Archivo de la etiqueta: Boletín 44

África:Consolidating the African open agenda

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University World News (22/08/2014): ¿Cuál es la agenda respecto al “acceso abierto” en África? ¿Existe una? Tal vez se debería empezar por preguntar si es necesaria. Durante su trayectoria laboral, en el Programa africano de Comunicación Académica y en la iniciativa OpenUCT, Michelle Willmers se contactó con muchos académicos de la región y gestores institucionales relacionados con el “open scholarship”. La percepción de Willmers es que parece haber una simpatía creciente hacia una participación más activa en el establecimiento de la mencionada agenda, priorizando la perspectiva africana para poder centrarse en las cuestiones que son imprescindibles en su contexto y desarrollar su propia folksonomía.

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Perú:Perú necesitará casi 16,000 profesionales de redes TIC hasta el 2015

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Gestión (28/08/2014): El mercado peruano tiene una brecha entre la oferta y la demanda de profesionales de redes de tecnologías de información y comunicación (TIC) de 37% hasta el 2015, es decir que se van a necesitar casi 16,000 profesionales de este tipo, informó la gerente del área académica de Cisco, Diana Tamashiro. “Hubo un estudio de IDC hace un año atrás, o un poco más, sobre la brecha de los profesionales en redes que se va a necesitar. De hecho, el estudio fue hecho en Latinoamérica y se habla de una brecha latinoamericana del 35% entre oferta y demanda…; y si hablamos del mercado peruano puntualmente estamos hablando de casi un 37%”, anotó.
Documento:

    • Networking Skills in Latin America (pdf)

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Mundo:YouTube lanza canal educativo en español

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La Nación (01/09/2014): El portal YouTube abrió su nuevo canal dedicado a la difusión de conocimiento. YouTube EDU es el resultado de la colaboración entre la Fundación Mayahii, dedicada a impulsar la difusión abierta de conocimiento, y Google. Este espacio permite a profesores, estudiantes y personas interesadas alrededor del mundo, acceder y compartir contenido educativo de calidad. La selección de los videos está a cargo de profesores especializados, altamente capacitados, contratados y coordinados por la Fundación Mayahii. Este proyecto responde al enorme crecimiento en la demanda de contenido educativo registrado en las búsquedas realizadas en el portal.
Anexos:

    • YouTube Educación (enlace)

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Perú:UPC inicia proceso de acreditación institucional en Estados Unidos con WSCUC

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El Economista – America (18/08/2014): La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) ha calificado para ser acreditada por la WSCUC. El sistema de acreditación universitaria norteamericano es el más antiguo del mundo y tiene amplio prestigio. El sistema cuenta con seis organizaciones regionales. Desde 2012 la organización regional del Oeste, la WASC Senior College and University Commission (WSCUC), una de las seis y una de las más prestigiosas en educación superior en el mundo, ha abierto un canal de acreditación internacional. WSCUC acredita, entre otras universidades, a las del sistema de la Universidad de california incluyendo a las universidades de investigación como Berkeley y UCLA.
Anexos:

    • Sitio de acreditación internacional de la WSCUC (enlace)
    • Lista de instituciones acreditadas (enlace)

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Perú:Concytec capacita a investigadores del país en comunicación y publicaciones científicas

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PCM (09/09/2014): El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC) organizó el Seminario Internacional para Autores “Buenas prácticas en comunicación y publicaciones científicas”, en el marco del servicio de acceso a literatura científica internacional a profesionales, investigadores, científicos y miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (SINACYT). El objetivo era compartir buenas prácticas de comunicación científica a nivel nacional. Este seminario es la culminación de una serie de capacitaciones realizadas para promover el uso de las bases de datos ScienceDirect y Scopus, realizadas en Lima, Arequipa, Trujillo y Cajamarca. Se adjunta video del evento.
Anexo:

    • Seminario Internacional para Autores “Buenas prácticas en comunicación y publicaciones científicas” (video)

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Estados Unidos:The Pulse – The Future of ‘Flipping’

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Inside Higher Ed (09/09/2014): The Pulse, un podcast acerca de tecnología en educación, presenta los usos que se puede dar a algunas herramientas tecnológicas, predominantemente tablets, para ayudar a modernizar la enseñanza en clase (“flip the classroom”). Este podcast es la continuación de otro que habla acerca de las nuevas técnicas pedagógicas que están surgiendo en el espacio de enseñanza virtual.
Anexo:

    • The Pulse: On the elearning tech horizon (podcast)


Tags:
discusión, innovación, tecnología, Estados Unidos

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Estados Unidos:Measuring What?

