El pasado sábado 27 de abril el grupo Historia para Maestros, con apoyo de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y el Instituto Riva Agüero, inició un programa de formación dirigido a sus voluntarios. El primer taller fue sobre didáctica de la historia y estuvo a cargo de Augusta Valle, historiadora de la PUCP y especialista en la materia. La actividad tuvo como objetivo brindar a los voluntarios algunas nociones de didáctica de la historia que les permitan entender mejor a los docentes escolares con los que trabajarán. En un marco más amplio, la finalidad fue destacar que la enseñanza de la historia escolar y la difusión del conocimiento histórico hacia públicos no especializados son elementos importantes en la formación profesional del historiador.
El taller contribuyó, en primer lugar, a desmentir la idea de que la didáctica de la historia abarca únicamente estrategias para realizar una buena clase. En realidad, esta área tiene un amplio campo de investigación que se preocupa por temas tan diversos como la formación de la conciencia histórica, los textos escolares, la construcción del currículo, entre otros. En segundo lugar, se afirmó que los fines de la enseñanza de la historia en el siglo XXI son el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la formación de una ciudadanía democrática. Finalmente, se expuso que los cambios curriculares no son suficientes para resolver los problemas del curso de Historia, sino que es aún más necesario preocuparse por la formación y las prácticas de los docentes.
La sesión tuvo una amplia acogida, pues contó con 22 asistentes entre estudiantes y egresados de la especialidad de Historia. Hubo una notable participación de los voluntarios, quienes compartieron sus opiniones, experiencias y recuerdos acerca de la enseñanza de la historia escolar y universitaria. Definitivamente, el taller fue una excelente manera de introducir a los nuevos voluntarios en la realidad y los desafíos de la educación pública, de la enseñanza de la historia, y de las prácticas docentes, temas centrales en el trabajo del grupo Historia para Maestros.
Culminamos las actividades del presente año compartiendo una grata noticia con nuestros seguidores. Historia para maestros fue galardonada con una de las becas para grupos de estudio del Instituto Riva Agüero. Bajo la categoría de proyecto grupal de estudio y extensión académica, nuestro grupo ha recibido un reconocimiento económico que le permitirá articular mejores iniciativas de apoyo académico dirigidas a los docentes escolares de historia. Entre los planes para el 2013, Historia para maestros se ha propuesto retomar la colección Cuadernos de Enseñanza de Historia (antigua publicación del Instituto Riva Agüero), formular un programa de capacitación para sus voluntarios y armar propuestas de investigación en enseñanza de historia.
El año 2011 fue un año importante para el equipo de
Historia para maestros. En junio de ese año, con el objetivo de institucionalizar el proyecto en una Unidad Académica de la PUCP, buscamos al profesor Juan Carlos Crespo, quien tiene a su cargo, desde hace varios años, el curso de Deontología e Historia. El profesor Crespo nos escuchó con mucho interés y aceptó ser
profesor asesor del proyecto. Desde ese momento, se comprometió con nuestro objetivo de contribuir a integrar la responsabilidad social como un componente de la formación profesional del historiador en nuestra Universidad.
En ese sentido, el profesor Crespo promovió la articulación de
Historia para maestros con el curso de Deontología e Historia durante el semestre 2011-2. La experiencia fue muy interesante para los estudiantes del curso. Ellos tuvieron la oportunidad de conocer a docentes de escuelas públicas del distrito de Independencia y colaborar con ellos a través de la elaboración materiales de enseñanza y la organización de un concurso escolar sobre la historia local de Lima Norte. El propio profesor resumió así el éxito de esta experiencia: “Esta es una oportunidad extraordinaria por el valor formativo que tiene para los alumnos, el cual se desarrolla en un curso que precisamente trabaja el tema de la dimensión ética del trabajo intelectual en historia. Vamos a seguir en esta línea porque ellos y ellas le encuentran sentido”.
Por todo ello, el equipo de
Historia para maestros se alegra en informar que este trabajo le ha merecido al profesor Crespo ser galardonado con
el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012 junto con otros tres docentes del Departamento de Humanidades. La ceremonia de premiación será el
jueves 28 de junio a las 12m en el Anfiteatro José Dammert de la Facultad de Derecho. Todos estamos invitamos a compartir este momento con nuestro amigo y asesor.
Queremos compartir con quienes nos siguen, un reportaje sobre el proyecto Historia para maestros. En esta nota se hace un recuento histórico y un balance del trabajo que venimos haciendo desde el año 2009 en favor de la enseñanza de historia y la educación pública. Agradecemos a la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP y, especialmente, a Claudio Zavala, por brindarnos este espacio para difundir nuestro quehacer.
Pueden consultar la nota en el siguiente enlace.
http://dars.pucp.edu.pe/1571/noticias/historiadores-y-maestros-construyendo-una-%E2%80%9Chistoria-para-maestros%E2%80%9D/
El 2011 ha sido un año de muchos logros para el proyecto de responsabilidad social universitaria
Historia para maestros. La alianza estratégica con el Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura, agrupación de profesores de escuelas públicas del distrito de Independencia, permitió una estrecha y fructífera colaboración. Además de la elaboración de materiales de enseñanza de historia, se organizó el Seminario “Conociendo nuestra independencia nacional” el 13 y 14 de julio en el auditorio de la Municipalidad de Independencia. Este evento congregó a cerca de ochenta docentes escolares de Lima Norte quienes dialogaron con especialistas de la PUCP acerca de la historia de la Independencia del Perú. Así mismo, se organizó el “Primer Concurso Escolar de la historia del distrito de Independencia” que convocó a alumnos de quinto y sextos de primaria, y cuarto de secundaria, provenientes de tres escuelas públicas, para investigar sobre un aspecto de su historia local y narrarla a partir de fotografías.
El próximo año está, igualmente, lleno de proyectos. Sin duda,
Historia para maestros mantendrá el contacto con los docentes del Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura ya que, de esta manera, podrá estar en mejores condiciones de responder a las necesidades de los profesores de escuelas públicas. Por otro lado, pronto se publicarán nuevos materiales sobre aspectos poco conocidos de la historia de la Independencia del Perú, y se inaugurará la sección de reseñas y balances bibliográficos para mantener al docente enterado de los últimos avances de la investigación histórica.
Para cualquier sugerencia o comentario, no dude en escribirnos a historiamaestros@pucp.edu.pe. Gracias por seguirnos en este 2011 y esperamos sigan haciéndolo en el nuevo año.
Comité Editorial
Historia para maestros PUCP
Con mucha alegría, compartimos con nuestros seguidores el nuevo logo del proyecto
Historia para maestros. Esperamos que les guste.
En 2009, el profesor Jesús A. Cosamalón Aguilar, con el apoyo de algunos estudiantes de Historia de la PUCP, logró convocar a un grupo de voluntarios para reflexionar sobre cómo recortar la brecha entre el conocimiento de los historiadores y la enseñanza de la historia en las escuelas públicas. Fruto de esa experiencia nació el proyecto de responsabilidad social universitaria Historia para maestros que, hasta la fecha, se ha dedicado a elaborar, en trabajo conjunto con profesores de escuelas públicas, materiales para la enseñanza de historia acordes con las demandas de la currícula escolar.
