David Kirp, author and professor, argues that there is a way to rebuild the public education system and close the achievement gap for all students.
Listen here (10 minutes) : https://soundcloud.com/harvardedcast/is-public-education-dead
Harvard EdCast: Is Public Education Dead?
febrero 01, 2018¿Que es Educación? desde la mirada de un niño
enero 31, 2018Alternativa de saneamiento para desechos humanos
enero 29, 2018El Fracaso Educativo: Embarazos para no Ir a la Clase
enero 27, 2018Un Millón de Niños Lectores
enero 26, 2018Repensando las Ciudades Emergentes y Sostenibles en América Latina y el Caribe
enero 25, 2018América Latina, región de carteles
enero 23, 2018Cursos formación continua CISE verano 2018
enero 18, 2018
El CISE presenta el Programa de Formación Continua Verano 2018 con 50 cursos
Con más de 30 años de experiencia en formación y capacitación de docentes, el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE PUCP) inicia una nueva edición del Programa de Formación Continua- Verano 2018.
Ver cursos aquí
Grupos de investigación en educación: hacia una tipología multirreferencial desde casos representativos
enero 15, 2018Sime Luis (2017).Grupos de investigación en educación: hacia una tipología multirreferencial desde casos representativos.Revista de la Educación Superior 46(184) (2017) 97–116. Leer aquí
Resumen
En América Latina, los grupos de investigación son aún un actor y un objeto de estudio en busca de alcanzar más reconocimiento. Cada grupo construye su identidad académica, necesaria para su cohesión y su sentido de pertenencia así como para delimitar su territorio y sus alianzas en los campos de estudio posibles. Esta identidad se proyecta en el nombre y las líneas de investigación. Bajo estas últimas denominaciones, me propongo construir una tipología de grupos de investigación en educación, según sus orientaciones, que permita clasificaciones multirreferenciales considerando su relación con: disciplinas, temas transversales, sujetos y ámbitos. Para ello se utilizan casos de grupos de universidades brasilenas. ˜ A partir de esta propuesta se plantea una discusión para concebir a los grupos desde una perspectiva multirreferencial