Archivo de la etiqueta: ránkings

Mundo: Rankings recientes

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    • BRICS:
Chinese universities dominate Brics nations league table 2014:
 Seis universidades chinas se encuentran entre los primeros diez puestos, mientras que la universidad rusa de Lomonosov es la única dentro de las seis primeras que no es de China. Completando los primeros diez puestos están la universidad de Ciudad del Cabo de Sudáfrica, y dos universidades de Brasil; la universidad de São Paulo y la de Estadual de Campinas. La institución mejor ubicada de la India, el Indian Institute of Technology Delhi (IITD), se encuentra en el puesto decimotercero.
En total, China tiene 71 institutos en el top 200, mientras que Rusia tiene 53; sin embargo solo 7 de los institutos rusos se encuentran dentro de los primeros cincuenta puestos, detrás de China (21), Brazil (10) e India (9). Fuente: The Guardian – Higher Education (18/06/2014). Anexos: QS University Rankings: BRICS 2014 (enlace), Metodología (enlace)
    • Asia:
Land of the Fading Sun: balance of power shifts in Asia University Rankings 2014:
 Mientras que en Beijing aumenta rápidamente el financiamiento de universidades, los institutos japoneses sufren recortes; y en el ranking asiático de Times Higher Education se percibe el cambio de balance. Si bien Japón mantiene su liderazgo tradicional con 20 institutos dentro del top 100, ha perdido dos universidades desde el año pasado. En paralelo China ahora tiene 18 universidades dentro del top 100, entre las que se incluyen tres nuevos representantes. Fuente: Times Higher Education (19/06/2014). Anexo: THE Asia University Ranking (enlace)

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Mundo: Does the World Need More University Rankings?

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QS Top universities (20/05/2014): El punto fue uno de los temas de debate en la Conferencia IREG-7 coorganizada por el IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence y la QS Intelligence Unit. El tema de la Conferencia fue Empleabilidad y Rankings. Hubo una sesión sobre “New International Academic Rankings” en la que se construyó una visión de conjunto sobre los rankings más recientes y los que se vienen. El Observatorio IREG es una asociación sin fines de lucro creada a partir de una iniciativa informal llamada International Ranking Expert Group (IREG). Este grupo ha desarrollado un procedimiento de auditoría y acreditación para Rankings.
Documentos:

    • Página web del IREG Observatory (enlace)

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América Latina: QS presenta la edición 2014 de su ranking universitario latinoamericano

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Topuniversities.com (27/05/2014): El ranking usa 7 criterios, y presenta la puntuación (score) y el puesto para cada país en cada uno de los criterios. Anexo: Excel con el Ranking QS Latinoamérica 2014 (     • La Universidad Católica de Chile, la mejor de Latinoamérica:
La Pontificia Universidad Católica de Chile ocupa el primer lugar de la clasificación de las mejores universidades latinoamericanas, adelantando a la Universidad de Sao Paulo, que esta vez ocupa el segundo lugar después de haber liderado la lista durante los tres años anteriores. Brasil, pese a no ocupar el primer puesto, coloca cinco universidades entre las 10 primeras. En el caso de Chile, 16 de las 20 principales universidades chilenas han mejorado su posición. México, Argentina y Colombia luchan por mantener el ritmo. Fuente: El País (29/05/2014). Anexo: University World News (29/05/2014): Brazil university pipped by Chile rival in QS ranking (enlace).     • Dieciséis universidades peruanas se ubican en el Top 300 de QS Ranking AL:
 Según la cuarta edición del Ranking Universitario QS Latinoamérica, PUCP, UNMSM y UCPH aparecen mejor ubicadas. Fuente: El Comercio (28/05/2014). Anexo: Corresponsales (02/06/2014): Seguimos mal: sólo 16 univ. peruanas entre las 300 mejores de Latinoamérica (enlace).