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Times Higher Education (09/09/2014): The New York Times ha publicado un índice de universidades que compara su accesibilidad para alumnos con ingresos medios o bajos. Sin embargo, la representatividad del índice ha sido criticada fuertemente. Times sólo incluyó en esta lista a aquellos institutos que contaban con una tasa de graduación a cuatro años de 75%. Esa valla resulta demasiado alta, y excluye de la lista a la gran mayoría de institutos que inscriben a alumnos de bajos recursos. Por ejemplo, en la universidad de California, en Berkeley, el 27% del alumnado recibe Pell Grants, y este alumnado es tan numeroso que su total de “alumnos Pell” típicamente se acerca al total combinado de las ocho universidades del Ivy League. Dichos detalles afectan de manera negativa la representatividad del estudio.
Documentos:

    • The Most Economically Diverse Colleges (enlace)

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España: Falleció Emilio Botín, presidente del Banco Santander y mecenas de la Educación Superior en Iberoamérica

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Fuera de su despacho en la ciudad financiera del Banco Santander, Emilio Botín se mostraba como un empresario comprometido con el mecenazgo artístico y la universalización de la educación superior. Por medio de su división Santander Universidades, estableció convenios de colaboración con más de un millar de centros de enseñanza superior y de investigación en todo el mundo, implementando también un sistema de becas para fomentar la movilidad entre los estudiantes y profesores de los países de habla española y portuguesa. En el año 2000 propició la creación de Universia, la mayor red de universidades iberoamericana, en la que participan cerca de 1.300 instituciones académicas. A continuación algunos enlaces que reseñan su trayectoria:

    • La Opinión de Murcia (13/09/2014): El banquero de las universidades.
    • El País (10/09/2014): El gran benefactor universitario.
    • Expansión.com (12/09/2014): El Botín desconocido.

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Mundo: Educating Student-Entrepreneurs

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The Huffington Post (09/09/2014): En el mundo de hoy el emprendimiento tiene un rol esencial para el mercado laboral, en especial para los jóvenes que comienzan una carrera. Según un artículo en Forbes, las grandes innovaciones vienen de la mente de jóvenes de 20 años que no tienen nada que perder y solucionan problemas desde una perspectiva fresca. Así mismo, una encuesta de la Fundación Kaufman revela que el 38% de personas entre 8 y 24 años sueña con tener su propia empresa, a pesar de la feroz competencia del mercado. Robert E. Jhonson, presidente del Becker College, opina que esto significa que la educación debe orientarse hacia el emprendimiento en todas las carreras. Ello implica desarrollar un sistema educativo que valore más la capacidad de aprender y adaptarse que la impartición de conocimiento.
Documentos:

    • Forbes (30/11/2012): Why 20-Somethings Are the Most Successful Entrepreneurs (enlace)
    • Kauffman Index of Entrepreneurial Activity Interactive (enlace)
    • Global Entrepreneurship Monitor (pdf)

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Estados Unidos: Estudiantes internacionales

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Los estudiantes extranjeros representan una importante contribución para los Estados Unidos. Según el reporte The Geography of Foreign Students in US Higher Education: Origins and destinations, entre el 2008 y el 2012 los estudiantes extranjeros aportaron US$21.8 mil millones por matrícula y US$12.8 mil millones por gastos de vivienda. Por otra parte, representan talento adicional que desarrolla las industrias del país. En la competencia por capturar dicho talento Estados Unidos es líder y retiene el 21% de esa masa estudiantil en el mundo; sin embargo, el contexto parece estar cambiando por tres razones: la calidad de educación superior en países emergentes ha mejorado mucho, las posibilidades de empleo en dichos países es también muy atractiva, y los precios son mucho más accesibles. Los siguientes artículos analizan la situación y advierten la necesidad de reflexionar sobre el tema y mantener ese mercado cautivo.

    • The Huffington Post (02/09/2014): Emerging Economies Are Exporting Education. Documentos: Careers That Will Move You: What It Takes To Work Around The World (enlace), Immigration Facts on foreign students (pdf)
    • University World News (04/09/2014): Global Cities Initiative – Foreign students in America.

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