Archivo de la etiqueta: Boletín 44

Estados Unidos: El valor de la educación superior

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Recientemente se ha abierto un debate sobre la utilidad de recibir educación universitaria. Por un lado, existe la percepción de que los beneficios obtenidos por la gran inversión de tiempo y dinero no justifican asistir a la universidad. Esto se debe sobre todo a la gran deuda estudiantil registrada en Estados Unidos en los últimos años y la gran dificultad para pagarla. Sin embargo, un conjunto de estudios recientes aseguran que, muy lejos de reducir su valor, la educación universitaria resulta cada vez más beneficiosa en términos económicos. La presente colección de artículos proporciona datos y opiniones a tener en cuenta en el debate.
Recomendamos revisar el enlace a Take the plunge, una infografía interactiva que muestra el costo, tiempo de pago de deuda, y el monto esperado de ingresos durante toda la vida, según el grado obtenido.

    • PayScale (05/09/2014): Is Higher Education Worth the Cost? Fusion and PayScale Investigate. Anexo: Take the plunge (enlace)
    • The Chronicle of Higher Education (05/09/2014): ): Is a Degree Still Worth It? Yes, Researchers Say, and the Payoff Is Getting Better. Documento: Columna de los autores del estudio (enlace)
    • Salon (03/09/2014): College is a ludicrous waste of money.
    • Huffington Post (08/09/2014): College Is Not a ‘Ludicrous Waste of Money’.
    • Inside Higher Ed (09/09/2014): The Long View on Wages. Documento: Mid-Career Outcomes of Graduate Virginia Institutions of Higher Education (pdf)

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Inversionistas ingresan con fuerza al sector educación

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El Comercio (08/09/2014): El interés del sector privado por invertir en educación peruana está creciendo en todos los niveles. El artículo menciona el caso específico del colegio Saco Oliveros, pero también hace referencia al interés de capitales privados por entrar en el mercado de universidades e institutos. Dicha tendencia estaría recomponiendo el mercado educativo; por ejemplo, entre las instituciones que más crecieron en el 2007 y 2012 resaltan el Instituto de Formación Bancaria (IFB), comprado por Enfoca Safi, y el Instituto San Ignacio de Loyola (ISIL), que está en la mira de inversionistas privados desde hace algunos años. Se indica que el capital privado podría ser lo que el sector necesita para sostener su crecimiento.

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Ley Universitaria en discusión

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Continúan las opiniones en torno a la ya aprobada Ley Universitaria. Rolando Arellano sostiene que pretende ser un remedio general que, al tratar de curar todos los males, terminará empeorando la situación de la educación superior. Para Hugo Díaz, presidente del CNE, aunque la ley es polémica, es necesaria al ser el inicio de un ordenamiento de la gestión universitaria. Por su parte, el congresista Rubén Condori opina que la ley asegura que los estudiantes reciban educación de calidad. Por último, para el congresista Yonhy Lescano, la nueva norma desviste a un monstruo (la ANR) para vestir a otro (SUNEDU) y no crea los mecanismos adecuados para mejorar la calidad educativa.

    • El Comercio (01/09/2014): Arellano: ¿Antibióticos o una nueva ley universitaria?
    • La República (04/09/2014): Díaz: “Ley Universitaria es polémica, pero necesaria”
    • La República (05/09/2014): Condori y Lescano: Debate Ley Universitaria

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Mundo: OECD ‘Education at a Glance’ Report Published

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Inside Higher Ed (09/09/2014): La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD por sus siglas en inglés) publicó su reporte anual, “Education at a Glance”, el almanaque de indicadores educativos que compara 34 países miembros del OECD y 10 países adicionales. Entre los hallazgos destacados en el reporte, se advierte un alza general en la movilización internacional de alumnos y una mayor diversificación de sus países de origen y destino. Respecto a América Latina, cabe destacar que los países de la región cuentan con un gasto anual público y privado bajo respecto al promedio de US$ 10000 que registra la OECD. En Chile el promedio es de US$ 6000 dólares, mientras que en México y Brasil ronda los US$ 3000.
Documentos:

    • University World News (12/09/2014): The shifting sands of international student mobility (enlace)
    • Terra (09/09/2014): Chile, el país que menos fondos públicos destina a la educación superior: OECD (enlace)

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Mundo: Oh, the Humanities! Disciplines Survived, Even Thrived, Despite Recession

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The Chronicle of Higher Education (08/09/2014): Para los departamentos de Humanidades en Estados Unidos, que siguen luchando con los efectos de la recesión, no reportar novedades es la mejor noticia. Esta es la principal conclusión de un informe realizado por la “American Academy of Arts and Sciences”, basado en su encuesta sobre el estado de las disciplinas de humanidades. Encontraron que muchas no solo han sobrevivido los años de recesión, sino que incluso han prosperado. Las humanidades parecen permanecer relativamente estables y haber sobrevivido indemnes estos años, a pesar de que durante la recesión se recortaron presupuestos y se invocó a cambios de currícula.
Documentos:

    • Introduction to 2012–13 Humanities Departmental Survey (enlace)
    • The 2012-13 Survey of Humanities Departments at Four-Year Institutions: Full Technical Report (pdf)

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América Latina: Formas Exitosas de Gobierno de las Universidades:un Reto para el Mundo Ibérico-Americano

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Fundación CYD (25/11/2013): Jamil Salmi postula la inconveniencia del centralismo y populismo de la gobernanza universitaria iberoamericana. Salmi argumenta que mientras las reformas en educación superior en el mundo han tendido a descentralizar el control y la relación del Estado con sus universidades, las instituciones del mundo iberoamericano mantienen las características tradicionales de gobierno universitario corporativo y populista, observables tanto en España como en América Latina. El artículo comenta los hallazgos del reporte adjunto.
Documentos:

    • Formas exitosas de gobierno universitario en el mundo – Jamil Salmi (pdf)
    • Inside Higher Education (28/01/2014): The Governance Challenge for Ibero-American Universities (enlace)

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Reino Unido: Five top tips for new department heads – and they’re not what you expect

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The Guardian (01/09/2014): Maiken Umbach, jefa del departamento de historia en la Universidad de Nottingham, reflexiona sobre su experiencia en administración académica y brinda cinco consejos para futuros jefes de departamento: “Los académicos son una tribu difícil de gobernar. Somos naturalmente desconfiados frente a la autoridad: después de todo, es por nuestro pensamiento crítico por lo que nos pagan. Por eso la labor de ‘administración académica’ es un asunto visto a menudo como una contradicción en los términos”. Estos son cinco consejos que resultan de su estimulante experiencia: i) no intente imponer su autoridad; ii) acepte que el cambio es inevitable; iii) aprenda de otros países; iv) coopere con otros departamentos; y, v) construya enlaces fuera de la academia.

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