Archivo de la etiqueta: mercado laboral

Mundo: ‘Skills Beyond School’ campaign – OECD report

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University World News (28/11/2014): Reporte de la OECD señala la importancia de la educación técnica y vocacional para los próximos años. Mientras algunos países están impulsando a más jóvenes a seguir una carrera universitaria, el reporte Skills Beyond School: Synthesis report, OECD reviews of vocational education and training advierte de la urgencia de prestar más atención a las habilidades y oportunidades que ofrecen el entrenamiento vocacional o técnico para cubrir la futura demanda del mercado laboral. Según el reporte, cerca de dos tercios del crecimiento del empleo total en la Unión Europea estará en el campo técnico o profesional.
Documentos:

    • OECD-Skills beyond school (pdf)

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Estados Unidos: Critical Thinking Skills: Higher Education Must Lead Business to Maximize Full Value of Employees

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Huffington Post (16/11/2014): Los empleadores se quejan de que las universidades no producen graduados capaces de pensar de manera crítica, pero no saben definir a qué se refieren con “pensamiento crítico” o “habilidad para resolver problemas”. El artículo sugiere que para arreglar el divorcio entre lo que las universidades producen y lo que los empleadores requieren, es necesario que los académicos definan qué significa pensamiento crítico en contextos de carrera específicas, y que las universidades implementen otras formas de desarrollar dichas habilidades (actualmente las acreditadoras solo requieren que existan programas como filosofía o lógica). Para ello formula cuatro sugerencias: i) integrar el desarrollo de pensamiento crítico en toda la currícula, ii) practicarlo a lo largo de los 4 años de carrera (como disciplina), iii) revisar la pedagogía para que lo fomente y, por último, iv) integrar a los alumnos en proyectos multidisciplinarios que requieran esta habilidad.

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España:La enseñanza universitaria ‘on line’ representa el 15% del total en España

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Ibercampus (17/11/2014) Más de 230.000 estudiantes de grados y másteres optan por recibir educación en línea en España. De la mano con la creciente demanda por e-learning, crece también la opinión favorable de los empresarios hacia los programas de educación virtual. Según el informe “El perfil del empresario con relación a la formación en línea”, para los empleadores, las universidades en línea son igualmente eficaces en la formación de competencias que las universidades tradicionales. Desde su perspectiva, estas plataformas desarrollan competencias como la organización del trabajo, la utilización de las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación), la capacidad de análisis y síntesis, y de tomar decisiones. Ello ayuda a resolver, el problema clave de la distancia entre la formación universitaria y las necesidades del mercado laboral.

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Habilidades ‘blandas’, la mayor debilidad de universitarios para inserción laboral

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Gestión (14/11/2014):“Brechas perceptuales entre empleadores y estudiantes (universitarios) sobre el ingreso al Mercado Laboral en el Perú” muestran que estas poblaciones discrepan. Respecto de si están preparados para su primer trabajo 60% de empleadores cree que no mientras 86% de egresados cree que sí. Los empleadores opinan que los recién egresados no tienen las habilidades “blandas”, como sentido ético o adaptabilidad, mientras los estudiantes piensan que ese no es su problema sino la falta de conocimientos especializados. Para asegurar el éxito de los recién egresados las empresas consideran necesario contar con mentores y coaches, mientras que para los estudiantes es más importante contar con diplomados, maestrías y experiencia en el exterior. Ambos actores coincidieron respecto de que Motivación y Ambición así como Capacitación y Entrenamientos son condiciones de éxito; y respecto de los beneficios que hacen a las empresas empleadoras atractivas: i) la línea de carrera y ii) remuneraciones y beneficios. El reporte de Lee Hecht Harrison DMB, consideró dos encuestas a 200 empleadores y 300 estudiantes, y fue presentado en el Cade Universitario 2014.
Documentos:

    • Brechas perceptuales entre empleadores y estudiantes sobre el ingreso al Mercado Laboral en el Perú (enlace)

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Mundo: Doctor Who and the portfolio career

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Times Higher Education (23/09/2014): Sí, se trata de un artículo sonriente. Kevin Fong, profesor honorario de la Universidad Colegio de Londres, presenta los beneficios de una carrera portafolio. El autor declara que su vida no resultó como la pensó; su carrera se ha convertido en algo parecido a los saltos de Dr. Who, sin los chiches futuristas, claro. Pero luego anuncia un fenómeno social nuevo: los “Slashers”. Es decir, aquellos que responden a la pregunta ¿a qué te dedicas? con un combo del tipo: filósofo/cocinero/político/comediante/consultor. La gente se mueve, aprende, se reinventa y siempre arrastra al futuro algo de su identidad anterior. Hubo una época en la que el éxito era un puesto asegurado de por vida. Ya no. A veces es difícil explicarlo: o sea, vas saltando a través de distintos acontecimientos históricos, sí. Como Forest Gump.

