Historia para Maestros: la internacionalización de una experiencia de responsabilidad social universitaria

Historia para Maestros es un grupo de extensión del Instituto Riva-Agüero dedicado a tender puentes entre la investigación académica reciente y la enseñanza escolar de las Ciencias Sociales. En esa línea, desde 2009, estudiantes, egresados y profesores de las especialidades de Historia, Arqueología y Geografía de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas hemos venido promoviendo una experiencia de responsabilidad social universitaria marcada por un diálogo fluido con docentes escolares de escuelas públicas del curso de Historia, Geografía y Economía.

 

Nuestro trabajo consiste en elaborar materiales de enseñanza sobre temas de nuestras disciplinas, los cuales son discutidos y validados en un trabajo cooperativo con profesores escolares, donde se genera un vínculo de mutuo aprendizaje. Partimos de la premisa que para que nuestros documentos sean útiles, deben ser preparados en estrecha coordinación con quienes serán sus principales usuarios. Por ello, si bien el material académico es preparado por estudiantes y egresados de la PUCP, son los maestros quienes proponen los temas y van enriqueciéndolo con sus comentarios pedagógicos.

La vinculación de Historia para Maestros con el Instituto Riva-Agüero le ha permitido consolidar su propuesta de trabajo a través de las becas para grupos de extensión académica en los años 2013 y 2014. Dichos recursos han permitido revisar la calidad de los materiales de enseñanza, articular propuestas de capacitación de docentes escolares y promover la investigación en didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales en nuestra comunidad universitaria.

En relación con estos objetivos, venimos promoviendo el establecimiento de redes con comunidades internacionales de investigadores y profesores del campo de la didáctica de las Ciencias Sociales en un esfuerzo por compartir y enriquecer nuestra experiencia. En ese sentido, en junio de 2013, recibimos la visita del Dr. Joan Pagès, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona y coordinador de un grupo de investigación en la materia. Además, en abril pasado, un grupo de miembros presentó nuestra metodología de trabajo en el XXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales realizado en la Universidad Autónoma de Barcelona. También, ha sido admitida una ponencia para el Quinto Encuentro Nacional de Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia a realizarse en el mes de setiembre en la Universidad de Guadalajara. Finalmente, entre noviembre de 2013 y abril del presente año, acogimos a un egresado de Historia del País Vasco, quien vino a realizar una pasantía en el Instituto Riva-Agüero y colaborar en nuestro grupo gracias al financiamiento de la Fundación Novia Salcedo.

En particular, la asistencia al Congreso en Barcelona nos ha ayudado a comprender el amplio campo profesional y de investigación que tiene la didáctica de las Ciencias Sociales en el escenario internacional. En particular, se pudo conocer experiencias de trabajo con profesores de escuelas públicas en el Brasil dirigidas por la Dra. Sonia Regina Miranda de la Universidade Federal de Juiz de Fora. Ella expuso una propuesta teórica y metodológica sobre cómo fortalecer el trabajo de docentes escolares de favelas a través de la reflexión acerca de sus propias memorias urbanas populares y cómo integrarlas en su concepción de la historia enseñada. Así mismo, las ponencias fueron publicadas en dos volúmenes, lo que significa un importante logro para el grupo: nuestra metodología de trabajo aparece en una publicación de carácter internacional y arbitrada por el comité científico organizador del congreso. En síntesis, hemos confirmado el valor de la internacionalización de las buenas iniciativas de la PUCP como un factor de crecimiento institucional, por lo que seguiremos dedicados a este objetivo.

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Historia para Maestros recibe nuevamente la Beca grupal de estudio y extensión académica del Instituto Riva Agüero

El Instituto Riva Agüero, en su constante labor de apoyo a la investigación académica, ha otorgado por segundo año consecutivo la beca de estudio y extensión académica al grupo Historia para Maestros.

Este financiamiento permitirá continuar con el proceso de institucionalización del grupo, así como seguir organizando actividades de colaboración con docentes escolares y la publicación de nuevos números de la revista Enseñanza de la Historia.

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Cierre del programa de voluntariado de Historia para Maestros 2013: balance y recomendaciones

El sábado 9 de noviembre tuvo lugar el cierre de actividades del grupo Historia para Maestros con la evaluación de los materiales de enseñanza preparados por los colaboradores. El acto, al cual acudieron maestros de escuelas públicas así como todos los miembros del grupo Historia para Maestros, supuso la culminación de un año de trabajo en conjunto. A su vez, permitió valorar las experiencias personales de aquellos que han participado en el proyecto, así como conocer inquietudes, retos y propuestas para el próximo año.

