Categoría: ¿Quiénes somos?

El año 2011 fue un año importante para el equipo de Historia para maestros. En junio de ese año, con el objetivo de institucionalizar el proyecto en una Unidad Académica de la PUCP, buscamos al profesor Juan Carlos Crespo, quien tiene a su cargo, desde hace varios años, el curso de Deontología e Historia. El profesor Crespo nos escuchó con mucho interés y aceptó ser profesor asesor del proyecto. Desde ese momento, se comprometió con nuestro objetivo de contribuir a integrar la responsabilidad social como un componente de la formación profesional del historiador en nuestra Universidad.

En ese sentido, el profesor Crespo promovió la articulación de Historia para maestros con el curso de Deontología e Historia durante el semestre 2011-2. La experiencia fue muy interesante para los estudiantes del curso. Ellos tuvieron la oportunidad de conocer a docentes de escuelas públicas del distrito de Independencia y colaborar con ellos a través de la elaboración materiales de enseñanza y la organización de un concurso escolar sobre la historia local de Lima Norte. El propio profesor resumió así el éxito de esta experiencia: “Esta es una oportunidad extraordinaria por el valor formativo que tiene para los alumnos, el cual se desarrolla en un curso que precisamente trabaja el tema de la dimensión ética del trabajo intelectual en historia. Vamos a seguir en esta línea porque ellos y ellas le encuentran sentido”.

Por todo ello, el equipo de Historia para maestros se alegra en informar que este trabajo le ha merecido al profesor Crespo ser galardonado con el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012 junto con otros tres docentes del Departamento de Humanidades. La ceremonia de premiación será el jueves 28 de junio a las 12m en el Anfiteatro José Dammert de la Facultad de Derecho. Todos estamos invitamos a compartir este momento con nuestro amigo y asesor.

Queremos compartir con quienes nos siguen, un reportaje sobre el proyecto Historia para maestros. En esta nota se hace un recuento histórico y un balance del trabajo que venimos haciendo desde el año 2009 en favor de la enseñanza de historia y la educación pública. Agradecemos a la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP y, especialmente, a Claudio Zavala, por brindarnos este espacio para difundir nuestro quehacer.

El 2011 ha sido un año de muchos logros para el proyecto de responsabilidad social universitaria Historia para maestros. La alianza estratégica con el Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura, agrupación de profesores de escuelas públicas del distrito de Independencia, permitió una estrecha y fructífera colaboración. Además de la elaboración de materiales de enseñanza de historia, se organizó el Seminario “Conociendo nuestra independencia nacional” el 13 y 14 de julio en el auditorio de la Municipalidad de Independencia. Este evento congregó a cerca de ochenta docentes escolares de Lima Norte quienes dialogaron con especialistas de la PUCP acerca de la historia de la Independencia del Perú. Así mismo, se organizó el “Primer Concurso Escolar de la historia del distrito de Independencia” que convocó a alumnos de quinto y sextos de primaria, y cuarto de secundaria, provenientes de tres escuelas públicas, para investigar sobre un aspecto de su historia local y narrarla a partir de fotografías.

El próximo año está, igualmente, lleno de proyectos. Sin duda, Historia para maestros mantendrá el contacto con los docentes del Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura ya que, de esta manera, podrá estar en mejores condiciones de responder a las necesidades de los profesores de escuelas públicas. Por otro lado, pronto se publicarán nuevos materiales sobre aspectos poco conocidos de la historia de la Independencia del Perú, y se inaugurará la sección de reseñas y balances bibliográficos para mantener al docente enterado de los últimos avances de la investigación histórica.

Para cualquier sugerencia o comentario, no dude en escribirnos a historiamaestros@pucp.edu.pe. Gracias por seguirnos en este 2011 y esperamos sigan haciéndolo en el nuevo año.

En 2009, el profesor Jesús A. Cosamalón Aguilar, con el apoyo de algunos estudiantes de Historia de la PUCP, logró convocar a un grupo de voluntarios para reflexionar sobre cómo recortar la brecha entre el conocimiento de los historiadores y la enseñanza de la historia en las escuelas públicas. Fruto de esa experiencia nació el proyecto de responsabilidad social universitaria Historia para maestros que, hasta la fecha, se ha dedicado a elaborar, en trabajo conjunto con profesores de escuelas públicas, materiales para la enseñanza de historia acordes con las demandas de la currícula escolar.

Para los alumnos y profesores de la PUCP la educación escolar es una de las preocupaciones y responsabilidades más importantes. Por ello consideramos que la labor de un historiador no se debe detener en la investigación y publicaciones académicas, sino que también debe establecer vínculos con la sociedad y responder a sus inquietudes. Fruto de esta preocupación nace el proyecto Historia para maestros dedicado a acortar las distancias entre la enseñanza escolar y los historiadores.


Nuestro trabajo consiste en ofrecer a los docentes escolares de historia una serie de materiales ordenados por nivel de enseñanza y que 
pretenden colaborar con su esforzada labor de educar la conciencia histórica de los futuros ciudadanos del país. En ese sentido, en este blog se ofrecen una variedad de temas y recursos que se organizan de acuerdo al programa estipulado por el Ministerio de Educación para el curso de Historia, Geografía y Economía. Si bien es aún un pequeño comienzo, confiamos en que la labor conjunta de la universidad y la escuela permitirán enriquecer este espacio educativo.

Las publicaciones están organizadas en cuatro categorías para facilitar la búsqueda de los usuarios. En primer lugar, “¿Quiénes somos?” ofrece información sobre los objetivos del proyecto Historia para maestros. En segundo lugar, “Materiales” contiene documentos con recursos electrónicos y bibliográficos sobre temas específicos de la programación del curso de Historia, Geografía y Economía especialmente preparados por pedido de maestros con los que tenemos contacto. En tercer lugar, conociendo de lo difícil que es acceder a toda la bibliografía disponible, “Reseñas” ofrece al usuario resúmenes comentados de algunas publicaciones emblemáticas en Historia. Finalmente, “Actividades” difunde eventos relacionados con la enseñanza y la divulgación de la historia.

Por último, agradecemos el apoyo de la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP (DARS), de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, y de los maestros colaboradores sin los cuales no se hubiera concretado esta experiencia.