Archivo por meses: Mayo 2008

La pobreza de las encuestas, fiesta de los inversionistas corruptivos

El INEI, utilizando una muestra de 20,000 familias, reporta que el 39.3 % de peruanos “vive” con menos de 229.4 soles al mes y quienes “superviven” con menos de 121.2 soles al mes son el 13.7% de la poblacion (Peru.21 27-mayo-08) ¿Por qué el gobierno festeja estas cifras?

La pobreza y la pobreza extrema tienen muchas causas. Las cifras de esta encuesta nos dicen que 39 peruanos de 100 son pobres. ¿Puede alguien vivir con 229 soles al mes? ¿Cuál es el mínimo de ingreso que necesita una persona para poder satisfacer minimo sus necesidades de alimentación, vestido y vivienda en un mes? Las cifras que manejan los organismos internacionales para calificar a un pobre es poseer un ingreso de 3 dolares diarios a menos, en total 90 dolares mensuales equivalente al cambio en la fecha (2.85 soles por dolar) a 256.5 soles mensual. Solamente para una alimentación de baja calidad una persona necesita los 3 dolares diarios. Tendria que vivir sin vestido y sin techo. Si se considera la cifra de un ingreso de 256.5 soles al mes ¿Cuál será el porcentaje de pobreza en el Perú?

La inversión corruptiva no disminuye la pobreza, descapitaliza aún mas a los pobres. Los programas asistenciales, disminuyen la pobreza en el momento, para la encuesta, después vuelve la recaída en una pobreza mayor y un aumento de la actitud pesimista que destruye la laboriosidad y promueve la mendicidad. La inversión productiva, aquella que se da en la empresa, en el centro de investigación y en la escuela de formación a la vez, es la que generará una acumulación de capital sostenida para que la pobreza vaya disminuyendo sin volver atrás.

Los factores de la acumulación de riqueza:

El medio: agua, aire, suelo, subsuelo, biodiversidad, infraestructura.

Población: estado de salud (alimentacion, vestido, vivienda)

Conocimientos: Educación y creación de nuevos concimientos.

La inversión productiva crea la empresa que transforma el medio para el bienestar de la población. La población es la fuente de energía para la empresa y los conocimientos moviliza a la población. Por ejemplo una inversión agrícola: crea la empresa agrícola para aprovechar los recursos del medio, realiza las instalaciones para el cuidado de la salud de la población y, educa a la población e instala los centros de investigación que crean nuevos concimientos para el mejor desarrollo de la empresa y de la salud de la población.

Hace 250 años atrás en todos los países del mundo, la pobreza era generalizada. La pobreza de un país como EEUU era igual como la pobreza es hoy en un país del Africa. No existía la enorme diferencia que existe hoy entre los ricos y los pobres. Los pobres que lograron ser ricos, fue por que utilizaron los avances en el conocimiento humano para la generación más rápido de riqueza y de acumulación de capital. Muchos pueblos que acumularon riqueza, llegaron a concebir a bastas poblaciones atrasadas como si fuesen parte de una biodiversidad o fuerza muscular útil solamente para que sigan acumulando mayor riqueza. Estos pueblos que destacaron en la acumulación de riqueza, en ningún momento descuidaron la salud de su propia población, transformaron el medio donde vivían acumulando infraestructura y, fomentaron una educación cada vez mejor de la población, así como, crearon los centros de investigación que les ha permitido crear nuevos conocimientos.

Sin embargo, las inversiones corruptivas, solamente instalaron la empresa y se olvidaron del medio (lo depredaron), arruinaron a la salud de la población, y tampoco le dieron escuela ni mucho menos investigaron. Una comunidad, por muy atrasada y pobre que se encuentre, no atenta contra el medio. Un claro ejemplo, es la contaminación del agua de los ríos, de los mares y de lagunas, la contaminación de los suelos y del aire. Tampoco instalaron la infraestructura que les permita crecer en la empresa. Fueron saqueadores de riqueza. Esto se ilustra muy claramente en la deforestación de 10 millones de hectáreas en la selva. Estos atropellos al medio, lo hicieron los inversionistas corruptivos, no lo hicieron la población de las comunidades.