 

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Historia para Maestros retoma la publicación de los Cuadernos de Enseñanza de la Historia del Instituto Riva Agüero

El grupo Historia para Maestros ha recuperado uno de los antiguos canales de difusión histórica elaborados por el Instituto Riva-Agüero: la revista Enseñanza de la Historia. Esta serie de cuadernos, que fueron publicados en un total de 16 números entre los años 1969 y 1998, fue elaborada con el fin de promover la reflexión crítica y pedagógica acerca de la Historia del Perú entre los docentes de la educación secundaria. Con el fin de que el trabajo realizado durante tanto tiempo desde el Instituto Riva Agüero pueda tener un mayor alcance, Historia para Maestros ha decidido digitalizarlos. Desde el siguiente enlace, http://ira.pucp.edu.pe/cuadernos-de-ense%C3%B1anza-de-la-historia, es posible acceder a la colección completa.

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Trabajo de campo del curso de Deontología e Historia 2013-2

Como parte de las actividades relativas al curso de Deontología e Historia del semestre académico 2013-2 y con el acompañamiento del grupo Historia para Maestros,  doce estudiantes de la especialidad de Historia de la PUCP realizaron un trabajo de campo en dos instituciones educativas públicas, “El Técnico” del distrito de Independencia y “José Santos Chocano” de Pueblo Libre. La visita, realizada el martes 17 de setiembre de 2013, tuvo como objetivo que los estudiantes conozcan cuál es la percepción de docentes y alumnos de una escuela pública acerca de la historia y la labor del historiador. En un marco más amplio, la finalidad fue sensibilizarlos acerca de la realidad de la enseñanza de la historia escolar y el rol que el historiador puede desempeñar en este ámbito.

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Plan de Formación de Voluntarios – Historia para Maestros: Taller de redacción académica para historiadores

Continuando con el plan de formación de voluntarios de Historia para maestros, el pasado sábado 7 de setiembre culminó con éxito el taller dedicado a la redacción académica. Los objetivos principales fueron brindar las herramientas necesarias para la redacción de distintos tipos de textos y comprender el proceso de creación de documentos en la disciplina histórica. Para ello, se contó con la participación de Allison Betancourt, asistente de docencia en EE.GG.LL. y miembro del Centro de Redacción de la PUCP.

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En la primera sesión del taller, se explicaron las principales pautas para iniciar una investigación, las partes de un texto académico (introducción, cuerpo y conclusión) y los diferentes formatos y tipos de citas. En la segunda sesión, se identificaron las características de una reseña, la organización de los catálogos de fuentes, la estructura del balance bibliográfico y los elementos de un estado de la cuestión. En ambas reuniones, a través de ejercicios prácticos, se distinguieron los errores más comunes en el proceso de redacción de textos académicos, y se recomendaron algunas estrategias para que la escritura sea más consistente y clara.

Nuevamente, se contó con una amplia acogida entre los estudiantes y egresados de la especialidad de Historia. Si uno de los propósitos de Historia para Maestros es difundir el conocimiento histórico entre el público menos especializado, es fundamental una redacción clara y entendible. En ese sentido, este segundo taller fue de gran utilidad para que los voluntarios mejoren sus estilos de escritura y, por ende, la calidad de los materiales de enseñanza preparados para los docentes escolares.

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Profesor Juan Carlos Crespo recibirá el Premio a la Responsabilidad Social Universitaria Docente 2013

Juan Carlos Crespo, profesor asesor de Historia para Maestros, es nuevamente galardonado con el Premio a la Responsabilidad Social Universitaria Docente 2013 otorgado por la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP. Esta distinción es motivo de gran alegría para quienes trabajamos con él a favor de los profesores de escuelas y de la enseñanza de la historia escolar.

Este premio, además de ser un reconocimiento a nuestro docente asesor, resalta la labor de estudiantes y egresados de la especialidad de Historia que participan del grupo Historia para Maestros. Por ello, los invitamos a acompañarnos en la ceremonia de premiación del profesor Crespo. La cita es el jueves 27 de junio a las 12 p.m en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales.

