores universitarios sirios, desplazados por el conflicto interno de su país, luchan por continuar con sus vidas académicas. Enfrentan varios obstáculos: la barrera lingüística, cuotas para estudiantes extranjeros, acceso limitado a información actualizada, entre otros. Pero hay talento y esperanza; por un lado, el gobierno turco se ha mostrado comprometido a ayudar; y por otro, existen iniciativas como el IIE Syria Consortium for Higher Education in Crisis que brinda apoyo a los profesores y alumnos desplazados. Fuente: University World News (22/08/2014). Documentos:Uncounted and Unacknowledged: Syria’s Refugee University Students and Academics in Jordan (pdf), The War Follows Them Syrian University Students & Scholars in Lebanon (2014) (pdf).
    • ‘Gaza violence is crushing the rights of young Palestinians to an education’: El académico Bashir Makhoul escribe sobre la importancia del derecho a la educación hoy negado a la población palestina como consecuencia de la constante colonización y ocupación Israelita. Makhoul expone cómo Israel, contradictoriamente un estado premiado el 2012 como el segundo mejor educado del mundo, que ha basado su desarrollo en la educación y es consciente de su importancia, niega a los palestinos la posibilidad de educarse mediante las constantes restricciones impuestas a sus universidades. Makhoul concluye: “La educación es un derecho… pero en Gaza, y para los palestinos en general, es un derecho que ha sido completamente destruido. Su dañino legado continuará después del conflicto actual y seguirá posponiendo cualquier posibilidad real de una paz duradera”. Fuente: The Guardian (26/08/2014).

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Mundo: Academic Ranking of World Universities 2014

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Shanghai Ranking (15/08/2014): El Center for World-Class Universities, de la universidad Jiao Tong de Shanghai, publicó los resultados del Academic Ranking of World Universities (ARWU) para el año 2014. Este ranking existe desde el 2003, es el precursor de los muchos rankings universitarios que hoy existen y es considerado el más confiable por su clara metodología (aunque no contempla las Artes, Humanidades, ni estudios interdisciplinarios). Este año, las universidades americanas dominaron los primeros puestos y 10 universidades latinoamericanas se encuentran entre las 500 mejores, con las universidades de São Paulo, Buenos Aires y la UNAM a la cabeza.
Documentos:

    • El País (18/08/2014): Las universidades de São Paulo y Buenos Aires, las mejores de Latinoamérica (enlace)
    • University World News (15/08/2014):US tops Shanghai university rankings, China on rise (enlace)
    • Elace a la lista de rankings universitarios de ARWU (enlace)

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Mundo: New survey offers insights on international student satisfaction in three countries

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Inside Higher Ed (20/08/2014): El análisis de la encuesta International Student Barometer, desarrollada por el International Graduate Insight Group y realizada a 60.000 estudiantes internacionales en 48 universidades de Estados Unidos, Reino Unido y Australia, revela que en general los estudiantes se sienten satisfechos, pero que los niveles varían según el país de origen y la proporción de alumnos de primera generación. En una escala del 1 al 4 (siendo 4 “muy satisfecho”), los estudiantes de pregrado calificaron en promedio su satisfacción en 3,09 y los de posgrado en 3,08. Respecto a las variaciones por país de origen, los estudiantes procedentes de Europa reportan mayores tasas de satisfacción y deseos de recomendar su institución que sus pares de Asia.
Documentos:

    • Explaining International Student Satisfaction, insights from the International Student Barometer (enlace)

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