Ahora, que se pregona que la inversión extranjera sacará al país de la pobreza, como se ha hecho en la reunión ALC-UE, debemos comprender con claridad, que la inversión productiva sacará de la pobreza. La verdadera capitalización se empezará a dar, si el Estado, mediante la recaudación de impuestos, utiliza este capital para romper el círculo vicioso de estancamiento en la acumulación de capital que se dan en las miles de comunidades del país. Fundamentalmente es el componente de la educación y la investigación. Esa educación de calidad que se reclama tanto, se ha convertido en la prioridad uno para romper el estancamiento en la capitalización en las comunidades. Este proceso detendrá el centralismo, que no es sino una consecuencia de las inversiones corruptivas.

La educación productiva permanente, de ocho horas diarias de lunes a sabado, asi como la implementación de una educación técnica de tres años de duración en todas las comunidades y la implmentación de unas pocas universidades que realmente afronten la tarea de generar nuevos conocimientos, permitirá dotarlas a la comunidades de la orientación para transformar el medio y el desarrollo de la salud de la población, que permitirá iniciar un proceso de acumulación de riqueza sin retorno.

Las encuestas del INEI, maquillan lo que no se hace. No copiemos modelos de desarrollo de otros países, o sigamos las orientaciones de la Universidad de Harvard através de sus economistas. Retomemos un camino de la investigación, que recoja la diversidad de culturas del país y las experiencias ricas de autosostenimiento, de educación en el trabajo de las miles de comunidades. El centralismo, no solucionó el problema de la acumulación de riqueza, como pretende Alan García de obligar a las comunidades a agruparse en pueblos. No desarrolló la escuela productiva, sino una escuela que va destruyendo la formación moral de las culturas del país. El centralismo educativo anuló la creatividad. En lugar de llevar la esfera de conocimientos a las comunidades y junto a ellas utilizar y aplicar los conocimientos, lo que se hizo fue una educación para extraer a los niños y jovenes de su cultura e inculcarle la idea centralista que el futuro esta en Lima o fuera del país.
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UNMSM, La Universidad Decana de América y su enfrentamiento con el Alcalde de Lima

Los docentes, a media voz demostraban su descontento por la mutilación del campus de la UNMSM. Una oreja del by pass en la Av. Universitaria con la Av. Venezuela ingresa al campus, un área donde la universidad tenía previsto nuevas edificaciones. Los estudiantes, quienes sufren a diario la consecuencia del desorden urbanístico de los alrededores de la universidad y del desorden del tráfico, sumado al desorden en la construcción del by pass, colmaron la paciencia y salieron a protestar. El Alcalde ordenó a la policia para que los reprimiera y detuvieran a los revoltosos. El Rector sale a anunciar que solicitará al Alcalde la suspensión de la construcción del by pass.

¿Quién dirige a quién? ¿El Alcalde es más inteligente que la universidad o la universidad es la que da la orientación? Es verdad que el desorden urbanístico y caos vehicular alrededor del campus es responsabilidad directa del Alcalde. Pero ¿de dónde el Alcalde obtiene los estudios que mejor se ajusten a las necesidades de calidad de vida de la población universitaria y aledaña? Estos estudios son de responsabilidad directa de la Universidad.

Una vez más, se ve que la Universidad anda en otro mundo. Parecen ser fieles al dicho “herrero con cuchillo de palo”. La facultad de ingeniería tiene la responsabilidad de hacer los estudios urbanísticos. No sólo los estudios de los alrededores del campus, sino para la gran Lima, debido al tremendo desorden en que se encuentra el crecimiento urbano y del tráfico vehicular. También tiene la libertad de coordinar con otras universidades y potenciar un equipo de investigación multidisciplinario que permita realmente articular modelos urbanos y de tráfico vehicular acorde a nuestras necesidades. El no hacerlo, definitivamente refleja que dentro de la Universidad están los profesores que no deben estar. Las universidades deben dirigir el desarrollo de las ciudades, no al revés, que un Alcalde intenta modernizar el tráfico construyendo un by pass con una oreja dentro del campus.

