Archivo de la etiqueta: investigación

Alemania: German Science Leaders to Politicians: Break Funding Impasse

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Science Magazine (19/05/2014): La investigación científica en Alemania se ha beneficiado mucho en la última década con el gobierno de Angela Merkel, una científica física. En el 2012, la inversión pública y privada en combinación sumaban €79.5 mil millones y conformaban el 3% del producto bruto interno. Pero la mayoría de los programas que conforman esta suma están por agotarse en los siguientes años, y la comunidad científica está ansiosa por el futuro. En este ambiente de incertidumbre surge la preocupación de que muchos científicos talentosos salgan del país en busca de situaciones de financiamiento más confiables.
Tres administradores científicos han hecho un llamado a afrontar los problemas más significativos y terminar con este punto muerto para la comunidad científica alemana.
Documentos:

    • Comunicado (pdf)

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Mundo: Moving past denial in open access publishing

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University World News (25/05/2014): Andrea Hacker. Las humanidades y las ciencias sociales son más resistentes a la publicación de acceso abierto por varios motivos. Los académicos de estos campos tienen que hacerse la pregunta, ¿Cual es el propósito de la publicación? ¿El prestigio y la promoción personal? Ó quizas, ¿Se trata de ampliar el acceso al conocimiento?

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Europa: La Universidad ‘examina’ a los candidatos europeos

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Ibercampus (19/05/2014): La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha remitido un cuestionario a los partidos que concurren a las elecciones para la renovación del Parlamento Europeo, el 25 de mayo, con el objetivo de conocer qué opinan sobre las políticas de la UE en educación superior e investigación. La UE juega hoy una función más importante en la formulación de la política educativa. Participan tanto los campus españoles como las universidades de otros países comunitarios. Ver adjuntos los resultados de los cuestionarios en Alemania, Francia y Polonia.
Documentos:

    • Touchstones for European elections, enlace de la Conferencia de rectores alemanes (enlace)
    • Respuestas de los partidos alemanes (inglés) (enlace)
    • Respuestas de los partidos franceses (francés) (enlace)
    • Respuestas de los partidos polacos (inglés) (enlace)

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América Latina: Universities, climate change mitigation and adaptation

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University World News (16/05/2014): Sequías en la amazonía, inundaciones en otras partes de América Latina y un aumento de 3 grados centígrados en la temperatura de Centroamérica son algunos de los escenarios previstos en un nuevo reporte del IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) sobre el impacto del calentamiento global en América Latina. Según Marcos Buckeridge, profesor en el Instituto de Biociencias en la Universidad de Sao Paulo, es necesario pasar de mitigación a adaptación, debido a que los países que llevan mayores cargas sobre el cambio climático no llevaron a cabo sus estrategias de mitigación a tiempo. Las universidades de la región no han estado inactivas estos últimos años, y en éste artículo se hace un resumen de las organizaciones que han formado, sus iniciativas y los proyectos que se han realizado en los últimos años. La PUCP es mencionada como instituto asociado a CELA (Climate Change Technology Transfer Centres in Europe and Latin America), un proyecto coordinado por la Universidad de Hamburgo en Alemania para generar investigación y transmisión de tecnología dirigida a afrontar el cambio climático. También se resaltó su campaña pública, “Clima de Cambios” y la creación en el 2010 de un instituto de investigación ambiental.
Documentos:

    • CELA (enlace)
    • Climate Change 2014: Impacts, Adaptation, and Vulnerability (enlace)
    • Resumen del reporte (pdf)

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El IEP presenta estudio sobre cambios en la producción científica de América Latina

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IEP (13/03/2014): ¿Qué países son los que producen más artículos de investigación científica en Latinoamérica y cómo se ubica el Perú en este proceso? ¿Cuáles son las disciplinas con mayor producción científica en nuestro país y en la región? Estas son algunas de las preguntas planteadas en el estudio “¿Quién escribe más y sobre qué? Cambios recientes en la geopolítica de la producción científica en América Latina”, de Raúl Hernández Asensio, investigador principal del IEP.
Documentos:

    • ¿Quién escribe más y sobre qué? Cambios recientes en la geopolítica de la producción científica en América Latina (pdf)

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Estados Unidos: New open access publishing model praised for audacity, but sustainability concerns remain

