Archivo de la etiqueta: FORMACIÓN CONTINUA

CISE: cursos de formación continua

FORMACIÓN CONTINUA

Posted by CISE PUCP on Friday, August 24, 2018

 

VER AQUÍ

 

Aportes para la reflexión crítica sobre la formación para la investigación educativa desde los posgrados en educación

Sime, L. (2016). Aportes para la reflexión crítica sobre la formación para la investigación educativa desde los posgrados en educación. En Vergara, M.  y Calderón, R. (Coordinadoras). Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en educación en Latinoamérica (pp. 47-62). México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-506-9

Leer aquí

Cursos formación continua CISE verano 2018

 

El CISE presenta el Programa de Formación Continua Verano 2018 con 50 cursos

Con más de 30 años de experiencia en formación y capacitación de docentes, el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE PUCP) inicia una nueva edición del Programa de Formación Continua- Verano 2018.

Ver cursos aquí

PRESENTACION LIBRO FORMACION CONTINUA CISE

20150409-libro_presen.jpg

Sigue leyendo

Bibliografía sobre formación continua docente

Bibliografía sobre formación continua docente elaborada por el Prof. L. Sime

Textos on line

OEI (2013). Desarrollo profesional docente y mejor a de la educación. Metas Educativas 2012. España: OEI. Recuperado de http://www.oei.es/publicaciones/InformeMiradas2013.pdf

Oliveira de Azevedo, H. (2013). La construcción de la profesionalidad docente. Educación, 22(42), 97-115. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/5293/5290

Pidello, M., Rossi, B., & Sagaztizabal, M. (2013). Las voces de los docentes: motivos de elección de la carrera docente, valores subyacentes. Educación, 22(43), 113-128. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/7499/7738

De Belaunde, C., Eguren, M. y González, N. (2013). ¿Lección para el maestro? La experiencia del Plan Nacional de Capacitación Docente – Plancad (Documento de trabajo N°188. Serie Educación, 6). Instituto de Estudios Peruano. Recuperado de http://www.iep.org.pe/titulos4.php

Ugarte, D. y Martínez, J. (2011). Políticas de formación y desarrollo docente: Balance y
temas críticos. Lima: Usaid/Perú Suma. Leer aquí

Rodríguez, C.P. (2010) El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (PRONAFCAP). Educación, 19 (37), 87-103. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2553

Musset, P. (2010). Initial Teacher Education and Continuing Training Policies in a Comparative Perspective Current Practices in OECD Countries and a Literature Review on Potential Effects. OECD Education Working Papers, No. 48, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/5kmbphh7s47h-en

Moliner, M. y Loren, C. (2010). La Formación Continua como proceso clave en la
profesionalización docente: buenas prácticas en Chile. Revista Latinoamericana de
Educación Inclusiva
, 4 (1), 25-44. Recuperado de http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num1/art1.pdf

Vezub, L. (2010) El desarrollo profesional docente centrado en la escuela: concepciones, políticas y experiencias. Buenos Aires: IIPEUnesco. Recuperado de http://www.iipe-buenosaires.org.ar/documentos

Guerra, P. (2008). Formación docente continua: una mirada desde el aprendizaje de
adultos. Revista Iberoamericana de Educación, 45, 1-25. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/2008Zamora.pdf

Eurydice (2008)Autonomía y responsabilidades del profesorado en Europa. España: Ministerio de Educación. Recuperado de http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/094ES.pdf

Ávalos, B. (2007). Formación docente continua y factores asociados a la política educativa en América Latina y el Caribe (Informe preparado para el Diálogo Regional de Política Banco Interamericano de Desarrollo). Recuperado de http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=1281469

Fuguet, L. (2007). La formación permanente: Una vía para mejorar la calidad de la Educación Infantil. Revista de Investigación, 62, 107-124. Recuperado de http://www2.scielo.org.ve/pdf/ri/v31n62/art08.pdf

