“Lectura dialógica: interacciones que mejoran y aceleran la lectura”, Rosa Valls, Marta Soler, y Ramón Flecha. Revista Iberoamericana de Educación, N 46, 2008, pp. 71-87.
Artículo que utiliza los aportes de lingüistas, pedagogos y psicólogos.
BIBLIOGRAFÍA SOBRE CARRERA DOCENTE-TRAYECTORIAS PROFESIONALES/IDENTIDAD /BALANCE TRABAJO-VIDA
Elaborada por el Prof. Luis Sime Poma (2017)
Caballero-Montañez, R. y Sime-Poma, L. (2016). “Buen o buena docente” desde la perspectiva de estudiantes que han egresado de educación secundaria. Revista Electrónica Educare, 20(3), 1-23. doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.20-3.4
Luna, A. B. y Sánchez, C. (2016). Indicadores de desempeño en directivos de secundarias generales. Un análisis desde sus trayectorias laborales. En J. Bernal (Coord.) Globalización y organizaciones educativas. XIV Congreso interuniversitario de organización de instituciones educativas (CIOIE) Zaragoza. (pp.142-152). https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=688028
Jiménez, M.E. (2016). Trayectoria profesional y movilidad horizontal de docentes de educación secundaria general En J. Bernal (Coord.) Globalización y organizaciones educativas. XIV Congreso interuniversitario de organización de instituciones educativas (CIOIE) Zaragoza. (pp.331-340). https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=688028
Jiménez, M. (2014). Trayectorias profesionales de egresados del Doctorado en Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala: Un análisis de las funciones, productividad y movilidad en el mercado académico. Perfiles Educativos. 36(143), 30-48. doi: 10.1016/S0185-2698(14)70608-7
Petrucci-Rosa , Maria Inês. Políticas curriculares e identidades docentes disciplinares: a área de ciências da natureza e matemática no currículodo Ensino Médio do estado de São Paulo 2008-2011. (2014) Ciência & Educação (Bauru), 20 (4). http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251032706011
Bajardi, A.; Alvarez, D. (2013). Contribuciones de la educación artísitica a la construcción de la identidad profesional docente: competencias básicas y comunicativas. Historia y Comunicación Social, 18, 615 – 626. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4673417
Valdés, A.; Monereo, C. (2013). Desafíos a la información del docente inclusivo: la identidad profesional y su relación con los incidentes críticos. Revista Latinoamericana de educación inclusiva, 6 (2), 192 – 208. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4268642
López, SL. (2013).Identidades docentes del nivel preescolar, género y formación docente inicial . Revista Electrónica Sinéctica (41). http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99828325006
Ávalos, B.; Sotomayor, C. (2012). Cómo ven su identidad los docentes chilenos. Perspectiva Educacional, 51 (1), 57-86. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3827060
de Tezanos, A. (2012). ¿Identidad y/o tradición docente? Apuntes para una
discusión. Perspectiva educacional, 51 (1), 1 – 28. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3826966
Bedacarratx, VA. (2012). Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(2), 133-149. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15525013010
Silva, MP., Moura, CB. & Lopes, MS. ( 2012). Das batalhas identitárias às práticas de liberdade: histórias de vida de uma professora negra. Linguagem em (Dis)curso, 12 (2). http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-76322012000200008&lang=pt
Marques, R., Figueiredo, ZC., Figueiredo Andrade Filho, N. (2012). Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes. Movimento. Recuperado en 28 de febrero de 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115324888010
Morgado, J. (2011). Identidade e profissionalidade docente: sentidos e (im)possibilidades. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 19(73). http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362011000500004&lang=pt
Grangeiro, D. (2011). Documentación narrativa de experiencias pedagógicas de docentes jubilados. Revista Educación y Pedagogía, 23 (61), 123 – 132. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4159725
Marrero, A. (2011). La identidad en cuestión. Curriculum contradicciones profesionales y su expresión en las prácticas de investigación en los profesores de Educación Física de Uruguay. Agora para la Educación Física y el deporte, 13 (3), 263 – 279. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3788530
