Archivo de la etiqueta: investigación

Estados Unidos: Arizona State University aims to wipe out the replicants

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Times Higher Education (23/10/2014): ASU, siglas de Arizona State University, se propone desarrollar la universidad fuera de la inercia convencional y este artículo explica por qué y cómo. En breve, Han sustituido la tradición por la innovación. Su rector, Michael Crow, ha posicionado este proyecto como la “New American University”, comprometida simultáneamente con la excelencia, el acceso abierto y el impacto. ASU contra la lógica elitista, declara que no mide su éxito respecto de quienes excluye sino del nivel de logro de quienes incluye.Por otro lado, no tiene un departamento de filosofía ni una facultad de ciencias sociales; convirtieron 69 unidades disciplinares tradicionales en 29 nuevas como la Facultad de Exploración de la Tierra y el Espacio que incorpora física, astrobiología y astrofísica, o la Facultad de Evolución Humana y Cambio Social. Sus metas para los próximos 6 años son casi imposibles de alcanzar, pero lo que han logrado los últimos años les da credibilidad.

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Ranking de las mejores 14 universidades del Perú

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La República (28/10/2014): América Económica publicó su ranking de mejores universidades del Perú. A diferencia de años anteriores, en los que se medía la percepción del mercado a través de encuestas, esta versión se basa principalmente en datos cuantitativos de las universidades que enviaron la información (ver metodología). El precio del cambio de método es la reducción del universo y la pérdida de comparabilidad; en 2010 reportaron 15 universidades, en 2011 fueron 30, en 2012 subieron a 55 cifra que se mantuvo el 2013 y en esta oportunidad solo quedan 14 (13 privadas y una pública). Para la elaboración del ranking se tomó en cuenta los siguientes factores: percepción de calidad docente (25%), internacionalización (10%), investigación (25%), empleabilidad (15%), acreditación (10%), infraestructura (5%), selectividad académica (5%) e inclusión (5%). empleabilidad sigue dependiendo de una encuesta. La PUCP lidera el ranking, seguida por Cayetano Heredia y la UNMSM. En la medida en que la nueva ley universitaria obliga a publicar información el número de instituciones podría aumentar en la siguiente edición.
Documentos:

    • América Económica (29/10/2014): Página web del Ranking (enlace)
    • Comentario de la IV edición (2013) y excel con datos de las versiones previas (enlace)

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Mundo: 11 Buscadores de información académica para docentes e investigadores [II parte]

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Nerdilandia (13/10/2014): El portal Nerdilandia ha publicado una segunda lista de motores de búsqueda populares, esta vez con un enfoque en la ciencia. Las plataformas de la lista proporcionan acceso a una amplia variedad de recursos académicos relacionados con la ciencia. Estos incluyen revistas, artículos de revistas, informes, documentos, libros, y muchos más. Ver además al pie el enlace a los 9 buscadores quye publicaron antes.
Documentos:

    • 9 Buscadores de información académica para estudiantes e investigadores (I) (enlace)

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Mundo: 7 Ventajas que un PhD tiene en la búsqueda de empleo

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cheekyscientist.com (26/09/2014): Algunas personas creen que las grandes empresas no quieren contratar a PhD porque están sobrecalificados. El autor de esta columna -también PhD-, opina que este es un concepto erróneo; de hecho, la mayoría puede obtener puestos de trabajo en la industria, pero ello depende de cómo vendan su título frente al empleador. Con ese propósito en mente, identifica 7 ventajas que separan a un PhD del resto: saben cómo encontrar respuestas ya que han desarrollado pensamiento crítico y capacidad de solución de problemas complejos, no tienen temor al fracaso, saben cómo tratar con jefes negativos, se sienten cómodos con la incertidumbre, se dedican a crear información, crecen en un ambiente de competencia y colaboración, y están capacitados para asumir cualquier posición en la industria.

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América Latina: Latin America’s University System Is A Mess

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AFP (11/10/2014): Hay 14 premios nobel latinoamericanos de la paz y literatura, pero no en ciencias. A pesar del crecimiento de la inversión que ha permitido duplicar la matrícula y sextuplicar la producción académica, el incremento no implicó mayor calidad. Las universidades latinoamericanas presentan sobrepoblación, bajo financiamiento, carencia de docentes con doctorados y alta deserción. Solo 25% se gradúa en Argentina y 30% en México, sistema que Philip Altbach, director del Center for International Higher Education del Boston College, denomina “Darwiniano”. Eso explicaría la débil presencia de instituciones latinoamericanas en rankings internacionales. Liz Reisberg, que ha estado en Lima como consultora del SINEACE, sugiere diversificar el sistema con más instituciones privadas, formación técnica y community colleges para estudiantes que no quieren o necesitan grados universitarios y mayor financiamiento (privado) para la investigación.

