Archivo de la etiqueta: Boletín 47

Estados Unidos: Declinan los préstamos estudiantiles impagos – Number of Student Loans in Default Declines

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The New York Times (24/09/2014): En el 2013, la cantidad de préstamos federales impagos de estudiantes bajó por primera vez en varios años, pero el número aún se mantiene por encima del nivel previo a la recesión económica.
No obstante, si bien esto es una buena noticia, el nivel de préstamos impagos se mantiene demasiado alto. La ley exige un máximo de 30% de deudas impagas por tres años consecutivos, o 40% por un año. Esta valla es muy baja, según Debbie Cochrane, directora de investigación del Institute for College Access and Success, y el hecho de que la mayoría de institutos puedan pasarla no es motivo de celebración.

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Mundo: Steven Pinker – ¿Por qué los textos académicos apestan? – Why Academics Stink at Writing

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The Chronicle of Higher Education (26/09/2014): Steven Pinker, profesor de psicología de la universidad de Harvard, revisa las malas prácticas que hacen incomprensibles a los textos académicos. Pinker argumenta que los académicos tienden a olvidar al lector y terminan escribiendo para cumplir con el modelo esperado de texto académico. Por otro lado, les cuesta mucho escribir para un público no especializado y, por último, no cuentan con incentivos suficientes para escribir de manera simple y clara; por el contrario, se espera que sus textos sean difíciles. Todo ello hace que el objetivo de su trabajo, la creación y difusión de ideas, se obstaculice.
Documentos:

    • A Writer. In Process. (02/05/2012): Ilustración citada por Pinker (enlace)

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España: Editoriales universitarias se unen al e-Commerce con 50 000 libros digitales

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Ibercampus (29/09/2014): Las editoriales universitarias españolas han creado Unebook, una plataforma de eCommerce para la venta de libros universitarios en español, en todo el mundo y en todos los formatos: papel, electrónico e impresión bajo demanda. Impulsada por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y las 66 editoriales científicas que integran la asociación, Unebook incorporará también obras de editoriales universitarias iberoamericanas para su distribución en Europa. El nuevo portal de venta es una evolución de la tienda online de libros electrónicos creada por esta unión de universidades hace cuatro años.
Documentos:

    • Unebook (enlace)

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Estados Unidos: Liderazgo y gestión para posgraduandos en Berkeley – Doing science is more than building knowledge: on professional development in graduate training

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Scientific American (26/09/2014): Los que piensan que los doctorandos científicos solo necesitan aprender a investigar es probable que reciban una sorpresa; para ser buenos investigadores también necesitan habilidades de liderazgo y gestión para hacer frente a los problemas interpersonales que surgen en el laboratorio como en cualquier lugar de trabajo. Al menos eso piensan los estudiantes de posgrado de Química, Física y MCB (Biología celular molecular) de la Universidad de Berkeley que han fundado SLAM: Science Leadership and Management (Liderazgo y Gestión en las Ciencias). Se trata de una serie de seminarios centrados en la comprensión de las múltiples interacciones interpersonales necesarias para la gestión exitosa de un laboratorio. Se destaca que sean los mismos estudiantes quienes han organizado este programa, mientras que las universidades y departamentos académicos no prestan mayor interés a estos aspectos.

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Mundo: Redes Abiertas: Los MOOC han muerto

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scoop.it (26/09/2014): Miguel Zapata-Ros es un experto español atento a la evolución de la tecnología y el aprendizaje. En marzo publicamos su nota sobre la creación del master de GeorgiaTech como punto de inflexión en los MOOC. Acaba de publicar un libro sobre el tema (“Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria. Docencia, diseño y aprendizaje”). En él sostiene que los MOOC se están transformando en otra cosa; grados, nanogrados, herramientas de remediación. La serie “Los Moocs han muerto” presentó un avance de estas ideas junto con enlaces útiles como el que adjuntamos sobre el diseño instruccional de Coursera.
Documentos:

    • entrada 1 (enlace)
    • entrada 2 (enlace)
    • entrada 3 (enlace)
    • entrada 4 (enlace)
    • entrada 5 (enlace)
    • entrada 6 (enlace)
    • entrada 7 (enlace)
    • Diseño instruccional de Coursera (google doc)

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Estados Unidos: Overseas students help keep postgraduate numbers stable in US

