Archivo de la etiqueta: Internacionalización

Perú: ICACIT es aceptado en Acuerdo Internacional de Ingeniería

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ICACIT (23/06/2014): ICACIT, agencia peruana de acreditación en Ingeniería, anunció que el Perú fue aceptado como miembro provisional de la red de acreditadoras de la International Engineering Alliance (IEA), organización mundial que establece y hace cumplir normas internacionalmente reconocidas tanto para la educación como para la práctica profesional de la Ingeniería. Perú es el primer país de Latinoamérica aceptado. Por eso estamos en camino de ver a nuestros graduados en Ingeniería, mutuamente reconocidos por los demás países miembros del “Washington Accord”, que reconoce “equivalencia sustancial” a los programas de Ingeniería, facilitando la movilidad internacional de los graduados de las universidades acreditadas entre los países representados en el acuerdo; Estados Unidos, Reino Unido, Japón, Canadá, Australia, Corea, entre otros.
Documentos:

    • El Comercio (28/06/2014): Acreditadora peruana obtiene reconocimiento internacional (enlace) subir pdf de el comercio (enlace)
    • The Washington Accord Signatories (enlace)

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Encuentro Mundial de Rectores concluyó con firma de importantes convenios

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Andina (11/06/2014): El Encuentro Mundial de Rectores, que se desarrolló en Lima esta semana, concluyó con la firma de importantes convenios entre universidades internacionales y casas de estudios peruanas, para impulsar el intercambio de estudiantes y desarrollar investigaciones conjuntas. Entre estos acuerdos se encuentra un programa de intercambio de estudiantes entre Brasil y Perú, y un convenio entre la Universidad Santiago de Cali (Colombia) y la Universidad Señor de Sipán, de Lambayeque, para el intercambio de profesores, estudiantes e investigadores. Además otras dos universidades brasileñas firmaron convenios con la intención de mejorar la cooperación en investigación e intercambio, además de brindar maestrías y doctorados para peruanos. Por otro lado el presidente de la ANR, Orlando Velásquez Benítez denunció a Daniel Mora por intentar obstaculizar el encuentro de rectores.
Documentos:

    • Programa del Encuentro (enlace)
    • Videos del encuentro (enlace)
    • La República (12/06/2014): ANR denuncia supuesta presión de Mora contra evento de rectores (enlace)
    • Corresponsales.pe (10/06/2014): La ANR organiza Encuentro Mundial de Rectores, sólo exponen rectores peruanos (enlace)

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Mundo: Internationalisation – Many issues, not much consensus

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University World News (06/06/2014): La 4ta encuesta global del International Association of Universities“Internationalization of Higher Education: Growing expectations, fundamental values”– reporta sobre 1336 institutos en 131 países, con un respetable 20% de participación. Los resultados de dicho reporte muestran una realidad matizada, con variaciones regionales pronunciadas. Sin embargo el artículo presenta aquellas generalidades que sí se pueden identificar. Por ejemplo, la encuesta confirma que los programas de internacionalización se mantienen como un tema de alta importancia para la mayoría de institutos, mientras que la falta de financiamiento es la barrera más significativa para dichos programas. Con respecto a América Latina, se resalta que los riesgos institucionales más mencionados son, en primer lugar, el riesgo de que no todos los alumnos se beneficien de las oportunidades que se brinda y, en segundo lugar, los riesgos asociados a la regulación de la calidad de cursos extranjeros. El riesgo social más mencionado para América Latina es la distribución inequitativa de los beneficios de la internacionalización.
Documentos:

    • Internationalization of Higher Education: Growing expectations, fundamental values – IAU 4th Global Survey (A pedido) (enlace)

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Universidad y globalización

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La República (11/05/2014): En su columna de opinión, el Dr. Salomón Lerner Febres, argumenta que el debate actual está plagado de temas administrativos e intereses políticos, dejando de lado otros que sí deberían ser examinados de manera amplia y a profundidad. Por ejemplo, el porvenir de la universidad peruana en el mundo globalizado. Un paradigma actual es la internacionalización, donde la mirada global es fundamental para el entendimiento de la realidad y los fenómenos sociales. Esto implica formar ciudadanos globales, profesionales con múltiples capacidades académicas y éticas, lo cual es exactamente lo opuesto a un modelo de educación empresarial enfocado en soluciones inmediatas.