Reyes, LA. (2011). Profesores, principiantes e inserción profesional a la docencia: preocupaciones, problemas y desafíos. Tesis doctoral. Recuperado en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=40537
Vieira, MO. Construção de identidades docentes: entre a vocação, as necessidades objetivas e os processos sociais (2011) Educação,34 (1). Recuperado en 28 de febrero de 2015, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84818591013
Pontes, A.; Ariza, L.; Del Rey, R. (2010). Identidad profesional docente en aspirantes a profesorado de enseñanza secundara. Psychology, Society & Education, 2 (2), 2 – 10. Recuperado en 01 de marzo de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3447816
Campos, MC. (2010). Tesis Doctoral: Estudios sobre inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. Recuperada en 01 de marzo de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=23672
Araya, V. (2010). ¿Pueden los docentes construir su saber y profesionalidad?. Multiciencias, 10, 221-229. Recuperado en 01 de marzo, de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90430360012
Profesorado, revista de curriculum y formación del profesorado. Número dedicado a : Aprendiendo de la experiencia: Relatos de vida de centros y profesores. Vol. 14,3 (2010)(Solo resúmenes de artículos) http://www.ugr.es/~recfpro/?p=897
Jiménez, M. (2009). Tendencias y hallazgos en los estudios de trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 11(1), 1-21. Recuperado de http://redie.uabc.mx/vol11no1/contenido-jimenez.html
Blanco, Á. (2009). El modelo cognitivo social del desarrollo de la carrera: revisión de más de una década de investigación empírica. Revista de Educación, 350, 423-445 http://www.revistaeducacion.mec.es/re350/re350_18.pdf
Ojeda, M. (2008). Rasgos de la identidad del profesor de enseñanza media en su trayectoria de formación y desempeño profesionales: ¿Cómo, cuándo y con quiénes adquiere su condición de profesor?. Revista electrónica de investigación educativa, 10(2), 1-14. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412008000200004&lng=es&tlng=es
Martins, A. M. (2008). A constituição de trajetórias profissionais: possíveis contribuições ao debate sobre o trabalho docente. Revista Iberoamericana de Educación
46 http://www.rieoei.org/deloslectores/2550Martins.pdf
Sime, L. (2008). Los dilemas de carrera: una aproximación al estudio de las trayectorias de educadores. Ponencia en V Encuentro Internacional de KIpus, Red Docentes de América Latina y el Caribe realizado en Lima 4-6 Junio 2008. http://blog.pucp.edu.pe/item/29292/catid/2883
Guabloche, M.(2007). La gestión escolar a través de la historia profesional de una directora de escuela pública en Lima Metropolitana. Tesis Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Graduados. http://blog.pucp.edu.pe/category/3096/blogid/1192/page/2
Veiravé, D.,Ojeda, M., Núñez, C. & Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores. Revista Iberoamericana de Educación, 40 (3),1-11. http://www.rieoei.org/deloslectores/1509Veirave.pdf
Sime, L. (2006).Explorando el trabajo y la trayectoria docente a través del portafolio. Ponencia presentada en el VI Seminario de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente en Rio de Janeiro, Brasil, Nov. 2006. http://blog.pucp.edu.pe/item/18519/catid/2883
Señoriño, O. A. y Cordero, S. M. (2005). Reforma educativa en Argentina: una mirada sobre las trayectorias laborales y las condiciones de trabajo docente. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7 (2). http://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-señoriño.html
Scott, K., Lincoln, R. (2003). Australian Blueprint for Career Development (ABCD). Prototype Version. Australia: Miles Morgan Australia Pty Ltd. www.osca.ca/pdf/austbp.pdf
Thompson, J., Bunderson, S. (2001). Work-Nonwork Conflict and the Phenomenology of Time Beyond the Balance Metaphor. Work and Occupations, 28 (1). 17-39.
Jacobs, J., Kathleen, G. (2001). Overworked Individuals or Overworked Families? Explaining Trends in Work, Leisure, and Family Time. Work and Occupations, 28 (1), 40-63
Day, C.(Ed.). (2000). The life and work of teachers: international perspectives in changing times. London: Falmer Press. Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 L
Haines, C., Clark, S. (2000). Work/family border theory: A new theory of work/family balance. Human Relations, 53 (6), 747–770.