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Council of Graduate Schools (22/09/2014): La cantidad de alumnos de posgrado en los Estados Unidos se mantiene estable gracias a la matrícula de estudiantes extranjeros, que registró un incremento del 11,7%. A través del estudio Graduate Enrollment and Degrees, el Council of Graduate Schools reportó un crecimiento de 1% en matrícula de nuevos estudiantes (más de 459.000) entre el 2012 y 2013, en posgrado, maestría, o doctorado para el ciclo de otoño 2013. Sin embargo, alertan, la cifra no va a la par del crecimiento de trabajos que requieren estudios de posgrado.
Documentos:

    • Graduate Enrollment and Degrees: 2003 to 2013 (pdf)

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Estados Unidos: Scholars take aim at student evaluations’ ‘air of objectivity’

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University World News (26/09/2014): Investigadores de la Universidad de California en Berkeley critican la capacidad de los alumnos para evaluar la calidad de las clases. La reciente publicación “An evaluation of course evaluations” sostiene, desde un perspectiva estadística, que la evaluación de los alumnos ofrece un juicio sesgado por el género, etnicidad o atractivo del profesor. Con el propósito de mejorar la calidad de los profesores, los autores proponen un sistema que, en lugar de priorizar las encuestas, brinde recomendaciones claras a seguir y monitoree el cumplimiento de tales lineamientos mediante un registro del trabajo realizado en el aula.
Documentos:

    • “An Evaluation of Course Evaluations” (pdf)

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Colombia: Argumentos a favor y en contra de decisión de U. Nacional de suspender al profesor Beltrán

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El Observatorio de la Universidad Colombiana (29/09/2014): Viene suscitando una discusión acalorada la decisión del rector de la Universidad Nacional de Colombia, de acatar el fallo de la Procuraduría General de la Nación (PGN) que,en base a información obtenida ilegalmente de las computadoras del jefe guerrillero abatido en Ecuador, destituye al profesor Miguel Ángel Beltrán, sociólogo, y le prohíbe ejercer cargos públicos por los próximos 13 años, por usar su empleo para apoyar a las FARC. La defensa de Beltrán señala que la procuraduría está usando pruebas que han sido juzgadas no válidas y que la resolución atenta contra la libertad académica, por lo que el rector debió esgrimir la inconstitucionalidad del fallo. El rector ha defendido su decisión diciendo que era su obligación legal, pues no acatar el fallo hubiese puesto a la institución en una posición jurídica muy débil. El artículo menciona el texto sobre libertad de la universidad de R.M.Hutchins elaborado en 1951 durante el Macarthismo (ver enlace abajo).
Documentos:

    • The Freedom of the University, Robert M. Hutchins (pdf)
    • La libertad de la universidad es crucial para su esencia misma, y para una democracia y sociedad sana (video)
    • Artículo que ataca al fallo de la PNG, escrito por Leopoldo Munera Ruíz (enlace)
    • Artículo que justifica la decisión del rector, escrito por Rodrigo Uprimny (enlace)
    • Carta del rector (pdf)
    • El Espectador (25/09/2014): Pelotera en la Universidad Nacional por fallo de la Procuraduría contra el profesor Beltrán (enlace)

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Mundo: New doctoral degrees bring industry, academia closer

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University World News (26/09/2014): La conferencia internacional “Research Outside Academia: Industrial doctorates apprenticeships for research purposes, fiscal incentives and cultural benefits”, organizada por ADAPT (Association for International and Comparative Studies in Labour and Industrial relations) se celebró en Bergamo el pasado 26 y 27 de setiembre. El encuentro tuvo como objetivo aumentar la conciencia sobre el potencial de los doctorados profesionales para impulsar desarrollo, competitividad e innovación empresarial a nivel local. En esta nueva forma de doctorado, personas que trabajan realizan investigación aplicada dirigida a solucionar problemas específicos, financiada y dirigida por las empresas interesadas en sus resultados. Ello cumple dos objetivos: fortalecer la colaboración entre la academia y el sector privado, y desarrollar la carrera de los estudiantes (o empleados).
Documentos:

    • Professional Doctorates in the UK (pdf)
    • ADAPT. Il nostro obiettivo è promuovere un modo nuovo di “fare Università” (sitio web)

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América Latina: UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS SEGÚN EL RANKING DE SHANGHAI – 2013 ED

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sci2s.ugr.es/ (01/09/2014): El Academic Ranking of World Universities (ARWU) se ha convertido en el ranking más influyente pero no figuran todas las universidades. En este trabajo, replicando la metodología del ARWU (edición 2013), se crea una versión expandida dedicada a Iberoamérica. En el top 10 encontramos una presencia mayoritaria de universidades españolas, aunque la Universidad de Sao Paulo ocupa el primer puesto. En relación a las universidades peruanas, la UNMSM encabeza la lista en el puesto 107 gracias a disponer de un premio nobel.

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