Cierre del programa de voluntariado de Historia para Maestros 2013: balance y recomendaciones

El sábado 9 de noviembre tuvo lugar el cierre de actividades del grupo Historia para Maestros con la evaluación de los materiales de enseñanza preparados por los colaboradores. El acto, al cual acudieron maestros de escuelas públicas así como todos los miembros del grupo Historia para Maestros, supuso la culminación de un año de trabajo en conjunto. A su vez, permitió valorar las experiencias personales de aquellos que han participado en el proyecto, así como conocer inquietudes, retos y propuestas para el próximo año.

 

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Historia para Maestros retoma la publicación de los Cuadernos de Enseñanza de la Historia del Instituto Riva Agüero

El grupo Historia para Maestros ha recuperado uno de los antiguos canales de difusión histórica elaborados por el Instituto Riva-Agüero: la revista Enseñanza de la Historia. Esta serie de cuadernos, que fueron publicados en un total de 16 números entre los años 1969 y 1998, fue elaborada con el fin de promover la reflexión crítica y pedagógica acerca de la Historia del Perú entre los docentes de la educación secundaria. Con el fin de que el trabajo realizado durante tanto tiempo desde el Instituto Riva Agüero pueda tener un mayor alcance, Historia para Maestros ha decidido digitalizarlos. Desde el siguiente enlace, http://ira.pucp.edu.pe/cuadernos-de-ense%C3%B1anza-de-la-historia, es posible acceder a la colección completa.

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Trabajo de campo del curso de Deontología e Historia 2013-2

Como parte de las actividades relativas al curso de Deontología e Historia del semestre académico 2013-2 y con el acompañamiento del grupo Historia para Maestros,  doce estudiantes de la especialidad de Historia de la PUCP realizaron un trabajo de campo en dos instituciones educativas públicas, “El Técnico” del distrito de Independencia y “José Santos Chocano” de Pueblo Libre. La visita, realizada el martes 17 de setiembre de 2013, tuvo como objetivo que los estudiantes conozcan cuál es la percepción de docentes y alumnos de una escuela pública acerca de la historia y la labor del historiador. En un marco más amplio, la finalidad fue sensibilizarlos acerca de la realidad de la enseñanza de la historia escolar y el rol que el historiador puede desempeñar en este ámbito.

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