Martin-Kniep, G. (1999). Capturing the wisdom of practice: professional portfolios for educators. Virginia : Association for Supervision and Curriculum Development. ( Biblioteca Central-PUCP: LB 1728 M26).
Connelly, M. (Ed.). (1999). Shaping a professional identity: stories of educational practice. New York: Teachers College Columbia University. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1029.B55 S).
García, S. (1999). El desarrollo profesional: análisis de un concepto complejo. Revista de Educación, 318, 175-187. ( Hemeroteca BC-PUCP).
Huberman, M. et al. (1997).Perspectives on the teaching career. En Biddle, B. et al. International Handbook of Teachers and Teaching (pp.41-69). Boston: Kluwer A. P. (Biblioteca Central-PUCP: LB 17 I5).
Goodson, I. (Ed.). (1996). Teachers’ professional lives. London: Falmer Press. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 T).
Huberman, M. (1995). Professional careers and professional development. Some
intersections. En Guskey,T. Huberman, M (Eds.). Professional Development in Education. New Paradigms and Practices. New York: Teachers College.
Breve Diccionario Peruano de Politikerias
Luis Sime Poma, 2009
faenón: neo peruanismo para denominar el extraordinario esfuerzo de dos o más amigos por mantener su amistad a toda costa y sobre todo a costa de los bienes públicos
inmunidad parlamentaria: alteración lingüística de su término original: impunidad parlamentaria
hemiciclo: el mejor lugar del Perú para observar los eclipses y otros planetas
curul: asiento con poderes mágicos que atrae todo tipo de posaderas
planillones: documentos oficiales utilizados como ejercicios masivos de caligrafía para inscribir a los partidos con problemas de redacción
comisión investigadora: representación utópica de una post-crisis
cámara secreta: espacio confesional creado el día de las elecciones para que el ciudadano resuelva votar generalmente entre el mal mayor o el mal peor
reforma del estado: inquietud estética por la forma de los edificios públicos
ministerio: conjunto de procedimientos esotéricos que hacen del Estado un verdadero misterio
transfugismo: estado dialéctico de la conciencia histórica que permite a algunos políticos convertir sus tesis en antítesis al día siguiente de su elección
montecinismo: corriente ecuestre a lo largo de la historia peruana capaz de montarse encima del Estado para corromperlo cínicamente
política de estado: término científico para referir al estado vaporoso de la política
crisis: expresión que los peruanos aprenden a utilizar muy espontáneamente desde su infancia
transporte público: experiencia cotidiana de los peruanos que les permite comprobar los más modernos avances de la física; ejemplo, la teoría del caos
coimear: acción sincera de negociación que practica un sector de peruanos como una forma de conciliación efectiva y fraternal
vladivideos: única colección de videos donde los personajes siguen el mismo libreto sin necesidad de ensayarlo previamente
política: actividad deportiva contraria al fútbol donde a los jugadores parecen gustarles más los autogoles
candidato: ciudadano que conoce muy bien la candidez peruana
poder: vocablo que remite a una práctica cuyo abuso hace que la primera letra se convierta en J
estado: concepto aún desconocido en diversos lugares del Perú y en otros confundido con “establo”
partido: estado febril de un grupo de ciudadanos que se curan una vez pasada las elecciones
amnesia: enfermedad estomacal de los peruanos que no les permite digerir su pasado
petroaudios: forma socialista de escuchar conversaciones ajenas sobre asuntos ajenos de la ética pública
nepotismo: aplicable a funcionarios que en lugar de llevarse el trabajo a casa e incomodar a su familia, prefieren llevar la familia a su trabajo
partidos: ejemplo peruano utilizado por los científicos para demostrar la teoría de la fisión nuclear (La fisión ocurre cuando un núcleo pesado se divide en dos o más núcleos pequeños, más algunos subproductos)
concha: membrana autoprotectora y plástica que facilita a ciertos políticos continuar en la política a pesar de todo
autismo : problema neurológico que afecta a líderes de diferentes sectores para iniciar o mantener conversaciones antes, durante y después de los conflictos
democracia: concepto que en la historia peruana viene antecedido y perseguido por el de “dictadura”
peculado: acción de cierto tipo de funcionarios que predican una antigua religión basada en la máxima: “Ama al Estado como a ti mismo”.
