Archivo de la etiqueta: calidad educativa

Minedu y Unesco capacitan a docentes de facultades de Educación

Deja una respuesta
[Visto: 722 veces]

Andina (24/11/2014): Cerca de 600 docentes universitarios de las facultades de Educación de todas las regiones del país participaron del Segundo Taller de Fortalecimiento de Capacidades. El taller se llevó a cabo entre el 18 y 22 de noviembre y formó parte del Programa de Formación de Formadores, en el marco de los esfuerzos del Ministerio de Educación, que, con el apoyo de la Unesco, busca implementar una política integral de formación de docentes de la educación básica.
La actividad tuvo como objetivo fortalecer las competencias de los formadores del Programa de Actualización Didáctica en las áreas de comunicación, matemática y ciudadanía para elevar los logros de los aprendizajes de los estudiantes.
Documentos:

    • Bases del proceso de selección y contratación de Formadores para los programas de actualización en Didáctica 2015 (pdf)

Sigue leyendo →

Recta final en la implementación de Ley Universitaria

Deja una respuesta
[Visto: 430 veces]

A pesar de las resistencias la implementación de la Ley Universitaria sigue avanzando sin demasiado retraso.
El Ministerio de Educación (Minedu) planea poner en funcionamiento a la SUNEDU a partir del primero de enero y ya le ha transferido las funciones de la ANR, cuya única responsabilidad restante es cerrar sus pliegos administrativos y presupuestales antes del cierre del año fiscal este 31 de diciembre. Al mismo tiempo, avanza el Programa de Fortalecimiento para Calidad Universitaria, que implementa el mandato de la ley de financiar doce universidades públicas para que sean modelos de calidad educativa; celebró su tercera reunión para definir los pilares del plan estratégico para la calidad: formación profesional, demanda laboral, investigación, innovación, extensión social y bienestar estudiantil.

    • La República (23/11/2014): Implementación de la SUNEDU entra en su etápa final (enlace)
    • Sineace (18/11/2014): Doce universidades liderarán transformación de la educación superior (enlace)

Sigue leyendo →

América Latina: Universidades Estatales de Latinoamérica exigen más recursos a sus Estados para el cumplimiento de su misión

Deja una respuesta
[Visto: 443 veces]

El Observatorio de la Universidad Colombiana (24/11/2014): Pasó desapercibido en Perú el “Encuentro de Universidades Estatales de América Latina”, organizado por la Universidad de Chile por su 172 aniversario. El evento concluyó, como estaba previsto, con la “La Declaración de Santiago”. El documento invoca a: i) revitalizar las universidades estatales con apoyo gubernamental; ii) reforzar los vínculos de cooperación entre estas instituciones latinoamericanas; y iii) garantizar el acceso sin discriminación. También resalta la contribución de algunas universidades privadas sin fines de lucro, pero critica que “la proliferación en las últimas décadas de instituciones privadas con claros intereses comerciales o sesgos socialmente elitistas, socava la concepción de la educación superior como un derecho social”. Por último, declara que la Universidad Estatal debe liderar la innovación pedagógica y curricular, fijando el estándar de calidad para la educación superior en sus países. Perú fue representado por el rector de la UNMSM.
Documentos:

    • Programa del Encuentro de Universidades Estatales de América Latina (pdf)
    • Declaración de Universidades Estatales de América Latina: Rectores llaman a reorientar los recursos fiscales hacia la educación pública de la región (enlace)
    • En la U. de Chile se inauguró “Encuentro de Universidades Estatales de América Latina (enlace)

Sigue leyendo →

Perú: Cade Ejecutivos 2014

Deja una respuesta
[Visto: 422 veces]

IPAE (19/11/2014): La CADE de este año discutió cómo hacer del Perú un país del primer mundo; para ello se trataron ocho temas: corrupción, seguridad, descentralización, diversificación, educación, facilitación de inversiones, infraestructura y sistema judicial. Las conferencias están disponibles en la página web del evento. Rescatamos las tres sobre educación. Vienen a cargo de Ricardo Hausman, experto en desarrollo, Lan Pritchet, que ya presentamos anteriormente, el presidente regional de Moquegua y el ministro de educación, que además fueron los que más aplausos cosecharon. Por otra parte, se celebró la inauguración del Observatorio de Educación y Empleo, meta propuesta en la conferencia del año anterior, que es un importante instrumento de transparencia e información para la construcción de la opinión pública y la toma de decisiones tanto de política como de postulación y matrícula.
Documentos:

    • Cade 2014 (enlace)
    • Minedu (14/11/14): MINEDU, MTPE e IPAE implementan Observatorio de Educación y Empleo
    • Hausmann (Video y pdf) Los países son ricos por lo que saben hacer. “La idea de que los países crecen especializándose es mentira. Usted revise la historia del mundo, los países cuando crecen se diversifican”.
    • Conferencia de Lant Pritchett (enlace) ¿Cuál es el sistema educativo que realmente necesitamos? “Schooling is just how long butts stay in seats. What we really wanted was an education, to prepare the youth of Perú to be citizens”.
    • Sesión educación – ppts de Saavedra y Vizcarra y video de Saavedra (enlace)

Sigue leyendo →

Mundo: Student engagement – Learning skills, changing lives

Deja una respuesta
[Visto: 528 veces]

University World News (09/11/2014):El servicio comunitario y el desempeño académico se potencian, y existen muchos programas que aprovechan esta simbiosis entre academia y comunidad. El galardón 2014 MacJannet, premia iniciativas estudiantiles de servicio social y contribuye financieramente a su desarrollo. Es conferido por el Tallories Network, una asociación internacional de 315 institutos educativos de 72 países comprometida con el fortalecimiento del rol cívico de las universidades, y el MacJannet Foundation. University World News toma esta oportunidad para hacer un recuento de lo beneficios que pueden obtener las universidades de las actividades de servicio social. a partir de algunas de las iniciativas estudiantiles que fueron nominadas para el galardón mencionando hacen un recuento de habilidades desarrolladas y de estudios que encuentran mayor tasa de graduación para alumnos que participan de dichas actividades.

