Un joven italiano, hoy candidato al premio nobel de la paz, conoce un significado en su vida “He encontrado el significado de mi vida ayudando a los demás a encontrar en sus vidas un significado” – Viktor Frankl.

Nicolò Govoni nació en Cremona, Italia en 1993. Era un niño solitario y con problemas de adaptación, familiar y en la escuela. El año 2013. Nicolò entra en internet, vende cómics, zapatos, camisetas, video-consolas, literas, etc.

Ese año hace la mochila y habla con sus padres. Decide irse a la India para ser voluntario en un orfanato. A Nicolò quiere escapar de su país. Llega a un pequeño pueblo al otro lado del mundo. Descubre Pobreza, prostitución, violencia. Él está conmocionado. Lo pusieron a enseñar inglés a los niños. Ni siquiera sabe por dónde empezar, tiene que pensar en algo. Pasan los meses. Sus pequeños alumnos lo adoran, Nicolò conoce la historia de cada uno de ellos, se encariña con ellos. Una tarde telefonea a casa. Hola mamá, no voy a volver, hay mucho que hacer aquí. Nicolò escribe libros, recauda fondos para construir un dormitorio, paga la escuela y la universidad de sus alumnos, funda una ONG, recauda fondos y construye una gran escuela para niños desprotegidos.

Es 2020. Nicolò Govoni tiene 27 años, hoy es candidato al Premio Nobel de la Paz por la protección de la niñez.  (tomado del facebook de Dina Battista)

Sono felice perché faccio parte di qualcosa di più grande di me.  

https://web.facebook.com/govoninicolo

Película 2.37, recrea la vida en una escuela secundaria de los EEUU y presenta los problemas agudos de muchos  jóvenes, quienes dentro de su vida normal, esconden serios traumas y dilemas de aceptación y problemas de identidad. Lamentablemente una chica se suicida por un embarazo no deseado.  Esta película se puede ver en youtube(°)

El estilo de la formación y apoyo, al parecer, no cala lo suficiente en su problemática y está lejos de prevenir y dar ayuda efectiva.

Hemos estudiado y comprobado, en investigaciones empíricas, realizadas en Perú, España, Italia, con medios psicométricos y estudios clínicos, que existe una clara definición favorable y positiva de la resiliencia, con Identidad del adolescente y con tener valores positivos de vida, sentido hacia metas y logros y una perspectiva de vida.

La correlación entre Identidad y Resiliencia es alta y positiva, en un estudio con 700 escolares en Lima, con los jóvenes de 15 a 17 años de edad.

Mediante la Escala de Resiliencia de Wagnild, G. & Young, H. (1993), se mide particularmente la capacidad de resistencia y superación de problemas que tienen los adolescentes en la vida. Para Wagnild y Young (1993), autores de la Escala de resiliencia aplicada, esta sería una característica de la personalidad que modera el efecto negativo del estrés y fomenta la adaptación. Ello connota vigor o fibra emocional y se ha utilizado para describir a personas que muestran valentía y adaptabilidad ante los infortunios de la vida.

La Resiliencia es la capacidad para resistir, tolerar la presión, los obstáculos y pese a ello hacer las cosas correctas, bien hechas, cuando todo parece actuar en nuestra contra. Puede entenderse como la capacidad de una persona de hacer las cosas bien pese a las condiciones de vida adversas, a las frustraciones, superarlas y salir de ellas fortalecido o incluso transformado.

A su vez el Test de Identidad de Molla, tiene una alta confiabilidad que varía entre .97 y .99 en diversas investigaciones y refleja bien la problemática investigada.

2.37 es la hora del suicida

ver en youtube(°)
https://youtu.be/sQYFdF6ozXw

El tema de los tiroteos sin sentido, y la venta de armas libres incluso para adolescentes en los EEUU ha sido abordados por diversas películas, destaca el documental de Michael Moore,Masacre en Columbine *

Creo que merece el tema un debate o analisis desde diferentes enfoques. He visto muchas veces la película de Gus Van Sant “Elephant” que alude la masacre en Columbine.