padres de la patria: honorables ciudadanos llamados a representar la voluntad popular, aunque algunos no tengan la voluntad de reconocer la paternidad de sus hijos
chorreo: política económica distributiva que permite mejorar los ingresos de la población y que está en proporción inversa con la política del choreo
viagra: medicamento cuyo consumo en exceso puede llevar a la oposición a un paro prolongado
brújula: objeto cuyo escaso uso u olvido en el siglo XXI puede ayudar a las ciencias marítimas a explicar el naufragio de los líderes
constelación: forma cósmica que toman las crisis internas de los partidos
Perú profundo: categoría penetrante para aludir a las realidades más íntimas del Perú como La Oroya y la playa Asia, al sur de Lima
carretera: uno de los términos más conflictivos de la sociedad peruana cuya inclusión en este diccionario ha sido postergada para evitar una toma más de otra carretera
cálculos biliares: típico problema en las políticas económicas para calcular las iras sociales
psicosociales: esfuerzo multidisciplinario subvencionado con fondos públicos para combatir el aburrimiento de la opinión pública
sobras públicas: percepción crítica de un sector de la población al observar que las obras públicas en su territorio han demorado años y duran muy poco
perro del hortelano: doctrina muy influyente en las primeras décadas del siglo XXI en la política peruana basada en una reinterpretación bíblica: “dejad que los empresarios vengan a mi”
saludo a la bandera: metáfora muy popular entre los peruanos que revela la necesidad de tener banderas más grandes
perú-anomia: el deporte más practicado en el Perú y que consiste en la permanente desobediencia y creación de normas según el ánimo y conveniencia de los peruanos ante cada situación
jubilado: tipo de servicio ciudadano obligatorio que exige a los adultos mayores desfilar con poco júbilo y periódicamente por las principales calles de la ciudad
chuponeo: verbo cuya acción implica un sofisticado chuponeador, un descuidado chuponeado y un chupo de plata en juego
presupuesto público: ingresos, gastos e inversiones que tiene previsto el Estado y que para algunos en su expresión gráfica toma la forma de un seno lleno y para otros de uno vacio
celulitis: exceso de grasa en el corpus de los discursos políticos
peatón: ciudadano juguetón que le gusta imitar a los toreros en las calles
trepanación: estrategia de movilidad social consistente en trepar socialmente gracias a los bienes de la nación
zodiaco: al parecer fuente principal de referencia de ciertos líderes antes de tomar decisiones trascendentes
guantes de seda: accesorio muy utilizado en las manos de algunas autoridades para tratar con algunas empresas que han violado las normas públicas
erradicación: expresión usada para reforzar determinadas políticas públicas que aun erradas continúan radicando en los ministerios
prevención: conjunto de acciones que en el Perú adoptan un sesgo postmoderno aplicable para después de las crisis y los desastres
ahorita: recurso lingüístico muy común en la población y que permite a los interlocutores inventar una forma de tiempo presentísima solo válida en el Perú de ahoritísima
seguridad ciudadana: tendencia nacional que ha permitido un crecimiento significativo de trabajo entre los cerrajeros y huachimanes
avenida Abancay: el lugar más universal de Lima donde se reúnen todas las sangres, todos los humos, todas las combis, todos los micros…..
tratado de libre comercio: hipótesis de trabajo que puede dar trabajo y a la vez dejar sin trabajo, ¡ay, qué carajo!
