Archivo de la etiqueta: Boletín 43

Perú: Darán becas a estudiantes destacados

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El Peruano (01/09/2014): El Estado peruano ha contemplado crear las becas Excelencia para los alumnos que concluyan sus estudios secundarios con altas calificaciones a fin de que puedan cursar una carrera en universidades de prestigio mundial sin costo alguno, destacó el director ejecutivo del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), Raúl Choque. Manifestó que estas ayudas están especialmente diseñadas para brindar un reconocimiento a quienes egresen de uno de los 14 colegios de alto rendimiento que comenzarán a operar en igual número de regiones del Perú.

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Estados Unidos: Do Americans Expect Too Much From a College Degree?

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The Chronicle of Higher Education (02/09/2014): ¿Cómo deben ser juzgadas las universidades, sino por el éxito financiero de sus estudiantes? Es la pregunta detrás del nuevo libro de Richard Arum y Josipa Roksa: “Aspiring Adults Adrift: Tentative Transitions of College Graduates”. En busca de respuestas, los autores rastrearon y entrevistaron estudiantes que participaron de un estudio anterior (ver anexo) que documentó pobres resultados de aprendizaje obtenidos por universidades de Estados Unidos. Un capítulo dedicado a indicadores de situación laboral e ingresos, ofrece uno de los datos más importantes: los estudiantes con resultados inferiores en pruebas de pensamiento crítico eran más propensos a perder sus empleos. El libro además incluye historias que muestran que las peculiaridades de la personalidad también pueden determinar las trayectorias de vida, y cómo las universidades son actores esenciales y también secundarios en ese camino.
Documento:

    • New Book Lays Failure to Learn on Colleges’ Doorsteps (enlace).

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Reino Unido: The rise and rise of student recruitment agents

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University World News (29/08/2014): ¿Cómo se preparan los estudiantes internacionales cuando quieren ir a estudiar al Reino Unido? Según la encuesta de estudiantes del British Council’s Student, cada año un tercio de estudiantes internacionales señalan que usan un agente estudiantil y otra tercera parte se muestran indecisos en usarlo. Un agente estudiantil asesora y apoya a los estudiantes desde los trámites para la visa y alojamiento, hasta la inserción y adaptación de la vida universitaria británica y los métodos de enseñanza-aprendizaje que tienen. Los principales países que utilizan agentes son China (45%), India (43%) y Nigeria (30%).

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Perú: Más de 11,000 jóvenes recibirán capacitación laboral para autoempleo este año

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Gestión (31/08/2014): Fredy Otárola, Ministro de Trabajo y Promoción del Empleo, anunció que el programa “Jóvenes a la Obra” invertirá S/. 47.5 millones para brindar capacitación laboral a jóvenes en situación de pobreza y pobreza extrema. Actualmente, el programa tiene 3,000 vacantes y se buscaría beneficiar a 11,904 en todo el año. Estas declaraciones se dieron en la clausura de cursos de 634 jóvenes capacitados como teleoperadores, auxiliares de almacén, auxiliares de cocina, gestores de créditos y caja, asistentes de panadería y en atención al cliente. El Programa “Jóvenes a la Obra” tiene convenios con empresas para la inserción laboral de los jóvenes capacitados.

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Mundo: Información Libre y Propiedad Intelectual

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¿Es más importante liberar la información para beneficio de la sociedad o velar por los derechos de los creadores intelectuales? En el entorno de la educación superior la discusión gira alrededor de la publicación libre y el impacto que este modelo puede tener sobre la comunidad académica. En los artículos a continuación, dos académicos presentan argumentos a favor de la información libre, apelando al beneficio que este modelo brinda a la sociedad y a la comunidad intelectual. En el último artículo, un profesor de la Universidad de California habla acerca de la responsabilidad de las universidades de educar a sus alumnos en temas de propiedad intelectual.