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Historia para Maestros inició su plan de formación de voluntarios

El pasado sábado 27 de abril el grupo Historia para Maestros, con apoyo de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y el Instituto Riva Agüero, inició un programa de formación dirigido a sus voluntarios. El primer taller fue sobre didáctica de la historia y estuvo a cargo de Augusta Valle, historiadora de la PUCP y especialista en la materia. La actividad tuvo como objetivo brindar a los voluntarios algunas nociones de didáctica de la historia que les permitan entender mejor a los docentes escolares con los que trabajarán. En un marco más amplio, la finalidad fue destacar que la enseñanza de la historia escolar y la difusión del conocimiento histórico hacia públicos no especializados son elementos importantes en la formación profesional del historiador.

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El taller contribuyó, en primer lugar, a desmentir la idea de que la didáctica de la historia abarca únicamente estrategias para realizar una buena clase. En realidad, esta área tiene un amplio campo de investigación que se preocupa por temas tan diversos como la formación de la conciencia histórica, los textos escolares, la construcción del currículo, entre otros. En segundo lugar, se afirmó que los fines de la enseñanza de la historia en el siglo XXI son el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la formación de una ciudadanía democrática. Finalmente, se expuso que los cambios curriculares no son suficientes para resolver los problemas del curso de Historia, sino que es aún más necesario preocuparse por la formación y las prácticas de los docentes.

 La sesión tuvo una amplia acogida, pues contó con 22 asistentes entre estudiantes y egresados de la especialidad de Historia. Hubo una notable participación de los voluntarios, quienes compartieron sus opiniones, experiencias y recuerdos acerca de la enseñanza de la historia escolar y universitaria. Definitivamente, el taller fue una excelente manera de introducir a los nuevos voluntarios en la realidad y los desafíos de la educación pública, de la enseñanza de la historia, y de las prácticas docentes, temas centrales en el trabajo del grupo Historia para Maestros.

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Historia para maestros gana Beca grupal de Estudio y Extensión Académica del Instituto Riva Agüero

Culminamos las actividades del presente año compartiendo una grata noticia con nuestros seguidores. Historia para maestros fue galardonada con una de las becas para grupos de estudio del Instituto Riva Agüero. Bajo la categoría de proyecto grupal de estudio y extensión académica, nuestro grupo ha recibido un reconocimiento económico que le permitirá articular mejores iniciativas de apoyo académico dirigidas a los docentes escolares de historia. Entre los planes para el 2013, Historia para maestros se ha propuesto retomar la colección Cuadernos de Enseñanza de Historia (antigua publicación del Instituto Riva Agüero), formular un programa de capacitación para sus voluntarios y armar propuestas de investigación en enseñanza de historia.
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Profesor Juan Carlos Crespo recibirá el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012

El año 2011 fue un año importante para el equipo de Historia para maestros. En junio de ese año, con el objetivo de institucionalizar el proyecto en una Unidad Académica de la PUCP, buscamos al profesor Juan Carlos Crespo, quien tiene a su cargo, desde hace varios años, el curso de Deontología e Historia. El profesor Crespo nos escuchó con mucho interés y aceptó ser profesor asesor del proyecto. Desde ese momento, se comprometió con nuestro objetivo de contribuir a integrar la responsabilidad social como un componente de la formación profesional del historiador en nuestra Universidad.

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En ese sentido, el profesor Crespo promovió la articulación de Historia para maestros con el curso de Deontología e Historia durante el semestre 2011-2. La experiencia fue muy interesante para los estudiantes del curso. Ellos tuvieron la oportunidad de conocer a docentes de escuelas públicas del distrito de Independencia y colaborar con ellos a través de la elaboración materiales de enseñanza y la organización de un concurso escolar sobre la historia local de Lima Norte. El propio profesor resumió así el éxito de esta experiencia: “Esta es una oportunidad extraordinaria por el valor formativo que tiene para los alumnos, el cual se desarrolla en un curso que precisamente trabaja el tema de la dimensión ética del trabajo intelectual en historia. Vamos a seguir en esta línea porque ellos y ellas le encuentran sentido”.

Por todo ello, el equipo de Historia para maestros se alegra en informar que este trabajo le ha merecido al profesor Crespo ser galardonado con el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012 junto con otros tres docentes del Departamento de Humanidades. La ceremonia de premiación será el jueves 28 de junio a las 12m en el Anfiteatro José Dammert de la Facultad de Derecho. Todos estamos invitamos a compartir este momento con nuestro amigo y asesor.

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