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Mundo: 11 Buscadores de información académica para docentes e investigadores [II parte]

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Nerdilandia (13/10/2014): El portal Nerdilandia ha publicado una segunda lista de motores de búsqueda populares, esta vez con un enfoque en la ciencia. Las plataformas de la lista proporcionan acceso a una amplia variedad de recursos académicos relacionados con la ciencia. Estos incluyen revistas, artículos de revistas, informes, documentos, libros, y muchos más. Ver además al pie el enlace a los 9 buscadores quye publicaron antes.
Documentos:

    • 9 Buscadores de información académica para estudiantes e investigadores (I) (enlace)

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Mundo: ¿Cuáles son las mejores universidades de Iberoamérica según los principales rankings internacionales?

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El camino empedrado de la excelencia (06/10/2014): Tomando como base los resultados de los tres principales rankings internacionales (THE, QS y ARWU de Shangai) en el periodo 2011-2014, Carlos Alberto Vigil Taquechel, consultor en cooperación internacional, construye el ranking de las 30 mejores universidades iberoamericanas. El análisis intenta integrar la mayor cantidad de elementos que permitan reflexionar sobre la representatividad de las universidades iberoamericanas entre las instituciones de educación superior reconocidas mundialmente en un solo documento. Algunos de los hallazgos revelan cierta contradicción entre los rankings en cuanto a qué instituciones entran en ellos, pero también se señala la baja representatividad de la región: tan solo siete países ingresan a los rankings y la mayoría de universidades de la región lo hace con un puntaje menor a 30 sobre 100.

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Mundo:YouTube lanza canal educativo en español

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La Nación (01/09/2014): El portal YouTube abrió su nuevo canal dedicado a la difusión de conocimiento. YouTube EDU es el resultado de la colaboración entre la Fundación Mayahii, dedicada a impulsar la difusión abierta de conocimiento, y Google. Este espacio permite a profesores, estudiantes y personas interesadas alrededor del mundo, acceder y compartir contenido educativo de calidad. La selección de los videos está a cargo de profesores especializados, altamente capacitados, contratados y coordinados por la Fundación Mayahii. Este proyecto responde al enorme crecimiento en la demanda de contenido educativo registrado en las búsquedas realizadas en el portal.
Anexos:

    • YouTube Educación (enlace)

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Mundo: International students: where do they go to study? – interactive

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The Guardian (17/07/2014): El diario ofrece un mapa interactivo en que se puede observar qué países tienen mayor presencia de estudiantes extranjeros, cuántos son y de que tres países principales proceden. Los datos proceden del más reciente informe de UNESCO.
Documentos:

    • UNESCO statistics reveal which places around the world attract the most overseas students to their universities (enlace)

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Mundo: HE internationalisation – What gets measured, gets funded

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University World News (04/07/2014): La cuarta edición de la Encuesta Global sobre Internacionalización de la Educación Superior de la Asociación Internacional de Universidades (IAU por sus siglas en inglés) muestra que existe un interés creciente en el tema entre las instituciones de educación superior. El número de instituciones que participó (1,336 de 131 países diferentes) duplicó el número de encuestados en el estudio anterior de 2010. Sin embargo, el artículo menciona que hay dos razones por las que la implementación está debajo de su potencial: primero, la definición de la internacionalización no está adaptada a la misión institucional y contexto de las instituciones de educación superior; y segundo, no se están haciendo los esfuerzos suficientes para evaluar el impacto de la internacionalización en la comunidad universitaria y, como dice el título, solo se financia lo que ofrece resultados medibles.
Documentos:

    • A Failure to Capitalize on Globalization. Artículo de los directivos de la Association of International Education Administrators (enlace)
    • Enlace para adquirir el nuevo informe (enlace)
    • Principales hallazgos de la edición anterior (pdf del ppt)

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Europa: Eurostat regional yearbook 2013

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Eurostat (07/10/2013): Está disponible el informe estadístico 2013 de la Comisión Europea. La sección de educación muestra la vinculación entre los distintos niveles del sistema educativo y la formidable masificación de la educación terciaria: el promedio europeo está en 64% de la población entre 20 a 24 años matriculada en educación superior, con la enorme mayoría sobre el 50%. La sección sobre investigación es también sugerente para el debate regional y local. El informe es acompañado por mapas de nivel subregional acompañados de enlaces que permiten acceder a los datos.
Documentos:

    • Eurostat regional yearbook 2013 (pdf)
    • Tabla con el porcentaje de estudiantes de educación superior sobre la población de 20 a 24 años por país.Europa 2008 – 2012 (excel)

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Estados Unidos: Mapping the Postsecondary Data Domain: Problems and Possibilities

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IHEP – Institute for Higher Education Policy (31/03/2014): Mamie Voight, Alegneta A. Long, Mark Huelsman, y Jennifer Engle son los autores de este estudio y su anexo técnico en el que se explora cómo el conjunto de bases de datos sobre el tema podrían ser mejoradas, articuladas y trabajadas en conjunto. Asimismo, identifica un conjunto básico de medidas orientadas a responder preguntas clave.
Documentos:

    • Mapping the Postsecondary Data Domain: Problems and Possibilities (pdf)
    • Accompanying technical report (pdf)

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IPAE, Asiste Perú y FIPES firman convenio para promover observatorio de educación y empleo

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IPAE (05/06/2014): IPAE Acción Empresarial firmó convenios de cooperación Interinstitucional con ASISTE PERÚ y FIPES, gremios de instituciones privadas que agrupan a universidades e institutos de educación superior, para formalizar la colaboración en curso para el diseño, implementación y desarrollo del Observatorio de Educación y Empleo junto con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Trabajo. Este proyecto tiene como fin contribuir a que los jóvenes peruanos estén plenamente informados para tomar decisiones acertadas sobre su futuro profesional y a mejorar la calidad de la educación superior, en congruencia con el capital humano que demanda el mercado laboral nacional.
Documentos:

    • Entrevista en RPP (video)
    • Noticia de la República (enlace)
    • Entrevista en Willax (enlace)
    • Página informativa de IPAE sobre el observatorio (enlace)

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Reino Unido: Men in higher education: the numbers don’t look good, guys

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bandera

Times Higher Education (06/03/2014): Las mujeres mayores de 18 años tienen, en Inglaterra, una probabilidad un tercio mayor a postular a la universidad que los hombres, según los más recientes datos de la Universities and Colleges admissions Center (UCAS). En estudios de medio tiempo, los hombres componen solo el 38 por ciento del total en 2012-13. Los hombres también componen solamente un 41,2 por ciento de todos los postgrados del Reino Unido en 2012-13. Sin embargo, en los últimos años los campus se han vuelto menos, no más, femeninos – al menos en términos de la población estudiantil. La proporción de estudiantes mujeres en las universidades del Reino Unido alcanzó un pico en 2005-0. Desde entonces, se ha venido abajo, a pesar de la creciente brecha en las tasas de postulación por género registrada por UCAS. Una explicación es que la afluencia de estudiantes varones de fuera del Reino Unido ha contrapesado el ascenso de las mujeres.

Documentos

    • UCAS End of Cycle report 2013 p. 80 (pdf)

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2014’s Online College Rankings

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Open Education Database : Open Education Database (OEDb) publica desde 2006 rankings anuales de Colleges Online. La búsqueda es posible por grados/títulos, por especialidades y por temas.
Participan universidades que ofrecen principalmente servicios online y universidades que ofrecen distintas modalidades (on campus, online, on site). Entre estas últimas están universidades como la George Washington University o la Universidad de Liverpool.

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