Archivo de la etiqueta: Boletín 41

Estados Unidos:Digging Through Data for the Real Story on Student Loans

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The Chronicle of Higher Education (14/08/2014): El Departamento de Educación de los Estados Unidos publicó nuevos datos sobre el pago de los préstamos estudiantiles. Según los datos, 51% de los estudiantes no paga su deuda a tiempo. Sin embargo, para los académicos, el reporte presenta ciertas deficiencias que han generado un debate sobre la mejor manera de interpretarlo. El problema más grave es que no separa los préstamos impagos por problemas financieros de los préstamos de alumnos que están en el servicio militar o siguiendo un posgrado. Para los analistas, estos nuevos datos no ayudan a reconstruir la historia detrás de la deuda.
Documentos:

    • Federal Student Loan Portfolio (enlace)

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Mundo: Sitio web del III Encuentro Internacional de Rectores Universia

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Universia (29/07/2014): Novedades Académicas ha publicado, en los dos últimos boletines, materiales del III encuentro internacional de rectores Universia 2014 realizado el pasado 28 y 29 de junio en Río de Janeiro, Brasil. En esta oportunidad compartimos el sitio oficial del encuentro, donde se consigna las instituciones y los países participantes, la programación completa, las ponencias, principales debates, y el documento final del encuentro.
Documentos:

    • Carta Universia Rio 2014. Claves estratégicas y propuestas para las universidades iberoamericanas (pdf)
    • Novedades Académicas (14/08/2014): América Latina – Calidad y movilidad, objetivos de la cumbre de rectores (enlace)

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Ley Universitaria: nuevo mandato en las aulas

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Punto Edu (18/08/2014): “¿Qué significa que la Sunedu va a ‘supervisar la calidad de la prestación del servicio educativo’? ¿Qué significa ‘normar y supervisar las condiciones básicas de calidad exigibles para el funcionamiento de universidades y filiales’ o ‘el cumplimiento de los requisitos mínimos exigibles para el otorgamiento de grados y títulos’? Nada de esto es claro. Habrá que ver a quién ponen al frente para realizar esa labor porque este primer equipo y el reglamento del organismo definirán sus estándares, y será la verdadera piedra de toque”, señala el Dr. René Ortiz, docente del Departamento de Derecho, especializado en derecho universitario, y secretario general de la PUCP.

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Ana Jara no mencionó cambios en la educación universitaria

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La República (20/08/2014): La candidata a premier, Ana Jara, presentó el miércoles 20 la política general del Gobierno para los próximos meses, en busca del voto de confianza por parte del Congreso. En lo que respecta a educación, señaló que se espera que en marzo próximo entren en funcionamiento 14 colegios de alto rendimiento en distintas regiones del país, tres mil docentes de Educación Física sean contratados, se aumenten las horas pedagógicas en Secundaria, y se inicien los concursos de ingreso y promoción de nivel de la Carrera Magisterial asociados a mejoras en las remuneraciones. Sobre educación terciaria, solo destacó que en septiembre se presentaría la ley para institutos y escuelas de educación superior. La educación universitaria todavía no está incorporada en los planes.

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Estados Unidos: Confuse Students to Help Them Learn

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The Chronicle of Higher Education (14/08/2014): Según estudios recientes, confundir a un alumno puede llevar a un mejor aprendizaje. Derek Muller, un creador de videos educativos con un PhD en investigación de la enseñanza de física de la Universidad de Sydney, diseñó un experimento que compara el nivel de comprensión de alumnos expuestos a un video educativo tradicional, con el de otro grupo expuesto a un video menos claro. Sorprendentemente, los que vieron el segundo video mostraron mucho mejor nivel de comprensión. Muller concluyó que la falta de claridad del video llevo a mayor activación cognitiva y, por ello, a mayor aprendizaje.
Documentos:

    • Confusion can be beneficial for learning (pdf)
    • Video del canal de Derek Muller (Veritasium) explicando su experimento (video)

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