Película que permite recordar el largo y complejo camino del conocimiento científico en el campo de la medicina
El médico
junio 21, 2016Sin acidez humoral no hay cáncer
enero 11, 2016El creciente costo de una dieta saludable
noviembre 08, 2015Sin hambre (desnutrición infantil)
agosto 24, 2014Salud para todos
julio 10, 2014Desigualdades Indignantes
junio 25, 2014Educación, salud y desarrollo
febrero 18, 2014Artículos del Prof. Luis Sime sobre Educación, salud y desarrollo:
Hacia una sociedad saludable: la educación ante la transición epidemiológica mundial. Revista Electrónica Diálogos Educativos (Santiago de Chile, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación), N°21, 2011
Leer aquí: http://www.dialogoseducativos.cl/index.php/using-joomla/extensions/components/125-revista-n021-indice
Educación y desarrollo humano: una aproximación comparativa entre educación, medio ambiente y salud. Revista de Educação (Sao Paulo, PUC-Campinas),16 (2), 2011, pp.213-222. Leer aquí: http://www.puc-campinas.edu.br/periodicocientifico/
Educación escolar y salud: un estudio comparativo internacional. Trabajo presentado en IV Congreso Nacional y III Encuentro Internacional de Estudios Comparados en Educación de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación (SAECE).¿Hacia dónde va la Educación en la Argentina y en América Latina? Construyendo una nueva agenda. Buenos Aires, 16 y 17 de junio de 2011.
Leer aquí: http://www.saece.org.ar/docs/congreso4/trab20.pdf
¿Son eficaces las prohibiciones de gaseosas en las escuelas?
mayo 17, 2013Información sobre estudio realizado en Estados Unidos.El estudio evaluó a casi 7,000 estudiantes respecto a sus hábitos de consumo de bebidas y si sus escuelas permitían refrescos y otras bebidas azucaradas.
“Lo que estamos encontrando es que los estudiantes de educación media y media superior tienden a comprar incluso categorías más allá de la soda, quizás bebidas isotónicas, bebidas deportivas, bebidas energéticas, que no están cubiertas por una prohibición contra los refrescos. Se requiere de un enfoque integral para reducir las bebidas azucaradas, con el fin de (que las prohibiciones) sean más eficaces en las escuelas”.
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