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Inside Higher Ed (12/05/2014): Un white paper presenta otro modelo para publicar con acceso abierto en las humanidades y las ciencias sociales. La propuesta prevé alianzas entre actores, cada uno gestionando una o más de funciones de financiación, distribución y de preservación del acceso abierto a la investigación académica. Para financiar la nueva estructura de comunicación académica, las instituciones tendrían que pagar a un fondo centralizado, que ofrecerá becas para promover la investigación, las cuales se solicitarán a través de un proceso competitivo.
Documentos:

    • A Scalable and Sustainable Approach to Open Access Publishing and Archiving for Humanities and Social Sciences (pdf)

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Europa: Resultados U-Multirank 2014 ¿un ranking diferente?

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edunomía.es (13/05/2014): El objetivo del U-Multirank no es elaborar un listado ordenado de universidades, sino que cada estudiante o persona interesada pueda elaborar un ranking adecuado a sus necesidades. Para ello “ofrece herramientas de uso fácil que permiten comparar perfiles de universidades” a partir de datos obtenidos durante varios años por un equipo de investigación para más de 1.000 universidades y 5.000 programas académicos de 70 países. Incluye feedback de 60.000 estudiantes. Presenta indicadores sobre Docencia y Aprendizaje, Investigación, Transferencia del conocimiento, Orientación internacional e Implicación en su entorno. Se trata de un proyecto en elaboración y en muchas de las comparaciones se indica que “no hay datos disponibles”.
Documentos:

    • U-Multirank home page (enlace)

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Asia: Rise of postgraduate education fuels Asia’s economies – UNESCO

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University World News (09/05/2014): ¿Se debe masificar la educación? ¿Cuál es el papel de la innovación en el desarrollo económico de países en vías de desarrollo? Un reporte reciente de UNESCO titulado “Expanding Out, Expanding Up”, se centra en la fuerte inversión en educación de postgrado en algunos países Asiáticos, a medida de que la demanda por educación de pregrado aumenta. La presión de esta demanda ha llevado a la masificación de sistemas universitarios previamente elitistas, pasando de cubrir 15% de la población a casi 50%. Como consecuencia ha crecido la necesidad por profesionales calificados que enseñen en el nivel universitario. Los gobiernos de la región estiman que su inversión tiene doble beneficio: no solo preparan instructores universitarios calificados, sino que generan muy valorada investigación científica.
Documentos:

    • Expanding Out, Expanding Up (pdf)

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Mundo: CWTS Leiden Ranking 2014

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edunomía.es (30/04/2014): El 30 de abril se publicó la tercera edición del “CWTS Leiden Ranking”, y sus indicadores apuntan a una de las misiones universitarias: la investigación. Así el ranking de Leiden mide “el rendimiento científico de 750 grandes universidades mundiales (500 en la edición de 2013)”, para lo cual utiliza “un conjunto de indicadores bibliométricos sofisticados con el objetivo de proporcionar medidas muy precisas del impacto científico de las universidades, así como la implicación de las universidades en la colaboración científica”. Toma como referencia las publicaciones recogidas en la base de datos Thomson Reuters’ Web of Science en el período 2009-2012, y se han tenido en cuenta solo publicaciones de tipo artículo (article) o reseña (review). En el ranking queda demostrado el dominio de las universidades norteamericanas en este campo, y respecto a América del Sur, figuran solamente 18 instituciones de Brasil, Argentina y Chile.
Documentos:

    • CWTS Leiden Ranking 2014 (enlace)

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África: Research universities to shape Africa’s future success

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University World News (25/04/2014): El reconocimiento de que las universidades -y universidades de investigación, en particular- son fundamentales para el desarrollo y para la construcción de economías del conocimiento, permitirá a África a aumentar su prosperidad para los próximos 50 años, dijo la semana pasada la presidenta de la Unión Africana Dr. Nkosazana Dlamini-Zuma. En el 20º aniversario de la transición de Sudáfrica a la democracia y 50º para la Organización de la Unidad Africana, existe un ambiente enriquecido para el debate sobre cómo África puede impulsar su desarrollo a través de la educación superior. Con más de 1.000 instituciones de postescolares y de educación superior que operan en todo el continente, la huella de África en la producción de conocimiento global sigue siendo insignificante; el continente produce menos del 1 % de los artículos de ciencia y tecnología en revistas publicadas en todo el mundo.

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