Sigue leyendo →

Estados Unidos: Ranking de U.S. News: Ranking of Global Universities

Deja una respuesta
[Visto: 455 veces]

La revista U.S. News & World Report, ha publicado por primera vez su ranking Best Global Universities. El ranking examina 500 instituciones de 49 países e incluye 4 rankings regionales (Asia, Australia/Nueva Zelandia, Europa y América Latina), una sección que compara las mejores instituciones de 11 países específicos y un top100 para 21 diferentes áreas de estudio como ingeniería, informática, economía y negocios, agricultura, entre otras. La medición toma en cuenta indicadores sobre la reputación regional y global en investigación (según Thomson Reuters TR, proveedor del THE), el desempeño en investigación académica (datos bibliométricos WofSc) y número de PhD por institución y por miembro del claustro.
Estados Unidos lidera la tabla con 134 universidades entre las 500 primeras y la universidad de Harvard como la mejor de todas. Lo siguen Alemania, con 42 instituciones; y Reino Unido, con 38. De América Latina figuran 13; dos chilenas, una mexicana, una Argentina y las demás brasileras. Sao Paulo es la primera con una puntuación de media tabla(59 puntos) en el ranking que lidera Harvard con 100 puntos.

    • Mundo – The Chronicle of Higher Education (28/10/2014): Harvard Leads ‘U.S. News’ Ranking of Global Universities (enlace). Documentos: Best Global Universities (página de inicio), Top World Universities Rankings (enlace)
    • Mundo – University World News (29/10/2014): New global university ranking puts Germany second to US (enlace).

Sigue leyendo →

Colombia: Educación superior en Colombia (II)

Deja una respuesta
[Visto: 455 veces]

El Tiempo (27/10/2014): Eduardo Behrentz, decano de la facultad de Ingeniería de UCLA, critica la propuesta de política para la excelencia en la educación terciaria presentada por el Consejo Nacional de Educación Superior (Cesu) al gobierno colombiano. Behrentz plantea la necesidad de hacer mediciones directas sobre la calidad educativa, en lugar de comparar tasas de graduación, deserción, entre otras. En segundo lugar, advierte del riesgo de focalizar los recursos del Estado en las IES de carácter público, lo que podría resultar en una pésima inversión estatal. Al introducir estos elementos en el debate, pretende alejarlo de la discusión ideológica sobre la naturaleza de las IES para pensar en maneras efectivas de llevar calidad a las aulas.

Sigue leyendo →

Mundo: Town and Gown – What Great Cities Can Teach Higher Education

Deja una respuesta
[Visto: 442 veces]

The Chronicle of Higher Education (20/10/2014): La universidad y las ciudades tienen más en común de lo que uno creería: ambas concentran una cantidad masiva de potencial humano, lo que impulsa el desarrollo colectivo intelectual y económico. Sin embargo, mientras hemos aprendido que, más allá de ofrecer fácil acceso a múltiples servicios, el éxito de las ciudades como modelo de convivencia radica en que estas propician y garantizan un mínimo de seguridad para la interacción humana, las universidades insisten en invertir miles de dólares en servicios, actividades y una experiencia que aleja a los alumnos del campus en vez de enfocarse en lo esencial para la interacción académica. En ese sentido, si la universidad quiere sobrevivir la crisis que varios críticos predicen debe aprender las lecciones de la más grande experiencia urbana conocida.

Sigue leyendo →

Mundo: To Save the Humanities, Change the Narrative

Deja una respuesta
[Visto: 447 veces]

The Chronicle of Higher education (20/10/2014): ¿Qué tienen en común los humanistas y el polluelo del cuento infantil que cree que el cielo se va a caer? Ambos buscan refugio cuando lo más sensato es no esconderse. De un tiempo a esta parte, una constante producción de artículos se ha encargado de difundir la idea de que hay una crisis en las humanidades; sin embargo, datos recientes contradicen tal visión, aunque no han logrado cambiar la percepción de que las humanidades están en peligro y son poco importantes. El presente artículo muestra las iniciativas del departamento de humanidades y estudiantes de la Universidad de Drury para cambiar la percepción de crisis y hacer sentir la presencia y relevancia de las humanidades con lo que podría confundirse con una buena estrategia de marketing.

Sigue leyendo →

¿Qué futuro construyen los egresados del Colegio Mayor?

Deja una respuesta
[Visto: 1118 veces]

El Comercio (12/10/2014): Cifras y comentarios de exalumnos del Colegio Mayor Secundario Señor Presidente, que ofrecen un vistazo sobre los posibles beneficios del proyecto estatal que brinda una educación de alto nivel a jóvenes de bajos recursos. 1109 estudiantes se graduaron entre el 2010 y 2013, de los cuales 75% (830) ya estudian en algún centro de educación superior, 9% (97) lleva una preparación académica (sic), el 2% (18) trabaja y un 0,54% (5) sigue un bachillerato en el extranjero. Muchos manifiestan su interés por retornar y utilizar su formación en favor del desarrollo de sus lugares de origen.

Sigue leyendo →