Archivo de la etiqueta: propuestas

Mundo: Qué problemas pueden resolver los MOOCs y cómo

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University World News (11/07/2014): La respuesta en corto: los MOOCs podrían formar parte de una estrategia para alcanzar los 1,6 millones de profesores que la Unesco estima necesarios para alcanzar la educación primaria universal en el 2015. Diana Laurillard, miembro de la mesa directiva para el UNESCO Institute for Information Technologies in Education, elabora esta conclusión a partir de su experiencia con esta herramienta virtual en la capacitación de maestros de primaria.

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Reino Unido: The Labour Party will introduce new “technical degrees” if it is elected at next May’s general election

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Times Higher Education (08/07/2014): Nuevos grados técnicos tendrán “prioridad” en la ampliación de vacantes universitarias si el partido laborista gana las elecciones el próximo año. El líder laborista Ed Miliband, explicó que estos nuevos grados serán diseñados de manera conjunta entre universidades y empresas. Como temas posibles para las nuevas titulaciones, mencionó diseño, ingeniería y tecnología de la información y comunicaciones. Miliband dijo que, a diferencia de las carreras técnicas que se ofrece actualmente en las universidades, los estudiantes aprenderán tanto en la universidad como en el trabajo. “Los estudiantes van a ganar un salario como parte del aprendizaje”, dijo.

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Estados Unidos: Lo que 8 Estados están haciendo para construir un mejor camino entre la secundaria y la carrera laboral

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The Chronicle of Higher Education (01/07/2014): Que los estudiantes de secundaria lleguen a trabajar sin estar preparados o se enganchen en estudios académicos de cuatro años, en vez de optar por trayectos alternativos de formación profesional, está generando una creciente desconexión entre el sistema educativo y la economía, señala el nuevo informe del “Pathways to prosperity Network”. La red, que se inició en 2012, trabaja con 10 Estados para construir vías que conecten los últimos años de secundaria con los primeros años de la formación profesional en los campos que enfrentan escasez de trabajadores, como tecnología de la información o manufactura avanzada.
Documentos:

    • Informe “Pathways to prosperity: meeting the challenge of preparing young americans for the 21st century” (pdf)

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Francia: Aportaciones al debate universitario francés

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edunomía.es (27/06/2014): El think tank socialista francés Terra Nova, propone “Nueve ideas para devolver la confianza a las universidades y a los universitarios”. Desregulación, autonomía, flexibilidad, selectividad hacen parte de la propuesta. Terra Nova considera también que la comunidad universitaria tiene la responsabilidad de mejorar la percepción que la sociedad tiene de las universidades y, a partir de ahí, su financiación. Además afirma que las universidades deben dejar de proclamar la autonomía universitaria y en cambio deben utilizarla para liberar las iniciativas de los que desean innovar en las universidades.
Documentos:

    • Neuf idées pour redonner confiance aux universités et aux universitaires (pdf)

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España: Entrepreneurial Universities – Universidades emprendedoras

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edunomía.es (30/06/2014): ¿Qué son las entrepreneurial universities o universidades-emprendedoras-y-que-fomentan-el-emprendimiento? No hay una definición consensuada, pero un informe del Departamento de Comercio de Estados Unidos se centra en cinco áreas clave: Promover la innovación y el emprendimiento i) entre los estudiantes y ii) entre el profesorado, iii) apoyar la transferencia de tecnología, iv) facilitar la colaboración Universidad-Empresa, y colaborar con el desarrollo económico local y regional.
Documentos:

    • USA. The Innovative and Entrepreneurial University: Higher Education, Innovation and Entrepreneurship in Focus (pdf)
    • Presentaciones del EU University-Business Thematic Forum: Fostering University Business Cooperation Ecosystems in Europe and Latin America(enlace)

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Perú – CONCyTEC: Propuesta política y repositorio científico de acceso libre

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    • Perú:
Conoce al repositorio científico y tecnológico de las universidades peruanas:
 El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) lanzó el repositorio Alicia (Acceso Libre a la Información para la Innovación); una colección digital de la producción científica de las universidades peruanas y demás instituciones que apuestan por la investigación. A la fecha se han sumado ocho universidades. Fuente: Corresponsales (30/06/2014). Anexos: acceso a Alicia (enlace), y post anterior sobre ley de acceso abierto (enlace).
    • Perú:
Estrategia Nacional para el Desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación: Crear para Crecer:
 CONCYTEC puso a disposición para consulta pública el Proyecto del Plan “Estrategia Nacional para el desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación: Crear para Crecer”. El plazo de consulta ya venció, y debería haber una nueva versión, pero mientras tanto vale la pena revisar el enlace adjunto. Fuente: Vicerrectorado de Investigación PUCP (30/05/2014). Anexo: Crear para Crecer (pdf)

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Estados Unidos: New nonprofit unveils plan for federally funded full-tuition scholarships

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Inside Higher ED (18/06/2014): Denominada “Redeeming America’s Promise”, esta iniciativa propone asegurar que el gobierno federal pueda subvencionar la matrícula sin aumentar los impuestos o la deuda país. El componente principal es el establecimiento de un programa de becas administrado por el Departamento de Educación. Las becas entregarían US$ 8500 al año para universitarios y US$ 2500 al año para estudiantes de community college. Los montos son, aproximadamente, el costo promedio anual de la matrícula en universidades públicas y community colleges.

