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Curso de actualización en análisis y aplicación de la NIC 7 Estado de Flujos de Efectivo

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OBJETIVO

Aplicar la Norma Internacional de Contabilidad NIC 7 en la elaboración del Estado de Flujos de Efectivo, en las organizaciones.

DIRIGIDO A:

Contadores, gerentes, especialistas en temas financieros y de contabilidad, así como otros usuarios de la información financiera interesados en el tema. Encargados de la función de preparación, emisión y revisión de reportes financieros. Auditores y consultores financieros.

Metodología

  • Estrategias didácticas: Se realizarán sesiones de carácter teórico práctica, en las que se discutirán y analizarán los temas descritos en el contenido temático del curso. Para tal efecto, se motivará a los participantes para que realicen una intervención activa y permanente en las situaciones planteadas que se presentarán en clase. Las situaciones planteadas tendrán como base, dificultades en el reconocimiento de los diferentes flujos de efectivo que atraviesan las empresas en la realidad, y tendrán como objetivo que el participante reflexione y comprenda la importancia de la aplicación de la norma contable respectiva, para poder lograr su inter relación con los demás estados financieros y el aporte de valor como parte de la información financiera.
  • Recursos de aprendizaje: Material de lectura, presentaciones en Power Point y casos prácticos.

Programa de Estudio

Sesión 1:
Introducción Marco normativo sobre la elaboración y presentación del Estado de Flujos de Efectivo Requerimiento tributario del Estado de flujos de efectivo (formato 3.18) Objetivos y alcances del Estado de Flujos de Efectivo Usuarios de la información y la relación del Estado de Flujos de Efectivo con los otros Estados Financieros

Sesión 2:
Clasificación y presentación de los flujos de efectivo según su actividad: Actividades de operación Actividades de inversión Actividades de financiación Situaciones de análisis para identificar los diferentes flujos de efectivo. Casos

Sesión 3:
Presentación de los flujos de efectivo por las actividades de operación. Métodos para la preparación del Estado de Flujos de Efectivo: Método directo Método indirecto Situaciones de análisis para identificar los ajustes a considerar para el método indirecto. Caso

Sesión 4:
Preparación del Estado de Flujos de Efectivo: aplicación del enfoque de la hoja de trabajo Relación del estado de Flujos de Efectivo con los demás estados financieros. Caso aplicando la metodología de la hoja de trabajo

Sesión 5:

Análisis de casos prácticos: presentación del Estado de Flujos de Efectivo por empresas supervisadas por la superintendencia de Mercado de Valores (SMV) Importancia del Estado de Flujos de efectivo en la evaluación financiera. Información a revelar

Plana Docente

1.  CORTEZ DÍAZ, SABA LIZBETH

Contadora Pública Colegiada por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Más de 8 años de experiencia en auditoría financiera e interna de empresas locales y transnacionales, como parte de la firma Deloitte y BDO. Ha dirigido revisiones financieras bajo IFRS, Canadian Gaap, y de acuerdo a formatos SMV y SBS; así como implementación de COSO como parte de auditoria interna tercerizada para empresas con matriz en la SEC. Experiencia como Auditor Corporativo y Controller Financiero Regional por un total de seis años, en empresas locales y transnacionales. Ha participado en procesos de implementación de IFRS y del Sistema de Prevención de Lavado de Activos y Financiamiento del Terrorismo (SPLAFT). Profesora a tiempo parcial por asignatura del Departamento Académico de Ciencias Administrativas en la Pontificia Universidad Católica del Perú.

2.  DIAZ BECERRA, OSCAR ALFREDO

Maestría en Contabilidad con mención en Gestión por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Contador Público Colegiado por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Decano de la Facultad de Ciencias Contables de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el periodo 2011 al 2017. Ha participado como expositor de temas contables en diversos congresos nacionales e internacionales. Se ha desempeñado como Contador General y Asesor Contable en diversas empresas nacionales y extranjeras. Ha sido miembro de la Comisión Ad Hoc en la Oficina Descentralizada del Indecopi en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Autor de diversos artículos relacionados con temas contables, impuestos y de administración en diversas publicaciones nacionales y extranjeras. Director de la Revista Académica Contabilidad y Negocios.

Inicio de clases

INICIO DE CLASES: Martes 3 de setiembre de 2019

HORARIO DE CLASE: Martes y  jueves de 7:00 a 10:00 p.m.

DURACIÓN: 5 Sesiones (15  horas)

Informes e Inscripciones

Facultad de Ciencias Contables – Campus PUCP
Av. Universitaria 1801, San Miguel
Telefóno: 626-2000 anexo 5362
Correo electrónico:culloa@pucp.pe
Contacto: Catherine Ulloa

ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LAS FACULTADES DE CIENCIAS CONTABLES DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS

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Artículo publicado en el Volumen 4 No 1, 2019 de la revista Gestión I+ D del Postgrado en Gestión de Investigación y Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela: “Análisis de las competencias digitales en las facultades de ciencias contables de las universidades peruanas”.

ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LAS FACULTADES DE CIENCIAS CONTABLES DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS (Analysis of digital competences in the faculties of accounting sciences of peruvian universities / Analyse des compétences numériques aux facult)

Dr. Juan Javier León García, Contador Público Oscar Alfredo Díaz-Becerra

 

Resumen

En las últimas décadas, el desarrollo de las competencias digitales en las universidades ha cobrado mayor importancia, sobre todo en algunas carreras profesionales, como es el caso de contabilidad. En este contexto, el objetivo de la investigación es analizar su desarrollo en las facultades de Ciencias Contables de las universidades peruanas, de tal forma que se cuente con información que permita conocer su impacto, mediante la identificación de sus fortalezas y debilidades, para sentar las bases de investigaciones más avanzadas. Para tal efecto, se ha procedido a desarrollar un marco teórico que incorpore los principales elementos en torno a las competencias digitales, abordados por especialistas en el tema. El trabajo presentado corresponde a una investigación de tipo aplicada y de nivel descriptivo, para lo cual, como parte de la metodología, se ha identificado como población las 86 facultades de Ciencias Contables de las universidades peruanas a nivel nacional, tanto públicas como privadas, de la cual se ha determinado una muestra no probabilística de 20 facultades de Ciencias Contables, en las cuales se ha aplicado la encuesta elaborada para obtener los datos. Entre los principales resultados obtenidos, se encuentra un índice de competencia digital de 5.4, donde el nivel medio es 73.7% y el nivel alto solo representa el 26.3%. Esto demuestra que existe una gran brecha entre el conocimiento y el manejo de competencias digitales en las facultades de Ciencias Contables de las universidades peruanas respecto del nivel requerido.

Palabras clave: economía digital; transformación digital; competencia digital

Abstract

In recent decades, the development of digital competences in universities has become more important, especially in some professional careers such as accounting. In this context, the research objective of this study is to analyze how it is developed in the faculties of Accounting Sciences of Peruvian universities, in such a way that it provides information that allows the researchers to know its impact, by identifying its strengths and weaknesses, in order to establish more advanced research foundations. To this end, we have proceeded to develop a theoretical framework that incorporates the main elements regarding digital competences that are addressed by specialists in the field. The submitted work corresponds to an applied and descriptive type of research, for which, as a part of the methodology, the 86 faculties of Accounting Sciences of Peruvian universities, at a nationwide level, both public and private, have been identified as a population, and a non-probabilistic sample of 20 faculties of Accounting Sciences was determined, and a survey was applied to these in order to obtain the data. Among the main results obtained, there is a digital competence rate of 5.4, an average level of 73.7%, and high levels represent only 26.3%, which demonstrates that there is a huge gap between the knowledge and the management of digital competences in the faculties of Accounting Sciences of Peruvian universities regarding the required level.

Key words: Digital economy; digital transformation; digital competence

Résumé

 Dans les dernières décennies, le développement des compétences numériques aux universités est devenu de plus en plus important, notamment dans certaines carrières professionnelles, comme c’est le cas de la comptabilité. Dans ce contexte, l’objectif de cette recherche est d’analyser son développement aux facultés des Sciences Comptables des universités péruviennes, de manière à ce que l’on puisse avoir des informations qui permettent de connaître leur impact, à travers l’identification de leurs forces et leurs faiblesses pour jeter les bases de recherches plus avancées. Pour cela faire, on a procédé à développer un cadre théorique qui incorpore les éléments principaux concernant les compétences numériques abordées par des spécialistes dans ce domaine. Ce travail correspond à une recherche du type appliqué et du niveau descriptif, pour lequel, comme partie de la méthodologie, les 86 facultés des Sciences Comptables des universités péruviennes au niveau national, aussi publiques que privées, ont été identifiées comme population, de laquelle un échantillon  non-probabiliste de 20 facultés des Sciences Comptables a été déterminé, dans lesquelles le sondage élaboré a été appliqué afin d’obtenir les données. Parmi les principaux résultats obtenus, il y a une moyenne de compétence numérique de 5.4, où le niveau moyen est 73.7% et le niveau haut représente seulement 26.3%. Ces résultats démontrent qu’il existe un grand écart entre la connaissance et la maîtrise des compétences numériques aux facultés des Sciences Comptables des universités péruviennes par rapport au niveau exigé.

Mots-clés : économie numérique; transformation numérique; compétence numérique

Pueden acceder al texto completo del artículo desde el siguiente enlace:

http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_GID/article/view/16539