Archivo de la etiqueta: financiamiento

Europa: Los países europeos más y menos caros para ir a la universidad

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Ibercampus (23/06/2014): El informe “National Student Fee and Support Systems 2013/14”, elaborado por la Comisión Europea, ofrece un estudio comparativo entre cifras de pensiones, préstamos y becas en países de la región. El primer criterio considerado es el valor máximo y mínimo más frecuentes de precios públicos que han pagado los estudiantes universitarios por estudios de grado y maestrías en el periodo 2013-2014. Luego presenta datos sobre los importes de las becas y el número de estudiantes que las reciben. Por último, incorpora información sobre otras ayudas, concretamente préstamos, beneficios fiscales y subsidios. La presentación de la información está dividida por países.
Documentos:

    • National Student Fee and Support Systems 2013-2014 (pdf)

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Estados Unidos: An NCAA Power Grab

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Inside Higher Ed (05/08/2014): Los atletas de primera división en los programas de atletismo académico, a diferencia del estudiante promedio, ahora reciben becas completas, alojamiento y libros gratis; se inscriben antes que el resto del alumnado en clases de su elección; y, en el caso del fútbol americano, viajan en jets privados de primera clase a sus competencias. Bob Kustra, rector de Boise State University, se queja de que la NCAA (National Collegiate Athletic Association) ha introducido reformas, año tras año, que perpetúan el dominio de unas cuantas universidades, que gastan millonadas en preparar y mantener a sus atletas. Esta tendencia está alejando a los programas de atletismo universitario de la supuesta misión institucional de cualquier universidad al mismo tiempo que aumentan los costos de manera astronómica.

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América Latina: Polí­ticas de educación superior en Iberoamérica, 2009-2013

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Univercyt (31/07/2014): J.J. Brunner y C. Villalobos elaboraron este texto para el III Encuentro de Rectores Universia. El trabajo aborda el contexto y las políticas públicas en la educación superior Iberoamericana durante el quinquenio 2009 – 2013. Es una pena que no estuviera disponible para alimentar los debates recientes sobre la universidad en América Latina y la universidad peruana. La investigación fue realizada por el Centro de Políticas Comparadas de Educación (CPCE) de la Universidad Diego Portales y la Cátedra UNESCO de Políticas Comparadas de Educación Superior, ambas con sede en Santiago de Chile.
Documentos:

• Políticas de educación superior en Iberoamérica, 2009-2013 (pdf)

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Colombia: CESU entrega a Presidente Santos su propuesta de Política Pública en Educación Superior para los próximos 20 años

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Ministerio de Educación – Colombia (04/08/2014): El documento “Acuerdo por lo Superior -2034: propuesta de Política ública para la excelencia de la educación superior en Colombia, en el escenario de la Paz” es el resultado de una iniciativa del 2011, en que el gobierno retiró su proyecto de reforma a la ley de educación superior (Ley 30 de 1992). El “Acuerdo por lo Superior 2034” presenta 136 propuestas de lineamientos de política ública, organizadas en 10 temas, para que el nuevo Gobierno del Presidente Santos, y los que le sigan hasta 2034, consolide una educación superior con calidad, acceso universal y equidad.
Documentos:

• ‘Acuerdo por lo Superior 2034’ (pdf)

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Pronabec: ‘El 44% de créditos educativos se destinan a financiar maestrías y doctorados’

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Gestión (04/08/2014): Aunque tradicionalmente ese financiamiento era destinado a estudios de pregrado, la culminación de tesis u obtención del bachillerato, este año el posgrado tomó un nuevo impulso. De enero a junio de este año, el 44% de créditos educativos se destinaron a maestrías y doctorados. Otros estudios de posgrado como diplomados y especializaciones representan el 14% del total del dinero prestado. Para finales del 2014, se espera otorgar 1,000 créditos educativos por un valor total de S/. 10’000,000. En anexo, Raúl Choque, director ejecutivo del Pronabec, explica detalles y evolución de la beca “Presidente de la República”, que cubre de forma integral los estudios de maestría y doctorado.
Anexos:

• “Se está logrando una verdadera inclusión social en educación de posgrado”

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Estados Unidos: Reseña de la película Ivory Tower