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Últimos acontecimientos de la ley universitaria

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    • Estudiantes exigen que Congreso debata el dictamen de nueva Ley Universitaria:
 A través de un comunicado dirigido al presidente del Congreso, diversos representantes estudiantiles, agrupados en el Movimiento por la Reforma Universitaria, solicitan que se discuta la propuesta de Ley Universitaria antes que concluya el último pleno de la presente legislatura. También piden que los congresistas vinculados a universidades privadas se abstengan de votar y se recojan las propuestas de los estudiantes. Fuente: Corresponsales.pe (10/06/2014). Anexos: Página de Facebook del Movimiento por la Reforma Universitaria (enlace), Comunicado al presidente del Congreso (enlace).
    • Daniel Mora y Omar Chehade se enfrentan por nueva ley universitaria:
 Tras conocerse que el proyecto de Ley Universitaria será analizado por la Comisión de Constitución a solicitud del congresista José Elías (dueño de la Universidad San Juan Bautista), el congresista Mora acusó a su colega Omar Chehade de intentar boicotear el debate del dictamen de la propuesta de Ley para defender los intereses de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, a la cual supuestamente estaría ligado. Chehade salió a desmentir esto y señaló que es su deber recoger todas las solicitudes de los congresistas, como en el caso de Elías, el cual también solicitó a la Comisión que analice si la creación de una superintendencia universitaria, vinculada al Ministerio de Educación, representa una vulneración a la Carta Magna. Fuente: La República (10/06/2014).
    • Cáceda: Ley Universitaria no se debate porque hay intereses de por medio:
 En entrevista RPP, Julio Cáceda, presidente de la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), señaló que el proyecto de nueva Ley Universitaria no se debate en el Congreso porque hay intereses de por medio. Precisó que hay por lo menos diez congresistas que están vinculados con universidades, y si bien ellos están de acuerdo con la creación de una Superintendencia reguladora de la calidad, no quiere decir que respalden plenamente la propuesta impulsada por el Congresista Mora. Fuente: RPP (10/06/2014).

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Mundo: ¿Cómo será la formación reglada dentro de diez años?

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Educación 3.0 (25/05/2014): Según el estudio “Así es el estudiante de hoy” de Emagister, en una década la manera de aprender habrá cambiado completamente. La formación desestructurada (compartida, en cualquier momento y lugar, y con formatos y herramientas interactivas y de bajo costo) ganará terreno en las preferencias de los alumnos. Entre los formatos de éxito más populares, destacan los MOOCs, los cursos virtuales Real Time y, los manuales y tutoriales digitales. En el post se presenta la opinión del Director General de Emagister y de cuatro docentes en base a 3 preguntas: ¿Cómo será la formación reglada dentro de 10 años? ¿Cuál/es será el formato/s de cursos más demandado/s? ¿Qué beneficios tiene la “formación desestructurada” para los alumnos y los profesores que apuestan por ella?
Documentos:

    • Informe de Emagister, “Así es el estudiante de hoy” (enlace)

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Estados Unidos: Las separatas de Inside Higher Ed Los Booklets de IHE

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Inside Higher Ed (02/06/2014): Inside Higher Ed organiza cada cierto tiempo un seminario web (webinar) gratuito para el que prepara una separata con artículos referidos al tema que se discutirá. Los dos últimos hablan de temas ausentes en el debate local pero muy pertinentes dentro de una política integral: ajustes institucionales a las presiones de la crisis y financiamiento público. Para descargar las separatas hay que registrarse. Strategies for the New Normal trata de la necesidad de enfrentar preguntas sobre modelos de negocio, fuentes de ingreso, matrícula, currículum y otros temas, como consecuencia del nuevo entorno que va dejando la crisis del 2008 a medida que pasan los años. The Future of Student Loans enfrenta los temas vinculados al incremento de los créditos para financiar los estudios y la preocupación por el crecimiento del endeudamiento que lo acompaña. Las separatas exploran el impacto de las iniciativas federales, las estrategias de algunas instituciones y las propuestas de líderes de opinión al respecto.
Documentos:

    • Strategies for the New Normal (pdf)
    • The Future of Student Loans (pdf)

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