Que la universidad haya renunciado a su sagrada misión de dirigir el desarrollo, no es responsabilidad ni de gobiernos ni de alcaldes, es responsabilidad directa de los profesores y estudiantes que estan en ella, asi como corresponsablemente de todos los graduados. Pues, la constitución política en su artículo 18° señala que la universidad es la comunidad de los graduados, los estudiantes y los profesores. Los mejores de la Universidad de San Marcos, los graduados destacados por sus investigaciones y publicaciones científicas, por las patentes que han creado y proyectos de desarrollo implementados, son los llamados a asumir la dirección de la Universidad y al parecer éstos están fuera de la plana docente. Este enfrentamiento absurdo de estudiantes con la policía, es consecuencia directa que la Universidad no investiga, no produce nuevo conocimiento. Quizá ni siquiera han hecho un estudio del comercio ambulatorio que hay en los alrededores de la universidad, o si lo han hecho ha sido libresco, como aquellos estudios que no sirven para transformar la realidad, solamente sirven para obtener un cartón.

Por esta razón, los alcaldes o presidentes, que viajan al exterior ven cosas que les cautivan sus retinas y pretenden reproducirlas acá. Un parque del agua por acá, escaleras por acullá, by pass por acurrá. Lo que ven hacen. Mejor tren eléctrico, mejor metro como en Santiago o Bogotá, mejor el Metropolitano, etc. No hay estudios ni investigaciones de las Universidades. Incluso algunas de ellas, le reclaman al Alcalde pronta solución al problema del tráfico y al desorden urbanístico.

Ahora, que se tiene la visita de presidentes de 60 países, como en la campiña, que se pinta, refacciona y limpia cuando se anuncian visitas o fiestas, corren de aquí para allá, acarreando gras y plantas ya con flores, parchando pistas, colocando carteles; pero el tiempo ya no les alcanza, y ya pretendieran que la ciudad apestosa se oculte para que los visitantes vean una linda ciudad, sin caos vehicular, humo asqueroso en las calles, ni ruidos, ni personas sucias. Cómo en la campiña, que a los niños sucios y mal vestidos son corridos para que se vayan lejos de la casa, así se está actuando. Se declaran feriados para que la gente mejor se vaya a provincias y despeje Lima. Triste espectáculo, de una mediocridad que por décadas se ha adueñado de los gobiernos y de las universidades. Éstas últimas que no piensan el desarrollo, con profesores que no merecen estar en la Universidad, pero que han tomado por asalto la institución mediante mecanismos de corrupción. Son los grados de maestros y doctores que no son producto de tesis originales, doctores que no publicaron nada de cosas nuevas o crearon patentes; pero que sin son capaces de rechazar a quienes los han hecho, convirtiendo a las plazas de catedráticos, que se paga con los impuestos de todos, en SINECURAS Y PREBENDAS.
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Viviendas en Lima y calidad de vida. Venta de departamentos y derrumbes

Observamos el boom de las construcciones de edificios de departamentos de 10 a más pisos. Producto de las excavaciones, según manifiestan sin las licencias municipales, son varios trabajadores que perdieron la vida asfixiados por los derrumbes en las cimentaciones. Las casas aledañas han sido deterioradas y muchas personas se quedaron de la noche a la mañana en la calle, viviendo en habitaciones alquiladas.

Nuevamente, las inversiones corruptivas han encontrado una forma de obtener ganancias, sin considerar el desarrollo social. Por ejemplo, un edificio de 18 pisos con 4 departamentos por piso de 90 metros cuadrados, considerando que cada departamento será ocupado por una familia corta de 4 personas, hace un total de 72 departamentos para 288 personas, de las cuales más de la mitad son niños y niñas en edad escolar. Se producen una alta concentración poblacional, y no se han proyectado centros sociales de salud, educación y recreación deportiva.

Se observa la demolición de casas antiguas en barrios tradicionales, o se compran terrenos en manzanas de casas con dos pisos. Levantar un edificio de 18 pisos junto a casas de 2 pisos traerá como consecuencia, que las casas aledañas pierdan luz solar y campo visual. Traerá ruidos molestos al aumentar los vehiculos en la calle. En una zona que no estaba diseñada para edificios altos, sin ninguna consideración de calidad de vida, se agrede a los vecinos del edificio quedando eliminada la calidad de vivienda que gozaban.