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Mundo: Why China wants African students to learn Mandarin

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University World News (02/05/2014): China está complementando su reciente cooperación comercial con África, con programas de cooperación educativa. Mantiene uno de los programas de entrenamiento a corto plazo más grandes del mundo, con planes de inscribir a 30 mil africanos en sus universidades a lo largo de 3 años; respalda generosamente a 38 Institutos Confucio, que enseñan mandarín y cultura china en muchas de las mejores universidades de África; y es uno de los pocos países que aumentará su ofrecimiento de becas completas hasta un total de 18,000 becas completas entre el 2013 y el 2015.
¿A qué se debe este interés por la cooperación educativa con África? El artículo da a entender que es parte de una iniciativa de China para desplegar soft power en la región, fortaleciendo lazos culturales con África.

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Mundo: Chinese Applications to U.S. Graduate Schools Decline

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The New York Times – Education (04/05/2014): Por segundo año consecutivo, las solicitudes de ingreso a programas de postgrado en Estados Unidos provenientes de la China se han reducido, mientras que las de la India van en aumento. Si bien es cierto que el número total de solicitudes ha aumentado en 7%, la tendencia a la baja de China es preocupante debido a que, como este país ha estado invirtiendo fuertemente en mejorar sus universidades de investigación y en retener a estudiantes de doctorado prometedores, es probable que la tendencia se mantenga.
Por otro lado el aumento de solicitudes de la India parece responder al aumento de barreras legales para la obtención de visas a Gran Bretaña, que llevaría a muchos estudiantes a optar por los Estados Unidos; no queda claro cuan permanente sea este aumento.
Documentos:

    • CGS International Graduate Applications Rebound in Preliminary Estimates for 2014 (enlace)

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Perú y Canadá reforzarán lazos de cooperación en educación y tecnología

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Andina (09/04/2014): El 9 de abril se reunieron en Ottawa el presidente del Perú, Ollanta Humala, y David Johnson, el gobernador general de Canadá, para conversar sobre la cooperación entre ambos países. Entre los temas tratados se consideró la beca Presidente de la República, que busca apoyar a estudiantes de maestrías y doctorados. También se discutió ampliar los alcances de la cooperación canadiense para mejorar la educación superior técnica en institutos peruanos, y se manifestó el interés de concretar una colaboración en ciencia y tecnología. En la página del PRONABEC se registra una lista de 815 carreras de maestría en 16 universidades.
Documentos:

    • Página de la beca Presidente de la República (enlace)
    • Información adicional de la beca (enlace)

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Mundo: ¿Quieres saber a dónde se dirigen los estudiantes internacionales? Lee este nuevo reporte sobre movilidad internacional estudiantil

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QS Top Universities (18/02/2014): QS, la misma empresa que hace los Ranking universitarios, ha publicado su informe sobre movilidad estudiantil 2014. El informe compara los resultados de encuestas a las cohortes de 2009 y 2013, sobre sus preferencias (país, especialidades), motivaciones y expectativas. Profusamente ilustrado se propone informar a los actores vinculados a los esfuerzos para mejorar la participación en la matrícula internacional de las instituciones y de los países.

Documentos:

    • QS Trends in International Student Mobility (enlace).

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Europa: Students are trapped by the politics of anti-migration

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University World News (14/03/2014): Reino Unido y gran parte de Europa se encuentra en una fase antiinmigración. Los estudiantes internacionales, que son la mitad de los inmigrantes, se encuentran entrampados en la actualidad por las políticas antimigración. Esto disminuye el valor de su experiencia y de su educación. El autor señala una serie de mitos sobre los estudiantes internacionales, concluyendo que es necesario desnacionalizar, globalizar y humanizar los derechos de los estudiantes internacionales.

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Mundo: El español se atasca como lengua científica

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ibercampus.es (06/03/2014): La importancia del español en la producción cultural se reconoce en todo el mundo, pero debe reforzar su posición en el ámbito de la ciencia. Así se refleja en el libro “El español, lengua de comunicación científica”, presentado en Madrid en la Fundación Telefónica. En Humanidades le va mejor, pero en ciencia no solo la lingua franca es el inglés, sino que vocablos ingleses colonizan el español.

Documentos

    • El español, lengua de comunicación científica (enlace)

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