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Perú: Minedu acoge propuesta de la Cámara de Comercio de Lima para crear 10 institutos tecnológicos

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RPP Noticias (14/10/2014): La Cámara de Comercio de Lima (CCL) y el Minedu han expresado que es necesaria la creación de institutos técnicos que implementen la formación técnica dual. Esto quiere decir que parte de la educación de los alumnos consiste en un aprendizaje en una empresa privada. El Minedu actualmente desarrolla un programa que busca el funcionamiento de 20 institutos técnicos con dicha modalidad para el 2021. Es importante señalar que la demanda por profesionales técnicos se mantendrá alta; según Jorge Rivera, director nacional del SENATI, el Perú demandará alrededor de 300 mil profesionales técnicos en los siguientes tres o cuatro años.

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Perú: Perú requerirá más de 100,000 profesionales para sector minero-energético en cinco años

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Gestión (27/10/2014): La importante cantidad de proyectos mineros y energéticos provocará que la demanda de profesionales para este sector supere las 100,000 personas durante los próximos cinco años, informó el Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería. Teniendo en cuenta esa gran demanda de profesionales, Osinergmin llevará a cabo la XIII edición del Curso de Extensión Universitaria, dirigido a los jóvenes egresados de las carreras de Economía, Derecho e Ingeniería de las diferentes universidades del país. La iniciativa, que a la fecha tiene 13 ediciones en las que ha entrenado a màs de 1000 estudiantes, busca solucionar la carencia de profesionales para el sector.

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Perú: Empresas industriales requerirán más de 47,000 nuevos trabajadores, informó el MTPE

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Gestión (11/08/2014): La segunda Encuesta de Demanda Ocupacional (EDO) realizada por el Ministerio de Trabajo y Promoción de empleo, presentó los resultados de una encuesta a 3,293 empresas de los sectores de Comercio, Construcción, Transportes, Comunicaciones, Minería y Turismo. El estudio busca dar a conocer cuál será la demanda ocupacional en el mercado laboral del país, información necesaria tanto para las empresas como para los jóvenes interesados en estudiar una carrera y para los que ya egresaron de la universidad, para ir midiendo sus expectativas sobre su futuro laboral.
Documentos:

    • Principales resultados de la encuesta de demanda ocupacional en el sector industria (pdf)
    • Presentación PPT de los resultados (pdf)
    • Gestión (08/2014): Noticias asociadas (enlace)

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España: Medicina y Óptica son las carreras donde hay más titulados con empleo

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El País (28/10/2014): El Ministerio de Educación presentó el estudio “Inserción laboral de los estudiantes universitarios”, el cual concluye que los titulados en Medicina, Óptica y Optometría y Ciencias Actuariales y Financieras, son los egresados que tienen mayor posibilidad de encontrar empleo. Miguel Ángel Acosta, secretario general de la Conferencia de Consejos Sociales, señaló en la presentación que los datos del informe completo servirán para “adecuar el mapa de titulaciones a las necesidades reales de la sociedad”. Es la primera vez que se realiza un estudio de estas características en España, según el Ministerio, el cual analizó la trayectoria de más de 190.000 egresados, los cuales fueron rastreados a través de la seguridad social.
Documentos:

    • PPT DEL minedu:Inserción laboral de los estudiantes universitarios (pdf)

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Mundo: 7 Ventajas que un PhD tiene en la búsqueda de empleo

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cheekyscientist.com (26/09/2014): Algunas personas creen que las grandes empresas no quieren contratar a PhD porque están sobrecalificados. El autor de esta columna -también PhD-, opina que este es un concepto erróneo; de hecho, la mayoría puede obtener puestos de trabajo en la industria, pero ello depende de cómo vendan su título frente al empleador. Con ese propósito en mente, identifica 7 ventajas que separan a un PhD del resto: saben cómo encontrar respuestas ya que han desarrollado pensamiento crítico y capacidad de solución de problemas complejos, no tienen temor al fracaso, saben cómo tratar con jefes negativos, se sienten cómodos con la incertidumbre, se dedican a crear información, crecen en un ambiente de competencia y colaboración, y están capacitados para asumir cualquier posición en la industria.

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