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NYBooks (14/08/2014): El New York Review of Books reseña con un título desafiante (The Hi-Tech Mess of Higher Education) la película documental sobre la crisis actual de la educación superior, tal como la ven en Estados Unidos. La película participó del festival Sundance y se estrenó en junio. El énfasis está puesto en el incremento de los costos, el financiamiento y la deuda en que incurren los estudiantes para obtener sus títulos y grados.
Documentos:

• Trailer de la película (video)
• How Do Colleges Set Tuition? (artículo)

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Las universidades públicas tendrán más presupuesto en función de su desempeño

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Gestión (06/08/2014): El ministro de educación, Jaime Saavedra, responde ante la cuestión de que se aprobó la nueva Ley Universitaria sin que se confirme un presupuesto que la financie. Respondió que la real preocupación no son los recursos adicionales per se, sino la lógica o justificación en su asignación. “Algo que sí vamos a intentar es que parte del presupuesto del 2015 esté en función de los planes de expansión del posgrado y ligado a indicadores de desempeño… Con las universidades buscamos indicadores de gestión o de empleabilidad de sus egresados”, agregó.

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Asesorías y nivelación escolar antes que becas y financiamiento para atraer estudiantes económicamente menos favorecidos

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Las Universidades de élite del Reino Unido no están atrayendo estudiantes de entornos desfavorecidos, a pesar del mayor apoyo financiero. Es por eso que se plantean cambiar de perspectiva. El Grupo Russell, que representa 24 de las mejores universidades de la región, postula que disponer de más dinero para becas no es la solución, ya que el problema radica en el bajo rendimiento que arrastran los alumnos desde la escuela y la pobre asesoría que se les da a los potenciales postulantes al momento de elegir su carrera universitaria.

Algunas universidades han optado por abandonar las becas por completo, y concentrar su financiamiento en la asesoría para el alumno con el objetivo de apoyarlo a lo largo del “ciclo de vida” de su carrera. Esto es parte de un cambio más grande. Según los acuerdos sobre inversión en ampliación del acceso a la educación, se espera un descenso del 15% en los fondos destinados a las becas para el periodo 2018-19.

    • Reino Unido – Top universities fail to attract students from poorer backgrounds. Fuente: University World News (17/07/2014).
    • Reino Unido – Universities woo poorer students with mentoring not cash. Fuente: The Guardian – Higher Education (24/07/2014).

Documentos

    • Outcomes of access agreement, widening participation strategic statement and National Scholarship Programme monitoring for 2012-13 (pdf)
    • Do bursaries have an effect on retention rates? (pdf)
    • Access agreements for 2015-16: key statistics and analysis (pdf)

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Estados Unidos: Minority community college students denied access to federal loans

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Inside Higher Ed (15/07/2014): Los community colleges que no ofrecen acceso a préstamos federales están poniendo en riesgo los estudios de casi un millón de jóvenes, que tendrán que elegir formas más riesgosas de crédito para financiar su educación, según un informe publicado por el Institute for College Access & Success. La explicación que dan los community colleges sostiene que la oferta de préstamos federales trae un alto riesgo para ellos, ya que pueden perder toda la ayuda federal para estudiantes si su tasa de morosidad se eleva más allá de los umbrales permitidos. Sin embargo, esta realidad tiene matices de discriminación; por ejemplo, estudiantes afroamericanos, latinos y nativos son más propensos que los blancos a asistir a instituciones que no participan en el programa de préstamos federales, señala el estudio.

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Colombia: Presupuesto de Colciencias: Presidente dice que no se recortará… pero

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El Observatorio de la Universidad Colombiana (11/07/2014): En Colombia, la gestión de los fondos destinados a ciencia ha sido muy mala. El gobierno otorga a las gobernaciones territoriales la potestad de decidir en qué invertir y qué constituye “Ciencia y Tecnología”. Como resultado el dinero no se dedica a investigación. El presidente Santos ha prometido no recortar el financiamiento público al desarrollo de ciencia y tecnología; sin embargo, se piensa que el gobierno ya había definido su curso antes de estas declaraciones y no hay otros funcionarios que compartan el optimismo del presidente. Se presentan varios puntos de vista, además de algunas noticias adicionales como referencia.

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