    • The Guardian (22/08/2014): University research – if you believe in openness, stand up for it.
    • Times Higher Education (28/08/2014): Twitter and blogs are not add-ons to research.
    • The Chronicle of Higher Education (04/08/2014): Intellectual Property – Valuable to Every Discipline.

Documento:

    • Worlock, K. (2004). The Pros and Cons of Open Access. Nature Web Focus: Access to the Literature.

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Reino Unido: International and postgrad fee survey, 2014

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Times Higher Education (21/09/2014): En el Reino Unido las tarifas de pregrado para estudiantes locales han estado limitadas a un techo de 9 mil libras. Distintas autoridades de universidades como Oxford, Liverpool y Anglia Ruskin han esgrimido la necesidad de que las tarifas reflejen los costos; que en Oxford serían de 16 mil libras. Las próximas elecciones pueden cambiar el escenario y levantar la restricción. El artículo proporciona enlaces a tablas que muestran las tarifas vigentes, incluyendo las aplicables a extranjeros. Las diferencias podrían reflejar la magnitud de las brechas entre las tarifas actuales y las potenciales.
Documentos:

    • Tabla de tarifas (original se encuentra en el artículo) (pdf)

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Europa: ENQA publica informe sobre la excelencia en la educación superior

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Univercyt (30/04/2014): La Asociación Europea para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) ha publicado el informe: “El concepto de la excelencia en la Educación Superior”. Este informe proporciona diversos enfoques que describen y definen el concepto de excelencia (sobre administración, enseñanza, investigación y desempeño de alumnos) en el contexto actual de la educación superior e incluye recomendaciones (12 criterios) sobre cómo el concepto de excelencia podría aplicarse como parte de la labor de agencias acreditadoras de calidad.
Documentos:

    • The concept of excellence in Higher Education (pdf)

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Estados Unidos: Active Role in Class Helps Black and First-Generation College Students, Study Says

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The New York Times (02/09/2014): Según un reciente estudio publicado en la revista CBE Life Sciences Education, el modelo de clase que busca una participación activa por parte del alumno -con trabajos y actividades grupales realizadas en clase- lleva a mejores resultados académicos, pero ese beneficio es aún mayor para estudiantes de color y aquellos cuyos padres no recibieron educación superior (estudiantes de primera generación). El estudio reporta un decremento del 50% en la brecha entre las calificaciones de estudiantes negros y blancos, mientras que la brecha entre los de primera generación y el resto desapareció.
Documentos:

    • Getting Under the Hood: How and for Whom Does Increasing Course Structure Work? (pdf)

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Universidad Cayetano gana premio de la UNESCO

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Universia (27/08/2014): La Universidad Cayetano Heredia se perfila como una institución con proyección internacional a partir de las investigaciones que realiza sobre enfermedades tropicales, en su mayoría locales, como tuberculosis, cólera, malaria, leptospirosis, VIH-SIDA, entre otras. Producto de esto, su Instituto de Medicina Tropical, “Alexander von Humboldt”, ha sido elegido como uno de los tres ganadores del Premio Internacional Unesco-Guinea Ecuatorial de investigación en ciencias de la vida. El galardón reconoce la labor de aquellas personas e instituciones cuyas investigaciones han mejorado la calidad de la vida humana. Un ejemplo de la importancia de una actitud “glocal”: piensa local, actúa global.

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Daniel Mora: Ley de institutos busca revalorar la carrera técnica

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La República (01/09/2014): Daniel Mora pronosticó que la nueva ley se promulgará a fin de año. Aseguró que los institutos técnicos no deben preocuparse, ya que el proyecto de ley apunta a revalorar la calidad, no a cerrar centros de estudio. El congresista comentó que, a diferencia de la Ley Universitaria, no hay un problema de autonomía con los institutos, pues dependen completamente del Ministerio de Educación, por lo que no debería haber retrasos en la aprobación de la norma. Por otro lado, indicó que la ley buscará conectar a los estudiantes y egresados con el mercado laboral y promover carreras con mayor demanda.

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