Las áreas verdes se reducen más. No son suficientes para tanta concentración de la población. El criterio que alrededor de cada edificio, debe contar con un área verde de hasta una distancia igual a la mitad de su altura, se viene vulnerando completamente. Cuando hacen las cimentaciones, las casas vecinas quedan en el aire, por que no se deja espacio para jardines. Los pequeños jardines deben compartirse con toda la aglomeración de personas que traen los edificios.

El gobierno, no hace absolutamente nada para frenar esta destrucción de la herencia histórica de las manzanas de casas de dos pisos. Al contrario exhibe las cifras del boon de inversiones en construcciones como un gran logro. Los edificios que deben ser diseñados para manzanas vacías o en lugares que permitan que los jardines sean amplios, considerando la altura de los edificios, se están convirtiendo en la nueva tugurización “moderna”.

Por otro lado, tampoco se considera en los distritos donde se están autorizando estas construcciones de edificios, que cuenten con la suficiente cantidad de pistas para evitar atascamientos vehiculares. Se sigue con el crecimiento desordenado de la ciudad, sin ninguna planificación. Las universidades, no expresan sus propuestas de desarrollo urbano, o si las tienen, carecen de mayor impacto.

Se han permitido las tugurizaciones en las faldas de los cerros aledaños, en las quintas que no tienen mantenimiento técnico y en las pequeñas ciudades que se apuntalan sin ninguna planificación a la gran Lima. Esto se ha hecho, sin considerar el suministro de energía, de agua, instalaciones de desague, pistas en número suficiente y sin la construcción de instalaciones para los servicios de salud y educación. Pero lo más grave, es que se han hecho sin las instalaciones para las actividades productivas. Con una aparente modernidad, se vienen construyendo edificios de departamentos, generando graves problemas de congestionamiento, que deterioran cada vez más la calidad de vida de los millones de peruanos en Lima.

Las inversones corruptivas, asi como traen miseria a las comunidades cuando invierten en la minería o la extracción de petróleo, gas y otros, asimismo, están llevando pobre calidad de vida, al invertir en edificios de departamentos, movidos solamente por el interes de obtener ganancias, que son llevadas fuera del país.

Tampoco en la ciudad, se planificaron las construcciones para las instalaciones de la producción, resultando que calles completas, las casas de viviendas se hayan convertido en improvisados talleres, con instalaciones precarias, en rubros que van desde la venta ilegal de drogas, pasan por talleres mecánicos, bodegas de abarrotes, hasta instituciones educativas privadas. Se carecen de restaurantes y prolifera el menu de la carretilla o de la señoras que las preparan y los llevan en ollas, para que sean consumidos en pleno centro de trabajo o atendiendo a los clientes, Ha resultado, que los centros de reahabilitación de salud, centros educativos y campos deportivos, están rodeados por avenidas cubiertas por humo denso que emiten los vehículos congestionados, además del ruido excesivo de los vehículos y de talleres. No solo hay pésimas condiciones de la calidad de vida, sino también pésimas condiciones de la calidad en el trabajo.

Por décadas, un modelo educativo que no tuvo en cuenta una educación para la calidad de vida, reflejada en la calidad de construcciones para vivienda y para la producción, ha traído este panorama de desorden y miseria que se observa en las ciudades, en las campiñas y en las comunidades en el país. Las viviendas de Lima, son la expresión más palpable, de esta miseria educativa. Por un lado los departamentos y casas de lujo, por el otro lado, están rodeados de las casas vecinas contiguas, de los cerros aledaños cubiertos de casas, que no poseen las condiciones de salubridad básicas y que la gran obra municipal ha sido construir escaleras para subir a los cerros y by pass en las pistas para aliviar la congestión vehicular; en un intento de tapar una mediocridad en el crecimiento urbano, fruto del centralismo que llevan implícitas las inversiones corruptivas.
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