López, M. (2007). ¿Capacitación docente o formación en servicio? (Informe N° 61). Lima: Instituto de Pedagogía Popular. Recuperado de http://www.ipp-
peru.com/upload/INFORME612007.pdf

Torres, R.M. y Serrano, J.(2007) Políticas y prácticas de formación de los maestros en los colectivos docentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 12 (33), 513-537. Leer aquí

Sánchez Moreno, G. (Coord.) (2006) De la capacitación hacia la formación en servicio continua de los docentes. Aportes a la política (1995-2005). Lima, Ministerio de Educación / Proeduca – GTZ.  Leer aquí

Pineda, P. y Sarramona, J. (2006). El nuevo modelo de formación continua en España: balance de un año de cambios. Revista Educación, 341, 705-736. Recuperado de
http://www.revistaeducacion.mec.es/re341/re341_29.pdf

Quintero, M.E. (2006) Alcances regionales de la formación y la capacitación docente para la educación intecultural bilingüe. Quito, EIBAMAZ – UNICEF. Recuperado de
http://www.unicef.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/FormacionDocente.pdf.

Sánchez Moreno, Guillermo (Coord.) (2006) Construyendo una política de formación magisterial (1997-2006). Lima: Ministerio de Educación / Proeduca – GTZ .  Leer aquí

Sánchez Moreno, G. y otros (2006). De la capacitación hacia la formación en servicio de los docentes. Aportes a la política (1995 – 2005). Ministerio de Educación. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/digesutp/desp/xtras/CapacFormacContinua1995-2005.pdf

Moreno, M. (2006) Profesorado de Educación Secundaria y calidad de la educación: Políticas alternativas para la formación y desarrollo profesional. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado 10 (1), 1-17 . Recuperado de http://www.ugr.es/~recfpro/rev101ART3.pdf

Barrio de la Puente, J. L. (2005). Marco teórico: el modelo de formación permanente del profesorado de los centros de profesores y recursos en la Comunidad de Madrid (1995 – 2001). Revista Complutense de Educación 16(2) 673 – 700. Recuperado de http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED0505220673A.PDF

Arregui, P. (2004). Estándares y retos para la formación y el desarrollo profesional de los docentes. GRADE. ¿Es posible mejorar la educación peruana?: evidencias y posibilidades. Lima, GRADE. Recuperado de http://www.grade.org.pe/asp/brw_pub11.asp?id=638

Piscoya, L. (2004). La formación docente en el Perú. Documento de Trabajo. Lima, IESALC-UNESCO.Recuperado dehttp://disde.minedu.gob.pe/xtras/Informe-UP-Peru.pdf

Burga, E. (2004). Los procesos de aprendizaje en la formación docente: una mirada desde el Nuevo Enfoque Pedagógico y la interculturalidad. Lima: PROEDUCA. Recuperado de http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/DocType107.htm

Andrade, A. P. (2003) Desarrollo de capacidades en gestión educativa: Propuesta metodológica para el diagnóstico de necesidades de capacitación y lineamientos de respuestas a nivel de centros educativos. Lima, Ministerio de Educación / GTZ-PROEDUCA. Leer aquí

López de Castilla, M. (2004) Situación de la formación docente inicial y en servicio en Bolivia, Paraguay y Perú. S/l, UNESCO / PROEDUCA-GTZ. Leer aquí

Rühling, M. y Scheuch, M. (2002) Formación y perspectivas laborales de egresados de institutos superiores pedagógicos del Estado. Análisis cuantitativo y cualitativo. Lima, Ministerio de Educación / PROFORMA-GTZ. Leer aquí 1  y

Avalos, B. (2002) La Formación Docente Continua Discusiones y Consensos. Revista Electrónica Diálogos Educativos, 2 (4) 3-11. Recuperado de http://www.umce.cl/~dialogos/n04_2002/avalos.swf