¿Hay un estudio serio, una investigación de la motivación de los agresores? Sino debería hacerse.

Los agresores adolescentes al parecer actúan sin piedad, matan y hieren con sus armas al parecer sin sentir nada, saben que no es una guerra, no hay motivo de violencia, no justifican nada, es pura y simplemente deseo de ser algo como omnipotentes, superiores, dueños de la vida ajena. ¿Y si es por reacción a un bullying, discriminación o maltrato recibido, ¿Es suficiente  motivo para ese revanchismo, ese odio encubierto, ese deseo de agredir y matar? no es un video juego donde se dispara, ¿son conscientes de eso, en qué grado? ¿Son psicópatas, enfermos mentales o puramente inmaduros y crueles? Es un tema que debería ser analizado muchas veces.

Elephant,(2003)
Es una película dramática americana del año 2003 basada en los hechos ocurridos durante la llamada masacre de Columbine (Colorado, EUU, 1999) en la que dos estudiantes asesinaron a 15 personas (compañeros y profesores) e hirieron a 24 disparando más de 900 balas. Gus Van Sant es el director y guionista del largometraje y la banda sonora está compuesta por varias obras de Ludwig Van Beethoven. Ha ganado la Palma de Oro como Mejor Película y Mejor Director y el círculo de críticos de Nueva York le ha otorgado el premio a la Mejor Fotografía.

La película narra las horas previas a la masacre vividas por algunos de los estudiantes, profesores y por los propios asesinos. Problemas familiares, infancias duras, diferentes personas, diferentes roles, largos recorridos con los principales protagonistas, historias cruzadas. El título del largometraje hace referencia a la frase inglesa ‘elephant in the room’ usada para indicar problemas enormes que todos ignoran o pasan desapercibidos.

La película completa está disponible en YouTube en idioma italiano y en portugués https://youtu.be/WEpOolWVB_w

* fuentes citadas:

https://www.latercera.com/culto/2019/04/20/moore-elephant-columbine/ https://elmundomasallademisojos.blogspot.com/2017/03/elephant-la-masacre-de-columbine-2003.html

http://blog.pucp.edu.pe/blog/cinevagabundo/2022/05/31/una-historia-de-rifles-y-boliche-bowling-for-columbine-2002/

Nuevos ataques y víctimas recientemente

 

VIDA VIVIDA COMO CONSTRUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD. 

Por: Efrén Martínez

Cuando la dimensión espiritual se encuentra restringida debido a la poca actualización que se le da a dichos recursos y por los condicionamientos introyectados, la persona se encuentra en un estado de vulnerabilidad para el desarrollo de problemas de adicción  (por supuesto también para otro tipo de problemas).

De esta forma se podrían exponer dos momentos

1. Las personas que han restringido por diferentes circunstancias sus manifestaciones espirituales y que debido a ello tienen mayor vulnerabilidad para desarrollar un problema de adicción.
2. Las personas cuya restricción noética no es mayor, por lo cual su proceso de adicción es más lento, pero finalmente reprimen y restringen sus manifestaciones espirituales y se generan un problema de adicción.  

Los restrictores de los contenidos espirituales poseen contenidos bio-psico-sociales, algunos de mayor fuerza biológica (Enfermedades propiamente dichas), otros de mayor fuerza psicológica (Trastornos de personalidad, psicosis…) y otros de índole social (Hambre, cultura…). Sin embargo es importante resaltar que el todo está en la parte y la parte esta en el todo. Si se logra contactar con una pequeña luz del logos, si se logra contactar con una pequeña manifestación espiritual en medio de las circunstancias de restricción más adversas, es posible abrir la puerta de lo espiritual para oponerse a lo psicofísico y manifestarse a pesar de las restricciones.

Fuente: Efrén Martínez
MODELO DEL PROCESO DE RESTRICCIÓN DE LO NOETICO EN LAS DROGODEPENDENCIAS. http://www.logoforo.com/anm/templates/?a=419&z=3