masturbación: fase a través de la cual las masas se convierten en turbas altamente descontroladas
voto viciado: generoso gesto de la democracia a través de la historia que además de haber permitido el voto femenino y de los analfabetos permite también votar a todos los viciosos
voto achorado: contribución de la democracia peruana que resalta la importancia de la expresión gestual y/o lingüística perturbada y molesta del elector al elegir a su candidato
cosmetología: disciplina científica muy apreciada por un sector de asesores políticos
liderazgo: práctica cuyo exceso produce grandes hartazgos y cuya escasez pequeños curacazgos
clientelismo: estrategia de fidelización muy común que adoptan los partidos políticos en el poder con sus simpatizantes para hacerlos sentir parte de una gran familia
carisma: cualidades innatas de ciertos líderes para el cisma
lavado: término ecológico que alude a una sofisticada tecnología cromática capaz de transformar toneladas verdes en inmuebles y autos multicolores
bolsa de valores: lugar de observancia de los valores morales en la sociedad
bamba: sustantivo típicamente peruano para indicar que se trata de un objeto cuyo ADN es 99.9% similar a su original
lucrar: verbo que ya es tiempo de prohibirlo conjugar en cualquiera de sus formas verbales al interior del Estado
votantes: ciudadanos que después de votar siguen igual que antes
voto programático: voto influenciado por los programas cómicos de la TV
pendejo: ciudadano que votaría para cualquier elección por Karen Dejo
brevete: licencia que habilita al conductor a conducir y abreviar sus lisuras viales
voto en blanco: tipo de voto preferido por los ciudadanos que practican meditación
voto escondido: refleja al elector romántico que guarda en el fondo de su corazón a su verdadero candidato (a)
kamasutra: libro de cabecera de muchos líderes para fundamentar sus tomas de posiciones más importantes
carpetazo: forma kármica de aprobar las leyes por la mayoría parlamentaria que le ayuda al Estado ahorrar tiempo sacrificando el debate político
calidad educativa: experiensia de eskaces en las escuelaz que no permite aprendisajez signifikativoz
sociedad del conocimiento: grupos de poder muy inquietos en conocer por cualquier medio lo que piensa y hace la oposición
gripe A (H1N1): virus improbable de contagiar a los congresistas a causa de su inmunidad parlamentaria
putamare: expresión espontánea de un segmento significativo de la ciudadanía inmediatamente después de conocer los resultados electorales
políglota: dícese del político glotón de cargos públicos
taliban: sector de la política peruana que tal como van nadie se acordará de ellos aquí ni en Afganistán
PBI: una forma tan bruta de medir la economía que se olvida de la ecología
camarada: equivocada tendencia de llevar la política a la cama y después no pasa nada
sinfonía: clave secreta que permitía a los agentes del SIN (servicio de inteligencia nacional) interferir en la telefonía
sincretismo: corriente al interior del Estado que prefería producir secretamente decretos desde el SIN (servicio de inteligencia nacional)
puntero mentiroso: término empleado en el lenguaje del fútbol prestado del campo de la política
cadenas productivas: eslabones eficientes que permiten llevar galones de kerosene de la costa a la selva y toneladas de hojas procesadas de la selva a la costa
sí se puede: la expresión más orgullosa del Perú repúblicano
pasta básica: objeto que demuestra una vez más la teoría de la evolución : las cosas más complejas vienen de cosas más básicas
Ministerio del Ambiente: sector del Estado que con ese presupuesto debería más bien llamarse Ministerio del Medio Ambiente
liposucción: tipo de cirugía mediante la cual expertos de la cosa pública y de la estética succionan al Estado nuestros impuestos
al fondo hay sitio: expresión que refleja muy bien la preocupación de los peruanos por el fondo de las cosas antes que por las formas
patear el tablero: reacción frecuente en las interacciones conflictivas y que evidencia que en cada peruano hay latente un gran futbolista
polilla: político con doble carilla
meter la pata: error que en el Estado será siempre mejor que meter la mano
audifono: dispositivo de uso obligatorio para toda la clase política
transeúnte: ciudadano con riesgo de trasmitir formas peligrosas de transitar las calles y parar las combis
persecusión: forma de percusión de algunos gobiernos para evitar que algunos desafinados pierdan el ritmo oficial
bolsas biodegradadables: estado ecológico en el que se encuentran las bolsas de acciones después de la crisis financiera
Congreso: zona NO segura en caso de sismos
TBC: poderoso indicador para medir las consecuencias de los TLC
sedentarismo: extraordinaria corriente ideológica que con un mínimo esfuerzo ha logrado unir a socialistas, liberales, creyentes, ateos, abogados, médicos…..
Artículo en español sobre este autor, Augusto Comte ((Francia 1796-1857) tan influyente en el campo de la ciencia; en el cual se trata sobre su concepción de la educación. Leer aquí. Sigue leyendo →
Artículo en español de la obra de Hilda Taba, (Estonia, 1902-1967) quien influyó en el pensamiento educativo sobre el curriculum en Estados Unidos. Leer aquí.Sigue leyendo →