Cuenca, Ricardo (Ed.)(2002). Formación continua de docentes en servicio. Seminario Internacional: 5, 6 y 7 de diciembre, 2001. Lima, Ministerio de Educación / PLANCAD- GTZ-KfW, 2002.Recuperado de
http://disde.minedu.gob.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Sem%20Formacion%20Continua%201.pdf
http://disde.minedu.gob.pe/gtz/ProeducaDocs/Publicaciones/Sem%20Formacion%20Continua%202.pdf

Libros en Biblioteca PUCP

Quineche, D. (2010). Maestros Itinerantes : Una Alternativa De Formación Continua De Maestros En Contextos Rurales. Lima : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). (Biblioteca Central-PUCP: LC 5225.T4 Q7)

Yuni, J. (comp.) (2009). Formación docente: complejidad y ausencias. Córdoba: Encuentro Grupo Editor (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 F677)

Diaz, C. y Palacios, B. (Eds.) (2008). La formación en gestión de la educación: tendencias y experiencias desde los postgrados. Lima: PUCP. Escuela de Graduados. (Biblioteca Central-PUCP: LB 2806 F)

Ministerio de Educación Perú (2008). GTZ : 1997-2007 : producción bibliográfica. 32 años de aportes a la formación docente y la calidad educativa. Cooperación Técnica Alemana, Ministerio de Educación de Perú. Lima : Ministerio de Educación. (Biblioteca Central-PUCP: Z 5815.P4 M61)

Hidalgo, L. et al. (2008). Docencia y contextos multiculturales : reflexiones y aportes para la formación de docentes desde un enfoque intercultural. Lima: Tarea,
(Biblioteca Central-PUCP: LC 1099 D6)

Cuenca, R., Nucinkis, N. & Zavala, V. (comp.) (2007). Nuevos maestros para América Latina. Madrid : Morata. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1719.L37 N)

Tezanos, Araceli de (2006). El maestro y su formación : tras las huellas y los imaginarios. Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 T449)

Flores, I. (2005). La formación de maestros en América Latina : estudio realizado en diez países. Lima: Ministerio de Educación : DINFOCAD : PROEDUCA-GTZ (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 S23F)

Paquay, L. (coord.) (2005). La formación profesional del maestro: estrategias y competencias. México, D.F. : Fondo de Cultura Económica. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 F11)

Perafán, G. A. y Adúriz-Bravo, A. (Eds.). (2005). Pensamiento y conocimiento de los profesores : debate y perspectivas internacionales.Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 P3)

Mansione, I.(2004). Las tensiones entre la formación y la práctica docente : la experiencia emocional del docente . Rosario : Homo Sapiens (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 M22)

Cajiao R. (2004). La formación de maestros y su impacto social. Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 C17)

Alvarado, E. (2003). Formación de profesores en América Latina : diversos contextos socio-políticos. Bogotá : Antropos (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 F676)

UNESCO-OREALC (2002) Formación docente : un aporte a la discusión. La experiencia de algunos países. Santiago de Chile : UNESCO : OREALC (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 F67)

Sanjurjo, L. (2002). La formación práctica de los docentes : reflexión y acción en el aula. Rosario : Homo Sapiens Eds. (Biblioteca Central-PUCP: LB 2157.A3 S21)

Aguerrondo, I. y Braslavsky, C. (2002) Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro : ¿qué formación docente se requiere? Santa Fe : Papers
(Biblioteca Central-PUCP: LB 1027 A31E)

Cuenca, R. (2002). Guía para elaborar un diagnóstico de necesidades de capacitación en la escuela (DNCE). Lima : Ministerio de Educación (Biblioteca Central-PUCP : LB 1731 C93m)

Cuenca, R. (2002). La oferta de capacitación docente del Ministerio de Educación .Lima : Ministerio de Educación. Programa Especial MECEP (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 C93O)

Trelles, C. (2002). El plan nacional de capacitación docente : resúmen histórico Plancad 1994-2000. Lima: Ministerio de Educación del Perú (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 T79)