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Mundo: Necesitamos a las humanidades para salvar al mundo

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span class=”source” style=”font-weight: bold;”>Huffington Post (10/10/2014): Nuestra sociedad separa las ciencias de las humanidades, generando una visión compartimentada de las disciplinas y del mundo. Pero muchos de los problemas globales solo pueden ser seriamente abordados y resueltos desde una visión interdisciplinaria. El British Council ha formado el proyecto “Mobilising the humanities”, con el fin de construir una red internacional dedicada a investigar el valor de las humanidades en la mejora del bienestar mundial, la seguridad, la prosperidad y la empleabilidad. “Mobilizing the Humanities – the development perspective”, es la primera pieza de la investigación resultante de esta nueva iniciativa.
Documentos:

    • Report: Mobilising the humanities – development perspective (enlace)


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Perú: Para el 89% de líderes científicos hay un bajo esfuerzo empresarial en ciencia y tecnología

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Gestión (02/10/2014): ): La encuesta “Percepción de la Comunidad Científica sobre la Ciencia y Tecnología en el Perú”, elaborada por la Academia Nacional de Ciencias y disponible en su página web, se aplicó a 150 académicos vinculados a la investigación científica en el país. Gestión reseña que para el 89.4% el esfuerzo económico de las empresas privadas en investigación en ciencia y tecnología es bajo o muy bajo, en comparación con países de la región. Por otro lado, 93% piensa que políticos y altos funcionarios desconocen lo que es innovación, 52% cree que el principal problema de la investigación científica es el bajo presupuesto estatal, y 45% que la principal solución es impulsar la investigación universitaria. La mayoría, sin embargo, es optimista; 83% piensa que la situación mejorará.
Documentos:

    • Percepción social de la ciencia – Encuesta a personas vinculadas con el quehacer científico del país (pdf)
    • Academia Nacional de Ciencias (enlace)
    • El Comercio (09/09/2014):Ciencia, tecnología e innovación; comentario de Tomás Unger (pdf)

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Perú: San Marcos impulsa cultura en regiones de mancomunidad

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El Peruano (15/09/2014): Con el objetivo de establecer programas de estudio conjunto, intercambio y cooperación en el campo de la docencia, formación de estudiantes e investigación, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) firmó un convenio marco de cooperación técnica interinstitucional con las autoridades regionales de Ayacucho, Huancavelica, Apurímac, Ica y Junín. En cumplimiento de este acuerdo, la universidad y las regiones integrantes de la Mancomunidad de los Andes propiciarán actividades académicas, de investigación, científicas y culturales que tendrán un impacto positivo en el desarrollo social de la comunidad.
Documentos:

    • Mancomunidad Regional de los Andes (15/09/2014): UNMSM firma convenio con Mancomunidad Regional de los Andes (video)

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Mundo: Universities focus too much on measuring activity, not quality

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The Guardian – Higher Education (08/12/2014): La obsesión de las universidades por medir el trabajo de sus profesores está haciendo que la calidad de las investigaciones baje, mientras la cantidad aumenta. El presente artículo de la columna Anonymous Academic, sostiene que la carga de trabajo que estas mediciones colocan sobre los profesores afectan directamente su trabajo ya que les deja menos tiempo para enfocarse en sus investigaciones. Por otro lado, se intenta medir la calidad del trabajo de un investigador en relación a cuánto publica al año, lo que ignora por completo la dificultad del trabajo realizado y su relevancia. “Estamos creando las condiciones perfectas para desperdiciar nuestro intelecto”, concluye el “académico anónimo” de esta semana.

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Mundo: Global Report Reveals End of Latin America’s Golden Era

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Panam post (08/09/2014): El artículo presenta un informe muy completo, con gráficos informativos, sobre la competitividad económica de Latinoamérica. El título lo dice todo: se acabó la era dorada. El informe recomienda iniciar reformas estructurales inmediatas e inversiones productivas en infraestructura, programas educativos, y en innovación para recuperar el crecimiento experimentado en las últimas décadas. Por supuesto, educación e innovación requieren esfuerzos en educación superior universitaria. Conviene prestar atención a los indicadores; si no ampliamos la cobertura de matrícula sobre la población, retrocederemos en este ranking.
Documentos:

    • The Global Competitiveness Report 2014 – 2015(reseña)
    • The Global Competitiveness Report 2014 – 2015(pdf)

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