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Mundo: Ranking Universitas 21

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Edunomía (15/05/2014): Universitas 21 es un ranking que no evalúa las universidades de manera individual sino los sistemas universitarios de los países. La primera edición se publicó en el 2012, y se analizaron 48 sistemas tomando en cuenta 20 indicadores agrupados en cuatro áreas: recursos, entorno, conectividad y resultados. Para el año 2013 se incluyen más países e indicadores relacionados con la conectividad. El ranking del 2014 incluye un ranking que toma en cuenta el desarrollo económico del país. Estados Unidos ha ocupado el primer puesto en los tres años, seguido por Suecia. De América Latina solo figura Chile.
Documentos:

    • Resultado del Ranking del 2014 (enlace)

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Mundo: CWTS Leiden Ranking 2014

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edunomía.es (30/04/2014): El 30 de abril se publicó la tercera edición del “CWTS Leiden Ranking”, y sus indicadores apuntan a una de las misiones universitarias: la investigación. Así el ranking de Leiden mide “el rendimiento científico de 750 grandes universidades mundiales (500 en la edición de 2013)”, para lo cual utiliza “un conjunto de indicadores bibliométricos sofisticados con el objetivo de proporcionar medidas muy precisas del impacto científico de las universidades, así como la implicación de las universidades en la colaboración científica”. Toma como referencia las publicaciones recogidas en la base de datos Thomson Reuters’ Web of Science en el período 2009-2012, y se han tenido en cuenta solo publicaciones de tipo artículo (article) o reseña (review). En el ranking queda demostrado el dominio de las universidades norteamericanas en este campo, y respecto a América del Sur, figuran solamente 18 instituciones de Brasil, Argentina y Chile.
Documentos:

    • CWTS Leiden Ranking 2014 (enlace)

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Reino Unido: Universities must convert widening access into graduate jobs

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Times Higher Education (01/05/2014): En un informe elaborado para el centro de estudios CentreForum, Michael Brown señala que las universidades deben ser evaluadas por el efecto de movilidad social sobre sus egresados, especialmente los más pobres, en lugar de la cantidad de estudiantes que admiten. “El reclutamiento solo no es un indicador de movilidad social sostenible y significativo”, escribe Brown en el informe titulado “Higher Education as a Tool of Social mobility”, en el que propone un índice de Movilidad Social, que podría ser utilizado para tablas de clasificación.
Documentos:

    • Reporte “Higher Education as a Tool of Social mobility” (pdf)

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Mundo: Los MBA online aumentan sus seguidores (incluyendo uno de PENTRUM)

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Expansion.com (16/04/2014): El artículo reporta los resultados del Ranking 2014 del Financial Times. En el ranking figura en primer lugar un curso español, y en el puesto 15 uno de Centrum Católica (ver enlace adjunto). El artículo comenta cómo se está ampliando la matrícula en estos programas y porqué. Se adjunta otro enlace en el que se señalan criterios para evaluar la oferta de MBA virtuales antes de matricularse en ella.
Documentos:

    • versión pdf del Ranking (pdf)
    • Criterios para evaluar un MBA virtual del GMATClub (enlace)

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Mundo: Rankings – Higher education systems vs universities

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University World News (21/03/2014): Los Rankings internacionales pasan por diversas reacciones a medida que su popularidad crece, desde la adhesión entusiasta a la resistencia pasiva hasta la crítica absoluta. Una de las críticas más seria es que estos rankings se centran exclusivamente en las instituciones individuales – las universidades de clase mundial – que se encuentran sólo en un pequeño grupo de países, ignorando al resto de instituciones. Incluso, los políticos tienden a dar prioridad a un pequeño número de instituciones con el fin de mejorar la posición de su país en el ranking, a expensas del resto del sistema de educación superior. Para contrarrestar estos efectos, se está tratando de medir, clasificar y comparar los sistemas nacionales de educación superior, más que las instituciones individuales. Para averiguar si estos intentos tienen éxito, este artículo compara sus resultados con los obtenidos por los rankings universitarios.

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