MED (2002). Formación continua de docentes en servicio : seminario internacional 5,6 y 7 de diciembre de 2001. Lima, Perú. Lima: Ministerio de Educación del Perú/Cooperación Técnica República Federal de Alemania (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 F)

Devalle de Rendo, A. y Vega, V. (2002). La capacitación docente : ¿una práctica sin evaluación? Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 D659)

Andrade, A. P. (2002). Desarrollo de capacidades en gestión educativa : propuesta metodológica para el diagnóstico de necesidades de capacitación y lineamientos de respuesta a nivel de centros educativos.Lima : Ministerio de Educación : GTZ (CEDOC-PUCP: 06.999.4 )

Cuenca, R. y Carrillo, S. (2001). El sistema de monitoreo y evaluación del Plancad. Lima : Ministerio de Educación del Perú. (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 C93)

Lozano, R. y Zúñiga, M.(2001). Formación docente en educación bilingüe intercultural. Lima : Ministerio de Educación del Perú / GTZ, Cooperación Técnica Alemana (Biblioteca Central-PUCP: LB 1775 L91)

Bob, J. & Bird, E. (Ed.) (2000). Leading professional development in education. London New York : Routledge / Falmer (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 L3)

Blake, Ó. (2000). Origen, detección y análisis de las necesidades de capacitación. Buenos Aires : Macchi (Biblioteca Central-PUCP: HF 5549.5.T7 B574)

Huberman, S. (1999) Cómo se forman los capacitadores : arte y saberes de su profesión. Buenos Aires : Paidós (Biblioteca Central-PUCP: LB 1731 H84 )

Fernández, M. (1999). Profesionalización del docente : perfeccionamiento, investigación en el aula, análisis de la práctica. Madrid : Siglo Veintiuno (Biblioteca Central-PUCP: LB 1705 F38)

Brody, C. y Davidson N. (Eds.). (1998). Professional development for cooperative learning : issues and approaches. New York : State University of New York Press (Biblioteca Central-PUCP: LB 1032 P)

Watson, K.; Modgil, C. & Modgil, S. (Eds.) (1997). Teachers, teacher education, and training. London : Cassell (Biblioteca Central-PUCP: LC: LB 1715 T)

Jacobson, W. J. (Eds.) (1996). Programa de formación continua en educación ambiental para profesores y asesores de ciencias de enseñanza secundaria.
Bilbao : Los libros de la Catarata (Biblioteca Central-PUCP: LB 1607 P)

Revistas

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
http://www.aufop.com/aufop/revistas/lista/digital

Revista Pensamiento Educativo Volumen 41 – Número 2 – Diciembre de 2007
Formación inicial y continua de profesores
http://www.oei.es/pdfs/pensamiento_educativo41.pdf

Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado Vol 11, núm. 1. 2007
Formación y desarrollo profesional del profesorado.
http://www.ugr.es/~recfpro/Rev111.html

Avances en supervisión educativa. Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España Mayo 2006 – Revista n.º 3
Formación inicial y permanente del profesorado http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=section&id=6&Itemid=30

Revista de Educación Nº 340, 2006
La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado
http://www.revistaeducacion.mec.es/re340.htm

Links de instituciones

PROEDUCA-GTZ
http://disde.minedu.gob.pe/gtz/Proeduca/DocType107.htm

Mesa de buen desempeño docente (Perú) http://buenadocencia.blogspot.com/

Argentina: http://www.educ.ar/

Bolivia: http://www.educabolivia.bo/

Brasil: http://www.webeduc.mec.gov.br/

Chile: http://www.educarchile.cl/

Colombia: http://www.colombiaaprende.edu.co/

Costa Rica: http://www.mep.go.cr/

Cuba: http://www.rimed.cu/

Ecuador: http://www.educarecuador.ec/

Venezuela: http://www.portaleducativo.edu.ve/

Sigue leyendo